ХАРАКТЕРИСТИКИ ЖИВОТ ПРОГРАМИРАНЕ с увредено зрение СТУДЕНТИ MGPPU

Kuravsky Лев Semenovich

Moscow City Психологически-педагогически университет (MGPPU)

Характеристиките на изграждане и програмиране на преподаване на курса, предполага паралелно проучване на два различни програмни системи с напреднал графичен потребителски интерфейс. Предимствата на този подход, включително образуването на алгоритмично мислене не е обвързан с определен език среда. Условията, при които незрящите ученици са в състояние да научат курс програмиране на същото ниво, както редовните студенти.

Представени Разбира програма е подготвена за студенти в областта на "Приложна информатика (в психологията)" и "Софтуер и администриране на информационни системи", според съвременните тенденции на обучение за програмиране. Основните принципи на изграждане на курс са: (1) Метод индуктивен материал хранене (техники за програмиране изследвани само в контекста на приложения); (2) паралелно проучване на две коренно различни програмни системи, образувайки алгоритмично мислене не е свързана с конкретен език среда; (3) да се съсредоточи върху софтуер, който ви позволява да създавате пълни -дограма- приложения в края на първата година.

В практическата част на курса обхваща Delphi програмиране система и LabVIEW. Те се използват паралелно за решаване на едни и същи проблеми. В теоретичната част на курса включва теорията на алгоритми (изясни понятието алгоритъм, Тюринг теза, Тюринг машина, алгоритмично нерешими), структуриран програмиране, теория на изчислителната сложност, динамични структури от данни, рекурсивни програмиране, компютърно моделиране елементи (клетъчна автомати).

Когато се работи с хора с увредено зрение на учениците задача беше да се провери степента, необходима специализирана графичен потребителски интерфейс, който повишава ефективността на работа програмист, предвид ограничените възможности на тези студенти да възприемането на графична информация. Показано е, че хора с увредено зрение студенти са в състояние да научат курс програмиране на същото ниво като обикновени студенти, при следните условия: (1) по-бавно темпо на живот, (2) Наличието на специализирани софтуерни и мултимедийни инструменти, (3) липса на учебници (презентации, лекции и учебни материали, включително проби учебната програма) в електронна форма. Както се очакваше, с увредено зрение учениците са постигнали голям успех, когато се занимават с текстово представяне на програми (в Делфи) и по-малък успех - в случай на чисто графична форма на представяне (с LabVIEW).