Общински бюджет образователна институция средно училище №17

Тази публикация съдържа информация за образуването на интелигентна образователна среда с помощта на иновативни технологии и практики в образователната организация.

Училище на бъдещето, на първо място трябва да включва интелигентен образователна среда, или интелигентно среда, целите на която трябва да бъде:

1. Специфична (специфична)
2. Измерими (измерими)
3. Постижими (постижими)
4. Пресата (Свързан)
5. по време на определен период от време (Въведи свързан)

Тези принципи са отразени в проекта на националната образователна инициатива "Нашата New School", в който се подчертава в мрежа на всички участници в образователния процес и компютъризация на образованието. В тази връзка, преди MBOU училище №17 Нови Уренгой натоварен със задачата да формира интелигентна среда за обучение, въз основа лежи иновативен парадигма за развитие.

проект "- училище - По-нататъшно образование - ЦДГ Професионалното образование", въз основа на училище №17 е разработен. Тя се състои във формирането на познавателните интереси на учениците в съответствие с учебните модули, предлагани от училището. От най-ранна възраст на детето се определя от вида на мислене, склонност към определени области на науката, че на етапа на образование ще позволи смислено да изберете профил на обучение, както и по-нататъшно професията.

Въз основа на разработените програми, да се определят задачите, които са успешно реализирани до момента. Главно създаден Technosphere, което включва техническо оборудване на училището и неговата подкрепа. В училище, повече от 1000 единици на компютърно оборудване и същото количество периферни устройства. Цялото оборудване е интегриран "умен" локална мрежа, управлявана от IT- център. IT- администратор, от всяка точка на мрежата, контролира отдалечени компютри. Сървър оборудване автоматично извършва всички видове актуализации, инсталации, защита и филтриране, което е, от своя страна, е доказателство за сигурна информационна среда.

Да ходят на училище, участниците на образователния процес са потопени в информационните и комуникационните пространство. За да се постигне това е чрез системи за контрол на достъпа (система за контрол на управлението на данни), които във връзка с автоматизираната информационна система "Мрежа Град: образование" осигурява контрол на достъпа до училище и да информират родителите за времето на пристигане и заминаване на детето от училище, както и работата персонала по контрол на времето ,

С развитието на технически средства се увеличава изображения стойност образователна информация. Във всяка класна стая, набор от инсталираното оборудване за учители и ученици, включва периферна компютърно оборудване, софтуерни пакети, документ камера и интерактивна бяла дъска. Цялото оборудване, свързани към системата за многофункционален за обработка и предаване на информация.

Този мултифункционален система включва и интерактивна визуализация на офис «Транс-Force», която се изпълнява успешно в изследването на много теми. Ефектът на присъствие дава по-дълбоко се потопите в учебния материал. Кабинет подкрепя визуализация възможностите на групова работа с помощта на интерактивни маси. Визуализация на материала се извършва в 3-D формат.

За изучаване на физика, химия, биология и технологии, както и провеждане на научни изследвания с помощта на лабораторни хардуерни и софтуерни системи AFS- са набори от инструментариум, за да бъдат свързани с устройство за обработка на данни. Софтуер Чрез лабораторни изследвания, проведени при пациенти с висока техническо ниво.

Училище - иновативна платформа за посоката и развитието на роботиката. "Pervorobot" в началното училище ви позволява да научите цел ориентирани LabView среда за програмиране, NXT роботи, Tetris, LegoWeDo, Ev- 3 продължава по посока на роботиката в началното училище. Също така проектирана проекта "Роботика +", базиран на платформата Arduino за изграждане на прост автоматизация и роботика.

Кабинет геоинформационни технологии, чиято дейност се основава на epistemoteki - специален ресурс, който позволява да се работи със знанието в богатата информационна среда - дава възможност на студентите да се провеждат изследвания в областта на геологията и географията, с помощта на високо-технологично оборудване и геолокация системи. ГИС технологията е широко представена в "името" на проекта (Ямал Информация Модел). Потапянето на всички участници в образователния процес, при този модел се осъществява чрез домейни за конвергенция.

Разработени са и са защитени по проекти на различни конкурси са предоставили безвъзмездна помощ, което от своя страна гарантира създаването на технологични условия и тяхното изпълнение. Най-значимите проекти са във виртуалния музей "Паметта на сърцето", "Цифрова телевизия. Образование "," Смарт LAN "," електронен портфейл (без хартиени учебници) "," дигитална библиотека "," езикова лаборатория "," Интелигентна парникови ".

За да се развие основни компетенции на учениците - "умения на 21 век" в образователния процес, въведена образователни инициативи Intel технология, опит в изпълнението на Intel образователни инициативи е публикуван на интернет страницата на учебното заведение на мястото на професионалната общност на учителите "Образователна Galaxy Intel®».

Методологически принципи на образователния процес и развитието на образователни програми, на следните принципи са основани на използването на информационните технологии:

• принципа на интерактивност, която се изразява в постоянен контакт на всички участници за обучение чрез използване на образователна и методичен среда, включително и в интернет;
• принципа на приспособимост, която ви позволява лесно използване на обучението на ново поколение материали, съдържащи дигитални образователни ресурси в специфичния контекст на учебния процес;
• на принципа на гъвкавост, което позволява на всички участници в образователния процес в работата, необходима за свое собствено темпо;
• принципа на модулността и дават възможност използване на студентите и преподавателите, те се нуждаят от обучение за осъществяване на индивидуални образователни планове.

Намирането на подходящите начини за изграждане на обща стратегия за прилагане на ИКТ в учебния процес се определя от факта, че въвеждането на ИКТ - това не е процеса на превод в електронната форма на учебни пособия и сложната задача на ефективен подбор и използване на навременни и обещаващи технологии, оптимално обучение и стратегия за управление на човешките ресурси получаване на крайния резултат с най-високо качество.

Ориентация към масово образование непрекъснато и достъп до информация за всички, подчертан иновативен вектор на развитие се прогнозира в резултат на създаването на интелигентна среда за обучение в училище, построено на базата на конвергенцията на принципи и насърчава формирането на изследователския капацитет на студенти и преподаватели.

библиография

Прегледайте отчета

Орална представяне и публикуване

В състояние на "проекта" Ти можеш с тезите на всяко действие.

Статутът на "Изпрати на Организационния комитет", резюмета тествани от Организационния комитет. "Чернова" могат да бъдат върнати, ако има някаква теза коментари рецензент или резюмета надхвърля необходимото количество, или по искане на участника.