32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Внимание 50% отстъпка от цената на курса! побързайте да подадат
поискване
Преквалификация 30 курсове от 6900 рубли.
Курсове за всички от 3000 рубли. от 1500 рубли.
Допълнително обучение 36 курсове от 1500 рубли.
"Децата трябва да живеят в света на красотата, игри, истории, музика, рисуване, въображение, креативност", - той твърди, VASuhomlinskogo. Безспорно всички съвременни иновативни технологии имат предвид, на първо място, да се увеличи активността на учениците. Защото истината е миниран от собствените си сериозни усилия, тя има голям образователна стойност.
Активирането на преподаване и учене, дейности, издига до нивото на творческите процеси, преди всичко изразява трансформираща активност. творческата й природа винаги е свързано с въвеждането на нови, с промяната на стереотипните действия, условия на дейност. Според KD Ushinskogo учение, лишена от всякакъв интерес и да вземат само силата на принудата, убива човек в лов за него.
Заедно с други ефективни методи за да се интензифицира информационен дейност на учениците в уроците на световната култура на организацията на техните игрални дейности прави учебния процес по-интересен, допринася за успешното усвояване на изучавания материал, формира умения за работа в екип.
Game - едно вълнуващо преживяване. Усещане за равенство, страст и радост атмосфера, достъпност работа чувство - благоприятен ефект върху резултатите от обучението. Играта премахва детето има комплекс тревожност, свързана преди всичко с липсата на вяра в собствените си сили. Това, разбира се, стимулира интерес към темата и допринася за качеството на обучението, осигурява психологически комфорт в процеса на обучение, който е един от най-важните здравни създаване на условия на околната среда.
По естеството на техники за игри, има много видове игри: предмет, парцел, роля, бизнес симулация и т.н. Но всеки мач се организира в процеса на обучение трябва да има ясно определени гол на ученето и преподаването резултат.
Играта може да се използва като самостоятелна технология за разработване на образователни материали като елемент на контрол, тъй като технологията на извънкласни дейности. Световната култура е обект на обхвата на "Изкуство", така че е необходимо да се работи в първите изображения. отколкото на понятия или думи. В тази връзка, учениците трябва да имат пред очите му на изображението (снимката), дори и по време на управлението на знания.
Нетрадиционни форми на контрол на знания в различни етапи от урока, подготовка на материали с помощта на Интернет ресурси, създаване на презентации в програмата на Microsoft Power Point е иновативна аспект на тази работа.
В моята практика, аз често се използва в игра като по същество форма валидиране - ниво "обратна връзка" на подготвеност на учениците в темата. Това, например, кръстословици. Те включват не само думите от темата, но и от миналото, тъй като дава възможност да се повтаря материал, който обхваща ученици. Що се отнася до въпросите, се използват и кръстословици, портрети на художници, композитори, драматурзи, изобразително изкуство.
Правила решаването на Feelwords друг. Когато го попитали в скоби показват броя на буквите в отговора. Отговорът на този въпрос може да се намери в кутията с случаен набор от букви. Думите в това поле могат да бъдат позиционирани във всяка посока с изключение на диагонала, а могат да имат фрактури. След отговора на въпроса, е необходимо да изтриете думата намери на площада. След като всички Feelwords ще разнищят от nezacherknutyh букви в полето можете да прочетете криптирана фраза.
Въпроси към Feelwords и кръстословици, направени по такъв начин, че да носят информация на скрит обект, явление или културата и изкуството. Например: Тази епоха е получил името си заради желанието на художници, философи, политици се обръщат към древните идеалите на хуманизма, духовна и физическа красота на лицето (Renaissance). Или: любим украшение витражи на готически стил ( "Роза") на.
Дидактически е домино карти с въпроси и отговори. И тъй като въпросите и отговорите могат да бъдат предоставени на карти под формата на изображения, фрагменти от произведения на изкуството, исторически дати. Целта на играта - да се направи последователно свързване на тези карти, така че след въпрос на една карта, последван от отговора е на следващата карта.
Например, "ефекта на доминото" на тема "Изкуството културата на древните цивилизации може да изглежда така:
Скулптурен портрет на кралица Нефертити - истински шедьовър на изобразителното изкуство в страната.
Гледай игри като "Скрабъл", "търг", "Какво? Къде? Кога? "," Най-умният "и т.н. Те са важна част от двете учебни и извънкласни дейности. Тяхната цел на: ниво на владеене диагноза предишните; развитие на комуникативни умения, чувство за общност, връзката на добра воля, формиране на творческите способности на учениците; повишаване на художествен вкус на развитието на паметта, мисленето, развитие на когнитивни интерес към шедьоврите на световната култура език. В форма на играта може да се свърже, група, командване и да е физическо лице.
Например, до голяма степен това е интересно търг на знанието. Това е една от формите на обобщаване повторение. "Търг" може да се използва като повторение на една или повече теми.
Правилата на търга са прости. "Кредитор" - учителят дава на всеки студентски заем. които трябва да бъдат върнати и увеличението в хода на играта.
Предмет на сделки е въпросът. Един пример за този търг е игра на тема "Италианския ренесанс".
В първия кръг отстъпка прости въпроси с отговорите на три изпълнения. Преди това, "заемодателя" доволни договаряне.
А) гипсова мазилка, обработва под формата на изкуствен мрамор.
Б) получаване на изкуството, основната характеристика, която е игра на светлина и сянка, термин, обозначаващ мекота стил живопис, плавни преходи тонове размиват, размиване на контури.
Б) художествени техники, основната характеристика, която е налагането на тънки прозрачни слоя боя, за да промените ярка картина на Тони.
А) Културно-историческа епоха, която заменя Средновековието, основната характеристика, която е разцвет на културата, че жалбата на антики идеали.
Б) Ерата в историята на Западна Европа след разпадането на Римската империя до кр ytiya на Америка от Колумб.
Б) Ерата на съществуването и развитието на културата на древна Гърция и Рим.
Б) символа на жертвена любов в името на спасяването на човечеството
В) с Ермитажа
А) Изграждане на няколко вертикални каменни блокове, покрити с каменни плочи.
Б) Образът издълбани или отпечатан върху камък.
Б) италиански град дворец имение XV-XVIII век В. Името идва от хълма Палатин, където римските императори построени палатите си.
За правилния отговор учителят дава допълнително нарича цената за грешен - студент плаща на банката.
Във втория кръг, учениците отговарят на въпроси за титаните на Ренесанса, без да отговори.
2. В кой град е роден Леонардо да Винчи? (Vinci)
3. Кои са титаните на Възраждането Г. Вазари пише: "Самото картината може да умре в мир след смъртта на художника е толкова благородна, защото веднага след като той затвори очи, тя веднага се използва слепи." (Рафаел) ..
3. "Въпреки, че той направи много повече в думите, отколкото в делата, всички области на своята дейност, в която се показват като божествено, никога няма, ще се стъмни, нито името му, нито слава" .A когото тези думи? (Leonardo)
5.Ego фреска "Атинската школа" празнува не само философията на древността Yu. но всички творческата сила на човешкия ум. (Рафаел)
В третия кръг от 100-те единици получава първия вдигне ръка и правилно името на продукта, представен на слайдовете.
Рафаел "Атинската школа".
Леонардо "Мона Лиза".
"Страшният съд" на Микеланджело.
Рафаел "Сикстинската Мадона".
"Тайната вечеря". Леонардо
Играта "Смарт Duo" е конкурс на двойки от играчи. Един от тях види изображението, това го опиша, а вторият член на дуото е да се отгатне какво и за кого е налице реч. Например, преди да видят портрет KS Станиславски, първата страна може да каже: "Това е добре известен руски режисьор, театрална фигура, един от основателите на чл театър Москва, създателят на системата на действие."
Creative, парцел-ролеви игри ( "Посещение на музите", "ерата на Travel", "Представяне на света", "Процесът") предоставя възможности за взаимно обучение, тъй като предложените форми на групова работа и съвещателен процес. Възможността да се консултират, за да обсъдят проблемите на развиващите се комуникационни умения на учениците.
Игри могат да вземат целия урок, а част от него. Може би не се използва играта като цяло и на отделните устройства за игри.
Без съмнение, за организиране на хазартни дейности има редица предимства пред традиционните методи на обучение: увеличаване на мотивацията на студентите при изучаване на МНС, за да се подобри качеството на своите знания; визуална интеграция на знания в различни теми.
Свързани статии