Материал на корпуса на частиците.
гол
: За да се формира представа, че всички тела са съставени от вещества, всички вещества с много малки частици, които са невидими за окото.
цели:
Да се въведе деца с концепциите за тялото, частица вещество. да се научи да прави разлика между вещества в различни агрегатни състояния. Да се разработи паметта, мисленето. Подобряване на уменията на самочувствие и самоконтрол. Подобряване на психологически комфорт на урока, облекчаване на напрежението в мускулите (динамичен пауза, промяна на дейността). За да се образуват приятелства в отбора. Насърчаване на интерес към света около тях.
Лично ACU:
-За да се образуват самостоятелно анализ и самоконтрол резултата от; -Sposobnost за самооценка въз основа на критериите за успех на образователна дейност.
Metasubject ACU:
Проверка на готовността за урока. Какво е необходимо, за да се постигнат целите си урок? Нека да си пожелаем на добър час. Кой е готов за началото на урока, седни.
2. Проверка г / ч
Тестове. KIM № 4 и 5. Незабавно проверете домашното.
3. Актуализиране на знания.
В последния брой на тестовете ни беше въпросът на групите, към които можете да споделяте всички неща, които ни заобикалят. Как ви отговори на този въпрос? Обекти на природата и човека обекти. Те понякога са толкова странно, удивително, загадъчна. Ще се изненадате какво - няколко снимки на екранната защита. Струваше ми се, че - странно, необичайно, страхотно?
4. Самоопределение в дейностите.
- Ето днешния урок ние сме и да започне да се учи нов раздел, наречен. "Тази невероятна природа." Отваряне на самоучителя по стр.35. Прочетете това, което научаваме чрез изучаване на материала в тази секция. Какво мислите, какво да научим от този урок? Днес в клас, ще научите какви частици веществата в тялото.
5. Работата по темата на урока.
Работата по темата. 1. беседа
BODY файл 2
2.
"4 екстра" игра
Обяснете защо сте избрали тази дума? 3. След изтеглянето на файла, и кои групи могат да споделят всички неща, които ни заобикалят. (Обекти на природата и човека обекти) 3 Изберете обект на природата. Разделете на борда ------------------------------- Наименование 3 човека обект. Разделете на дъската: --------------------------------------- Какво друго може да се обади на всичките тези обекти? Всички тези елементи може да се нарече с една дума -
тялото
. Придържайте се на борда .----------------------------------------- Какво мислите, това, което е тялото? (Всички предмети около нас). -Как мислиш, възможно от всички органи, разделени на групи, нали? (Да)
Какво? (Има естествено и изкуствено тяло). Какви са естествен тялото. Какви са изкуствено тяло. В Ozhegov дума "тяло" се дава такова обяснение 1Telo - отделен предмет в пространството, както и част от помещението, изпълнена с материя, някои въпрос. 2Telo - човешко или животинско тяло в неговите външни, физически форми. 3Telo - част от тялото. 4Telo - основна част, нещо тялото.
Прочетете текста на стр.36
Какво се нарича небесно тяло или пространство? (Слънцето, Луната, комети, звезди и т.н.), добавете още - небесни тела.
Вещества.
Какви са обектите, пуснати на една маса. (Стъкло и керамика купа, лъжица, една топка, за нокти, една чаша мляко) Покажи на стъклена ваза. Какво може да се каже по тази тема? (Това е изкуствено тяло) Какво е това? (Стъкло) Покажи на керамична ваза Какво може да се каже по тази тема? 9Eto изкуствено тяло) Какво е направил? (Clay) е показан на лъжица: Какво може да се каже по тази тема? (Това е изкуствено тяло) Какво е направил? (Алуминий). Показване на топката: Какво може да се каже по тази тема? (Това е изкуствено тяло) Какво е направил? (Каучук). Да покажа на пирона: Какво може да се каже по тази тема? (Това е изкуствено тяло) Какво е направил? (Желязо) _Pokazat мляко. Какво може да се каже по тази тема? (.) Прочетете текста в учебника на стр. 37. Каква е същността? (Т.е. това, което е в тялото) И така, какво е млякото? (Вещество) Някои тяло, образувано от едно вещество, но е орган, който се състои от няколко вещества. Например, растенията. Те имат вода, захар, нишесте, глюкоза, и други вещества. И какви са веществата? (Твърдо, течно, газообразно). Публикуване на борда на веществото: твърдо, течно, газообразно.
досие
2
.опит
. Учените са открили, че веществата се състоят от малки частици, които са видими само под микроскоп. Как можете да се уверите, че съществуват тези частици? Нека да опита. Ще взема тялото формира от едно вещество - бучка захар. Сложете го в чаша с вода и разбъркайте с лъжица. На първо място, захар може да се види, но постепенно става невидим. Нека вода вкус. Какво е това? (Sweet)
Следователно, захарта е отишъл, той остана в чаша Защо да не го видя? (Защото той е разделен на малки частици, от които е съставен. И тези частици се смесват с частици от водата.) Този опит показва, че веществата и следователно на организма, съставени от частици. Say, захарния разтвор на водо вещество или смес от вещества? (Смес от вещества) Всяко вещество се състои от специфични частици, които по размер и форма, различна от другите вещества. Учените са установили, че има разминаване между частиците. В твърди, малки пропуски в zhidkostyah- повече, а в газа още повече. Във всеки орган на всички частици са в постоянно движение. (За да виси на борда _ частици).
6. Fizminutka. "Chumbariki".
7. стабилизиране на материала е проучено.
За да се запамети нов материал, за да работят в бележника Х.14 работна книга за №1 Прочетете тази работа. Какво групи са разделени на тялото? Извършване на задачата. В редица от вас са боядисани в кръг? (В последните) №2 Прочетете тази работа. Какво орган, наречен естествено? Какво тяло нарича изкуствен? Извършване на задачата. (Взаимно тестване). №3. Прочетете тази работа. Следвайте него. (Кръстосана)
8. Отражение.
. Отражение. Моделиране на: използване пластелин картина на разположението на частиците в твърди, течни и газообразни вещества.
От CD "Светът", на тема "Body прахови частици" задача