Реализацията на личността ориентирана парадигма на образованието прави учителят на професионалните училища да се фокусират все повече върху формирането на емоционално-ценно отношение на студентите към други хора и да се чрез комуникация диалог, размисъл и креативност. Комбинираният резултат от работата на учителя и учениците в тази посока се вижда ясно на изпита.
Интересно изследване поява изпит в Русия. Ето един пример.
В първия руски граматика Глук, основана през 1703 по заповед на Петър I, ние вече извършена проверката на тестваните ученици. В гимназията на Руската академия на науките, на открито след смъртта на Петър I, в 1726 имаше и изпити, но те бяха нередовни, дезорганизиран, повърхностно. Дадох им правилно тежестта на MV Ломоносов като главата на академия, университет, училище.
Изпит (от латинската ehamen -. Претегляне, тест) - един вид сертифициране на студенти в образователна институция на средното професионално образование. Изпитът се счита за форма на контрол за проверка на знания, способности и умения на учениците.
Неговата цел - да се идентифицират готовността на ученика за изпълнението на основните видове професионална дейност, съответното ниво и качество на обучение на специалисти на образователните стандарти за средно професионално образование държавни.
Изпитът цели - определяне на нивото на вътрешно култура на мислене, умения на учениците и професионална дейност, способността им да се успешно самоопределение в професия, наука, самообучение, в междуличностните и социалните отношения.
Изпити позволяват на учениците да обобщават знанията и по този начин да се гарантира прилагането на принципа на силова тренировка. Те изпълняват не само контролни функции, но също така разполага образователна и дидактически. Тези функции са показани на факта, че всички студенти равни права да демонстрират своите интелектуални способности и социални мотиви, изпълнени като желание да се получи добре квалифицирани.
Изпитите по средно специално и висше образование могат да бъдат уводна, за един учебен срок, разбира се, с обществеността.
Приемните изпити са първоначална (нула или вход) за контрол на ума, се третират като вид за изпитване за ученици, когато те пристигнат в професионалните учебни заведения на конкурентна основа. Приемните изпити се провеждат по теми, които се считат за допускане на ученика профилиране определена специалност. Образователните институции е делегирано правото сами да изберете броя, списъкът на оценки приемни изпити система, както и формите на изпит: писмен, устен, тестване, интервюта, базирани на Единния държавен изпит (употреба). Технология на приемните изпити, може да варира в зависимост от специалността, формата на обучение, различни продаден основната образователна програма, нивото на средното професионално образование и основни студенти образование.
Семестър, разбира се (преведени) изпити са крайния вида на контрол и предназначени за изпитване на крайните резултати в определена дисциплина на проучване.
Държавен изпит е неразделна част от крайното завършилия държавен сертификат. Студентите правят заключителен изпит по избрани теми в съответствие с държавните изисквания за повишаване на равнището на средното професионално образование и крайния интердисциплинарен изпит по специалността.
Семестър и държавни изпити имат определен организационна и методологична основа на технологията, която ще бъде обсъдено по-нататък. Нека започнем с организацията на изпита. Акцентите тук са подготовката на изпитните материали; обучение на студенти; метод на изследване.
Свързани статии