Тази дейност може да се извърши като урок обобщаване на тема: "атмосферата".
Целта: да се подобри когнитивните активност на учениците; повторение материална база, отнасяща се до: атмосферата; развият умения за работа с географски материали; покаже връзката на географията на други индивиди (литература, музика); развие реч, мислене, интерес към изучаването на предмета; развият чувство за другарство, способността да работят в групи.
Оборудване: карти с въпроси, стихотворения, песни, по скалата на Бофор, кръстословици, обобщена таблица, сигнални карти, geozhetony.
очертание
I. Организационни въпроси.
- клас разделени в 4 групи, всяка група получава името, свързано с тема "атмосферата" (например циклон Anticiklon, Breeze, Mousson и др.)
- Урокът започва с четене на едно стихотворение от Matutina "в ефир"
Вчера сестра каза:
Air като одеяло, той обви земята,
Реки, села и области, градски, горски, морски сърф ...
И ние сме с вас.
Какво е това одеяло за цялата Земя, паразитиращи?
За да го изобщо липсва, и, освен това, не може да се види?
Нито сгънати или се разширява, или да се чувстват, или да погледнете?
Той пропуска дъжд и светлина
Да, и като не е?!
- Какво е това одеяло?
- Каква е атмосферата?
- по тези проблеми, най-вероятно дори мислех примитивни хора.
Вятър, буря, дъжд, сняг, градушка, мъгла - всички тези явления е трудно да се обясни, защото тяхното знание е ограничено. Ние вече знаем за атмосферата много. Затова лесно да отговорим на всички ваши въпроси.
- По време на играта, всеки отбор ще получи geozhetony. В края на конкурса ще се преброят на geozhetonov и показва резултатите в таблица на борда, всички резултати ще бъдат видими. Ако даден отбор не може да отговаря на въпроси, имате възможност да се другите отбори да печелят допълнително geozheton, за това е необходимо да променяте мащаба на картата.
II. Основната част. Провеждане първенство.
- Екипите са карти с въпроси, Време за приготвяне 5 минути, екипът подготвил отговор преди сигнала взима една карта.
- Какъв е съставът на атмосферата на въздуха на повърхността на земята? (Азот, кислород, инертни газове, въглероден двуокис, водна пара, случайни примеси: прах, амоняк, серен диоксид)
- Какво е въздух под налягане? (Силата, с която налягането на въздуха на повърхността на земята, от всички неща, които са върху него)
- Какво се нарича бриз? (Вятърът, който се появява на морето, смяна на посоката на два пъти през деня, в следобедните часове - от морето към сушата, през нощта - от земята до морето)
- Какви видове облаци знаеш? (Stratus, кумулус, перести it.d.)
- Какво методи за изследване на атмосферата, знаеш ли? (Метеорологични станции, Радиосонди, метеорологични ракети, изкуствени спътници, за мониторинг на астронавтите).
- Какво е абсолютната влажност на въздуха? (Сума в грамове на водната пара, съдържаща се в 1 м3 на въздух).
- Какви са водопадите на облаци дъжд? (Layered, купесто, слоестокупест облак)
- Какво е времето като? (Състояние на тропосферата на това място и по това време, или за определен период от време (ден, месец, сезон).
- Какво е климат? (Дългосрочни метеорологичните условия, характерни за всички области).
- Дайте примери за нормално, високо и ниско налягане? (760, 760 .; <760 мм. рт.ст )
- Какво се нарича валежи? (Вода, попадащи извън земната повърхност в течно или твърдо състояние)
- Какви са размерите на дъждовна капка? (0.5-5 mm)
2. Поезия линия.
- Какво е скоростта на вятъра в посочените по-горе линии на поезия? Определя се като се използва скала на Бофорт
Украински тиха нощ. Прозрачен небе.
Звезди блестят.
Неговият сън да преодолее не искам въздуха.
Леко треперене srebristyh топола листа.
AS Пушкин
И това е, както можете да видите, това не е първият път,
Breaking е тръстика, дъбове светски,
И, сълзене на покрива, нахлуват в домовете.
Той е наречен платно! Vetrishche!
S. Михалков
Планинските върхове спят в мрака на нощта,
Тих долина, пълна с прясно мъгла,
Не е прашен път, по разклащане чаршафите ...
MY Лермонтов
Бурята се виеше в градината, бурята се счупи в къщата,
Страхувам се, че тя не е нарушила
Старият дъб, който е засадена баща,
И върба, майка sadila ...
NA Некрасов
- Така че, почти половината от въпросите зад себе си, а сега предполагам, гатанки. Капитанът на отбора, който ще вдигне първия сигнал карта получава правото на отговор.
Всяка година дойде да ни посетите:
Един сив, другият млад,
Третият скок, а четвъртият плачеше. (Seasons).
Алена принцеса премина през града,
Ключове отпаднали.
Месец виждал. Sun се. (Rosa).
Fyrchit, ръмжи, счупи клони, вдига прах.
Хората с удари на краката.
Смятате ли го чуя, но не го виждам. (Вятър)
На първо място, блясък, блясък за катастрофата,
По време плисък катастрофа. (Светкавица, гръм, дъжд)
Вървим от външната страна през зимата, в гората, в открито поле.
Обрати. Вой, куркане, мърморейки целия свят.
В селата, градовете мухи, не иска никой да знае. (Blizzard, виелицата.)
И това не е сняг и лед,
Сребърен дървета ще премахнат. (Скреж)
Полет без крила,
Без крака план,
Без платна платно. (облаци)
Мляко плуваше над реката,
Нищо не се виждаше.
Решение на мляко -
Стана ясно, далеч (мъгла)
- По кое време на годината е описан във всяка от следните пасажи. Преди да отговори впечатляващо да прочете поемата.
Сад време! Charm очите!
Приятен за мен си сбогом красота -
Обичам пищна изсъхването на природата.
Пурпурният и златни облечени гори. (Пушкин)
Не вятърът бушува над бора,
Не планински потоци се движат,
Frost-губернатор патрул заобикаля те притежават.
Тя изглежда - дали виелица горските пътеки са добре възпитана,
И ако има някакви пукнатини, цепнатини и ако има някакви гола земя. (Некрасов)
Преследвани пролетните лъчи
С околните планини има сняг
Избягал кални потоци на потънали ливади.
Smile yasnoyu природата
Отговаря в сън, сутрин ... (Пушкин)
5. Решаване на пъзела.
- Студентите получават карта с кръстословица и да го запълнят. За всеки верен отговор от екипа получава geozheton.
- Устройство за измерване на налягането на въздуха.
- Действителното количество изпарява влага.
- Ураган ветрове.
- тип климат.
- Долният слой на атмосферата.
- Свойствата на въздушната маса.
6. Пеене география.
- вземете картата с песните, думите на песента и да пее или да чете изразително.
Всички покрита със зеленина,
Абсолютно всичко,
... (площ земя - 1) Bad Luck
В ... (воден - 2) е
... (1) Bad Luck
В ... (2) там.
Всички покрита със зеленина,
Абсолютно всичко.
(1 - Island 2 - Ocean)
Не усуквайте забелязан ... (географски произход - 1)
Вие няма да намерите по него
Това ... (суверенна територия - 2) ... (2) специален
За което ние пеем.
Нашият стар ... (пространството обект - 3)
Всички учи за дълго време,
Но ... (2), този голям
Forever "бяло петно".
(1 - Globe, 2 - страна 3 - планета).
Ако дълго, дълго, дълго,
Ако дълго, пътят,
Ако копнеете пешеходна пътека
Stomp, вози и да ръководи,
Това, може би, тогава, разбира се,
Това може би е вярно, вярно,
Тогава може би можете, можете,
Може да бъде в ... (Континент - 1), за да дойде!
И в ... (1) ... (водоем - 2) тук е толкова голямо!
И в ... (1) ... (пейзаж - 3) Сега тази височина!
Ах, крокодили, хипопотами,
О, маймуни, сперма китове,
О, и зелен папагал!
(1 - Африка, 2 - реката, 3 - в планината.)
Намирането ... (странична светлина - 1) и ... (странична светлина - 2)
Начертайте квадрат и кръг
Преподавани в училище се преподават в училище се преподават в училище,
И да не се бърка никога ... (площ земя - 3)
и ... (местност - 4)
Преподавани в училище се преподават в училище се преподават в училище.
(1 - изток, 2 - на юг, 3 - на острова, 4 - на града.)
- Защо върховете на високите планини, покрити със сняг и лед?
- Защо с повдигнати намаляване на налягането?
- Обяснете израза: "Атмосферата - оръжието на планетата"?
- Какво се прави в нашата страна за почистване на въздуха?
III. Обобщавайки резултатите. Награждаване на победителите.
Свързани статии