Раждането ред - е от решаващо значение, особено важни възприятия, който придружава някои позиции. Това означава, че на каква стойност ще даде едно дете на ситуацията зависи от това как ще се отрази на реда на тяхното раждане в начин на живот.
Първородният - става безусловна любов и подкрепа от родителите, но силен шок "лишен трон на монарха" може да изпита след раждането на второто си дете. Той е вероятно консервативен, стремеж към власт и предразположен към лидерство.
Вторият (по средата) на детето - то се определя от скоростта на по-големи братя или сестри. Расте съперник и амбициозен, нетърпелив да се докаже, че той е по-добре, което използва както преки, така и непочтени методи; то си поставя необосновано цел, което увеличава възможността от провал.
Последният детето (най-младият) - не се чувства смазан от шока трон, заобиколена с внимание и грижа. Но той има голям стимул да се открояват сред останалите братя и сестри, във връзка с които детето може да покаже много добри резултати при някои видове дейност.
Fiktsionny finalism. индивидуалното поведение на подчинените си той самият предназначен цели в бъдеще. Основната цел - целта fiktsionnye, тяхната корелация с реалността може да бъде нито потвърдена, нито потвърдена. Стремеж към съвършенство се контролира от избрания фиктивна цел. Превъзходството като сляпо цел е резултат от независим вземане на решения, създали своя съзидателна сила, която го прави уникален индивид. По този начин, има стремеж към съвършенство субективно се разбира идеално, а когато fiktsionnaya цел е ясна, всички последващи действия са пълни със смисъл.
Идеята е заимствана от фиктивен finalism в Adler е известно от немския философ Ханс Faygingera, пише, че всички хора се ръководят в живота от строежи или измислици, които организират и систематизират реалност, де terminiruya нашето поведение. В Faygingera Адлер също ми идеята, че човешките действия се определят от мотивите са повече надежди за бъдещето, а не минал опит. Тази крайна цел може да бъде една фикция, идеал, който не може да се реализира, но въпреки това е много реален стимули скрап определяне стремежи на човека. Адлер също подчертават дърво, че един здрав човек, по принцип може да се освободи от влиянието на сляпо-ТА и се надявам да видя живот и бъдеще за това, което са в действителност. В същото време за невротиците е Нева Цялостно достигне и пропастта между реалност и фикция още повече увеличава тяхната стрес.
Формиране собствената си начин на живот, хората са всъщност много etsya създател на неговата личност, която той създава от суровата половинка-риал наследственост и опит. Creative "I", който пише Адлер, е един вид ензим, което СЗО действа въз основа на фактите на реалността и транс-ruet тези факти в човешката личност ", самоличността на субективно, ди-динамичен Единен, личен и има уникален стил." Creative "I", от гледна точка на Адлер от, се казва в смисъла на човешкия живот, тя работи като самата цел на живота, както и средствата. За да го постигне. По този начин, в процеса на формиране на Адлер цел в живота, начин на живот, както по същество актове на творението, което дава на човешката личност е уникален-ност, съзнание и способност да контролират собствената си съдба. За разлика от Фройд, той подчерта, че хората - това не е пионка в ръцете на външни сили, но в съзнание почтеност, самостоятелно и творчески да създадете живота си.
Ако на чувство за общност определя посоката на живота, си стил след това другите две вродени и несъзнателни чувства - е непълна, ценности и ангажимент за високи постижения - е IC-енергиен източник на идентичност, необходима за неговото развитие е. И двете от тези чувства са положителни, това е стимул за личностно израстване, самоусъвършенстване. Ако чувството за малоценност, който действа от човека, което води до желанието му да преодолее недостатък му, стремеж към съвършенство е желанието да бъде най-добрият, не само за да се преодолее недостатък, но и да стане най-опитна и знаещите. Тези чувства, от гледна точка на Адлер, стимул-ruyut не само индивидуалното развитие, но развитието на обществото като цяло, защото на самоусъвършенстване и открития, направени NYM лица. Налице е също така специален механизъм, който да помогне за развитието на тези чувства - обезщетение.
Адлер посочи четири основни вида компенсации - частична компенсация, общо за компенсация, свръхкомпенсация и въображаем компенсации или грижа в болестта. Свързването на някои видове компенсации за бита и нивото на развитие на чувство за общност му даде възможност да се създаде един от първите типологии на развитие на личността.
Той вярвал, че развито чувство за общност, идентифициране на социално-ТА начин на живот, позволява на детето да се създаде достатъчно-ING адекватна схема на възприятието. В същото време, децата с непълна компенсация по-малко се чувстват тяхната малоценност, тъй като те могат COMP фиксиран с помощта на други, колеги, от когото те не се чувстват ограден. Това е особено важно в областта на физиката кал дефекти, които често не позволяват тяхното пълно обезщетение и по този начин може да доведе до изолацията на връстници на детето, за да го спре и личностно израстване-Sauveur-подобрение.
В същото време, с неразработена чувството за общност на дете-брадичката в ранна детска възраст форма различни невротични-кал комплекси, които водят до отклонения в развитието на неговата личност. По този начин, непълна компенсация помага Стани-veniyu комплекс за малоценност, който прави неадекватен аперцепция схема, промени начина на живот, което прави детето смущаващ, несигурен, завистлив и конформална-например-долепени. Невъзможност да се преодолеят недостатъците си, особено физически, и често води до въображаемата обезщетението, и детето, което е аа както и по-късно възрастен човек, започва да се спекулира с недостатъка, като се опитва да извлече ползи от вниманието и симпатиите, които го заобикалят. Въпреки това, този вид компенсирани-ТА е несъвършен, тъй като тя отнема личностно израстване и неадекватни форми, ревнив, егоистична личност.
По този начин, един от основните качества на лицето, което помага да издържат на трудностите на живота, преодоляване на трудности и постигане на високи резултати, е възможността да си сътрудничи с другите. Само в сътрудничество човек може да преодолее чувствата си на неадекватност, да има ценен принос към обществото. Адлер пише, че ако един човек е в състояние да работи с другите, той никога няма да стане невротик, а липсата на Купър-ТА е коренът на невротичните и зле приспособени начин на живот.
Въпреки че не всички теоретични позиции Адлер, свързани основно с типологията на личността на децата, ред, в който те са родени-ТА, са били потвърдени при по-нататъшното експериментални изследвания. Самата идея за ролята на чувството за общност и физически лица-метров начин на живот в оформянето на личността на детето, особено идеята за компенсация, като основен механизъм на психичното време Vitia и коригиране на поведението, превърна в безценен принос към психо-hologiyu.
Трябва да се отбележи Adler за принос в психотерапията, тъй като той е бил един от първите, които разследват ролята на играта, за да се преодолее нервно-разговор и zakompleksovannosti. Той вярвал, че това е игра позволява на децата да преодолеят комплекс за малоценност, че е-те изпитват тона в света на възрастните около тях. Спонтанният игра на децата е вече добър психотерапевтични средства. По същото дело, когато е необходимо да се преодолее по-сериозни и сложни решаването на конкретни проблеми, развитието на играта е да се извърши, но насочена и възрастни.
Теория Адлер стана един вид антитеза на Фройд кон-цепция на човека. Той е имал огромно влияние върху хуманистично-тират психология, психотерапия и психология на личността.
Свързани статии