В основата на развитието на модерна система на ценности ИНДИВИДИ Coy култура и спорт трябва да положи теоретичната против Концепцията определяне иновативни подходи и нови педагогически-гичните технологии, които се появиха в теорията ИНДИВИДИ Coy култура в последното десетилетие.

Нека разгледаме всеки един от иновативните тенденции, които определят техния информационен и образователен характер.

Физическо възпитание обучение. Насочване на съвременните ционни образователни програми определено твърдейки-необходимостта от образуване на физическата култура на личността на децата, учениците, като по този начин се поддържа философски и културен подход към организацията на учебния процес по физическо възпитание [5, 8].

Но традиционния процес на физическото възпитание се свежда до физическо развитие, физическа подготовка, формиране на физическите качества, двигателни умения, заемат schihsya, т. Е. фокусира върху биологични, мотор аспект.

Необходимо е да се постави по-широките цели - образование Th нарязания култура чрез разработване на стойност потенциал Фи Phe- култура. По този начин, физическо възпитание - педагогически процес на формиране на физико-Ри култа към личността.

Основните показатели на физическото възпитание като свойствата и характеристиките на личността, са следните:

лицето да се грижи за поддържането на нормално и подобряване на тяхното физическо състояние, нейните различни параметри (zdo-блуждаене, физика, физически качества и мотор SPO-производителност);

колектор използва за тази цел означава, интелигентност "на ефективно ги прилага; приета и изпълнена в практическото-KE идеали, норми, модели на поведение, свързани с грижи за тялото и физическото състояние; на нивото на знания за тялото, за състоянието на средствата за влияние върху него, както и методите за тяхното прилагане;

степента на ориентация в грижата за физическото му състояние; готовност да помогне на други хора в тяхното възстановяване, Фи Phe- подобрение и достъпност за това, съответстваща-ING знания и умения [10].

Teoreticheskimosnovaniem спорт образование са педагогически принципи на организацията: хуманизирането на поли-дисперсията и разнообразие, хармонизация. Неговият основен принцип е проводима философски единство и движещи-ING компоненти.

Технологичната база на спортното образование е действал, Paiute deyatelnostnyi подход, ново разбиране за учебната дейност, приоритетът за емоционалната страна на спортно-nyaty, удоволствие и успех ефект.

Специфичната част на спортната подготовка включва повторно shenie моторни задачи: Формиране на физически качества, умения и управление на двигатели умения, както и на възможностите на Тай-рационално използване на физически капацитет.

Valeologichesky образование. основа valeologicheskogo плейофите Таня сложи информация и практически подходи към предния мацията на здравословен начин на живот: да се въведе децата на мнозина, образът на традиционните и нетрадиционни средства и методи за съвместно съхранение и промоция на здраве, образование нужди-ров zdo начин на живот.

В съвременното училище, изглежда, ще отиде на прав път: въведена в учебната програма задължителен предмет - всичко това в leologiyu. Приема се, че ако се оборудва знания на децата за здраве, здравословен начин на живот, за правилата на здравословен секс може да бъде, поне частично решаване на проблема с болести и Деви-инвариантни ситуации. Но хаотични, спонтанни, а понякога и пълни с отсъствие, методите на преподаване на предмета и на бедните при готвене на преподавателския състав, които не са в състояние ефективно да орга-nizovat преподаването на този въпрос доведе до дискредитирани-нето и забраната на дисциплината в училище. Независимо от това, проблемът за рехабилитация на деца не е била отстранена, и звучи още по-подходящи Стю, защото това е наистина важно и обещаващо на борда, при спазване на методическа, теоретична и технологична подкрепа.

Обучението на база valeologicheskogo трябва да се основава на информация и практически подходи за формиране на zdo rovogo образ и начин на живот: запознаване на децата с разнообразни консумация на традиционни и нетрадиционни средства и методи за съхраняването-ТА и укрепване на здравето, образованието нужди в здравословен начин на живот.

Човешкото здраве - въпрос, който се появява далеч извън медицинската наука. Според някои учени, опазване на здравето зависи изцяло от отношението на човека към този безценен дар от природата, от неговия начин на живот и поведение. Никой не може и нищо не може да помогне за поддържането на здравето, да го увеличи или, обратно, да го загубим, както самите хора. Бяхме изненадани да наблюдават примери за девиантно поведение при деца, тя ще изглежда, от най-богатите семейства. Наркоманиите, alkogo-изъм, проституция процъфтява в безопасни Ким индикатори-ekonomiches на Дружеството (им нещо, което липсва?).

Решаването на тези проблеми се разглежда преди всичко като се признае четири Lovek им власт над здраве, което, както правилно ут-verzhdayut: "Не може да се купи в аптека". Необходимо е да се научи едно дете Рувим-ка внимателни за здравето си и да се опита МАГАЗИН nyat на потенциала, който определя характера на всяко човешко същество.

на човешкото здраве и увеличаване на явлението е по същество един от най-значимите и ефективни по-Тъй като всяка от стойностите на физическата култура в един или друг начин "работи" върху човешкото здраве.

Ние проведохме проучване сред студенти от руски университети показа, че по-голямата част от тях (82%) zdoro-Vieux е основна ценност. Въпреки това, целенасочено плетене-Матсйа неговото запазване и повишаване не е достатъчно време, znĂ-ТА. Материал стандарт на живот не позволява да се насладите пълноценно на най-търсените услуги на уелнес центрове, бас Seyni, платени спортни зали и т.н. Въпреки това, трябва да се отбележи, строени високо доверие на учениците в положително въздействие на спортна дейност върху качеството на здравеопазването, на RECOVER умствената дейност.

Проучването показва, че голяма част от учениците правилно определяне на ролята на отделните фактори и средства за укрепване и съвместно съхранение на здравето: 40,6% предпочитат спортове Dey ефективност; 57,2% вярват, че една балансирана диета - най-важният фактор, влияещ върху здравето. Само малка част от учениците (1.1% от анкетираните) вярва, че ще помогне за запазването на здравето на пасивен отдих.

Въпреки това, в реалния живот пасивна форма на отдих използва достатъчно голям брой студенти. Във връзка с това, ролята на valeologicheskogo образование, ключови въпроси, която става моя физически процес на формиране задънена човек обиколки.

Концепция valeologicheskogo образование на младите хора трябва да имат своя собствена технология и методически подход, основан на изглед към съвременните schiesya и принципи, на които да се основават etsya модерна образователна система. Те включват:

а) подход система стойност, на базата на които е
разбирането на образованието като цялостен феномен, който razviva-
etsya единство подреждане на снимачната площадка на елементи и структурата
Турал основи;

б) личност-ориентирания подход, който позволява napol-
nyat процес valeologicheskogo образование мотивационно-Необходимостта
nostnym, активното включване на младите хора Дейностите
Nost за повишаване на своята физическа природа и
формиране на здравословен начин на живот;

в) образователен подход, който позволява да се образуват
нагласи съзнание на младите хора за здравето, физическото зало-
потенциали, спортен стил на живот чрез разработване и между-
riorizatsii знания.

Тези методически подходи трябва да бъдат в основата на развитието на съдържанието на образованието на концепция valeologicheskogo и се занимават със следните основни цели:

• нарастване на интереса към дейностите на спортните дейности и за определяне на стойностите на лицето, за укрепване на здравето lenii;

• формиране на готовността на човек да се самостоятелно орга-nization на спортни дейности, които да развиват собствените си ум-ционни и моторни умения за укрепване на тяхното здраве и творческо дълголетие;

• подобряване на компетентността на учителите, техния начин на преподаване на младите хора-Нес нови уелнес технологии, използване и да изберете индивидуални техники ozdorovitel Най.

• информация, с възможност за предаване на готово знание;

• мотивационно, образувайки взаимоотношения, заявки, цели, планове за индивидуална;

• експлоатацията, осигурява формирането на умения, по-vykov, методи и начини на действие.

Програма valeologicheskogo образование в гимназията трябва да съдържа следните раздели, натиснете и приоритети:

• обучение на физическата култура на учениците;

• потребностите от обучение и начина на живот на спортни умения;

• развитие на здравните практики и системи.

Известно е, че XXI век обявен международен образователен орга zations-ти век, и то valeological на образованието, трябва да намери своето място в структурата на общото образование на днешната младеж.

формирането на олимпийския културата въз основа на хуманитарните и хуманистични ценности на физическото възпитание и спорта.

Олимпийската култура със своята мощна хуманизирано съдържа-zhaniem в състояние да преодолее вече съществуващата практика от контейнери за отпадъци отношението към физическа подготовка, за да запълни процесите на физическото възпитание и спорта обучение на културен и духовен смисъл, въз основа на идеалите, провъзгласени в Устава на Олимпия-ТА.

Исторически Олимпийските културни ценности включват познания за произхода на този спорт, олимпийското движение, историята на сто-среда на научните познания за този спорт, развитието на ценности, норми, значения на олимпизма.

Идеологическите стойности на олимпийския култура, се изразяват в философско разбиране за спортна дейност, времето rabotke хуманистични основи на спорта, развитието на Олимпийското движение в съответствие с идеологията на Олимпийската харта.

Комуникативни стойности на олимпийския култура в най-вратовете степен характеризират спорта като средство за комуникация, между разбирането на хората. Тези стойности показват ясно, рационалността на стажантите-спортни дейности. Езикът на спорта не се нуждае от превод, е разбираемо и достъпно за всеки, който е приложен към спортни дейности, научава за тяхната красота, емоция, ху-dozhestvennuyu истинска стойност.

По този начин, олимпийски култура е съвкупността от човешки знания, норми, ценности, значения,

модели на поведение, съответстващи идеология на Олимпийската харта, философията на олимпизма, който се формира на базата на хуманистичен начин на живот на обществото и стил на живот на лицето.

Усвояването на олимпийските ценности на една култура е чрез образование и обучение.

В рамките на традиционната физическото възпитание, ориентирана-vannogo формирането на физическите качества на ума и мотор-нето и умения за решаване на проблемите на олимпийското образование, и решаването на младежките-mations изключително трудно. Ние трябва да се разработят нови теоретични подходи за преобразуване на прилаганата техно-логии използването на физическа култ-тура към развитието на културните основи на спорта deyatelnos-Тай, укрепване хуманистични принципи на педагогическия процес.

• формиране на знания за Олимпийските игри, Исто-RII олимпийското движение, от хуманистични идеали и цена-ност на олимпизма;

• формиране на интерес към спорта, необходимостта от спортни дейности, преследването на спортни резултати, печелейки конкурса;

• процес на активно включване на децата и младите хора в fizkul-Турну спортни дейности от различни видове: Ozdoev-rovitelnoy, спорт, свободно време.

Иновативни процеси на олимпийския образование в Otley, Чийо от физическото е нейната цялост и се интегрира Bathing- ™, като приоритет за развитието на културния потенциал на спортни дейности. Образуване на спортни умения идва заедно с целенасочено формиране на хуманистични качества на човека.

Проучванията показват, че съвременните социолози след dnih години VA Ponomarchuk, V.A.Vinnika, G.V.Divinoy вече Th нарязания 2 - 3 години на обучение в спортни училища в отговор на нарушаване на пра-вилица честна игра тийнейджърката спортист 1,5 пъти по-вероятно да вземе отпусната стойка, отколкото другите студенти.

Повишаването на тези качества трябва непременно да бъде целенасочено-Board, с използването на съответствието справедлив тична

Бих бил проява на младия спортист на моралните, морални качества. Липса на внимание на морални въпроси Сун-храна води до образуването на спортисти егоизъм, CBS-zhatelstva, алчност.

В основата на подхода на дейност се основава на идеята за известния учен Л. Виготски свързано с факта, че човек трябва да бъде под формата на активи план, чрез дейностите за усвояване на историческия опит на човечеството, както е записано в предмета на дейност на материала и да направи, църковна култура.

Основната същност на подхода за активност в процеса на ОЛИМ-piyskogo образование е, че тя е ориентирана не-покриви с усвояването на знания, но и на начина на усвояване на храната, с изображение Дзъ мисъл и действие върху развитието на познавателните сили и човешкото творчество. Този подход се противопоставя на вярата-бална техники и реда за прехвърляне на завършено догматичен в-формация, безполезността на знания и умения, които не са реализирани в дейностите.

Ето защо, в Олимпийското възпитание е важно да се ръководят не само за развитието на знания, запомняне на исторически факти, другарю, дати, номера на Олимпийските рекорди, но и активното участие на хранене на децата и младите хора в спортни дейности, разработване в тях желанието за постигане на техните собствени спортни рекорди и преди всичко към победата над другия.

Нови подходи, прилагани в олимпийския възпитание, в близко бъдеще ще позволят да се присъедини към редиците на спортисти lyud ми притежаващ висока култура, образование, раз-ти интелект, онези, които наричаме "за хармоничното развитие на личността".

Sportizirovannoe физическо възпитание. В този процес се адаптира бани технологични постижения в областта на спорта за целенасочено преобразуване на физическия капацитет на п-lodogo човек трябва да вземе важно признание място

приоритет, тъй като водещите и обучение по най-ефективния SPO-соба тази реализация.

Това е особено важно, за да се подобри ефективността ИНДИВИДИ едно образование за деца, юноши и млади хора. Преди това облагодетелства само двигателни умения. В резултатите, Tata са пропуснали най-благоприятни условия за развитието на физическите качества на лицето, в чувствителните периоди на тяхната възраст план еволюция. Въвеждането на техниката на физическа подготовка кон-цепция на обучение в съчетание с обучение могат да бъдат повторно решаващ фактори трансформират манталитета на учители и триене-ров, работа с деца в предучилищна възраст, ученици и студенти.

Методичен арсенал на физическото възпитание и "спорт за всички" трябва да бъде значително обогатена с използването на специфични технологии, развитие на физическите качества и развитие на изпълнение технология на моторни действия, разработени в изпълнение на спортната тренировка олимпийци. Същността на Заим-щипна тук, разбира се, не е в механичното прехвърляне на обема и интензивността на обучение за работа олимпийци практиката на физическото възпитание и "Спорт за всички" и да използват ги връщат чрез много опити и грешки, най-много техники късмет-ционни напредък в биомеханичните и функционални планове ,

Особено забележителни успехи в олимпийски организационен-нето на дългосрочни спортове обучение Специалисти на спорта висока производителност отдавна е ясно, че всеки ден от 15 до 20-годишна й спортна кариера - теглото си в злато. Експерти в областта на физическото възпитание и "спорт за всички" все още не е пропити със знанието, че е налице липса на време и за цялата стойност формирането и поддържането на прилично ниво на физиката кал състояние на човека.

По същество ние все още трябва да се създаде система, много години на физическата си подготовка от раждането до старостта, а в обучението опит олимпийци на процеса може да се превърне в сериозна концептуална подкрепа за структуриране на етапите на подготовка и конкретизиране на съдържанието.

Въпреки това, трябва да помним, необходимостта разумни достатъчно-STI на физическа активност в организацията на обучението ще изплати-последствия и техните силни баланси на отделните SPO-lities, мотивация и ниво на спортни претенции за самостоятелно сделка.

Особености на физическата култура в съвременното общество е определен дуализъм, което се дължи на наличието на две нива на този тип култура: спорт, понякога по-нататък елитарно и маса, която ще осигури време vitie физическо състояние и промоция на здравето на главния ча-STI населението. Взаимодействието на тези нива не е винаги най-

И ако в областта на спорта са, като правило, екстремни режими трансформация на човешкото материалния потенциал в областта на физическото възпитание, по различни причини, интензивността на този процес е явно недостатъчно. Vozni- • покае нужда един вид компромис, което позволява пълно използване на постиженията на спортни познания, опит и спортната тренировка (в същото време), за да се измъкне от примитивен Vizma, организационни и методически слабости на физическото Слънце-храната.