Имитация - един от основните начини за усвояване на социален опит на малко дете. По този начин той се учи и майстори на уменията на всекидневната реч. Но много имитация развива детето веднага, тя изисква обучението на излагане на възрастни. Научи деца с умствена изостаналост да подражават - един от най-важните задачи на началната фаза на обучение, тъй като без специална имитация обучение се развива изключително бавно, което се отразява усвояването на практически умения, необходими за дете.
Имитация - повторение на движения или действия с предмети, срещащи се в съзнанието на детето възрастни. Възрастен предавания и повтаря на детето. Ето защо, в начина на действие на имитация също се нарича действията на шоуто.
По-лесно за детето да имитира движенията, отколкото да имитира действия с обекти. Въпреки това, имитация на движенията дори и за три години нормално развитие на детето е все още значителни трудности. Хлапето не могат да се възпроизвеждат доста точно по посока на движението и неговия обхват. Особено след като е трудно да се възпроизведе действието на този въпрос, който често се състои от няколко етапа. Например, за да се хранят на куклата, трябва да се вземат лъжица и задръжте я следите, да го приведе към една чиния, а след това да се изправи кукла, и така нататък. Г. Детето няма да бъде в състояние да следват следващата операция в тази трудна за действие, ако е вярно за възрастни бързо и без да се изолира всеки етап , Ето защо, на дисплея трябва да се извършва бавно, с фиксиране на въртящия момент и определена дума.
Ако детето не имитират това движение или действие на този въпрос, един възрастен трябва да вземе ръцете си в нейната и заедно про-
птици
Насочете. Научете децата да имитира действията на възрастните развиват емоционална връзка възрастен и дете.
Курс на играта. Възрастен кани всички деца да отидат при него, "Да, колкото и аз. Лети като птица, "- той казва, че повдига ръцете си към страните, да ги пляска, да тича из стаята, извършване на децата. Те повтарят движението. Тези, които не изпълняват nuzh - ПРАВИТЕЛСТВЕНИ движения, възрастен повдига ръцете си, като им помага да се действа. Тогава той казва: "Птиците кълват зрънца." (Клекове.) За да го направят. " (Удари ръката на пода.) Деца podra- zhayut. Играта се повтаря 2-3 пъти.
Криеница
Насочете. Същото.
Курс на играта. Деца седнали на столове в кръг. Учителят седи до тях. "Сега ще се скрие. Точно така, - казва той и сяда на задната stula.- се криеш, като имам ". Децата повтарят движението. Възпитател, наднича иззад един стол, каза: "Аз съм тук", насърчаване на децата да направят същото. Играта се повтаря 2-3 пъти.
з
помете топката
Насочете. Научете децата да имитира действията на възрастни с предварително - предмет на.
Оборудване. Топки, вратички.
Курс на играта. Учителят седи в единия край на масата, детето на друг. Между болногледач и дете поставя обръч, топка бежанец PET и казва: "Прави каквото правя", тя се търкаля през обръч на детето. Той трябва да се вози на топката обратно. След това поставя децата по двойки, и те завъртя топката един на друг.
Ride мечка (кукла, заек)
Насочете. Същото, да запознае децата с функционални за машини, играчки и начин на действие с него.
Оборудване. Toy автомобил с каросерия, с размерите на малка мечка.
Курс на играта. На маса в мечките учители. Машини на пода. Учителят казва, че мечките искат да се вози в автомобили, Podhom - дит за тях, има една от въжето и носене. После слага го понеса, ролки, пита децата да карат другите мечки, както го прави. Децата имитират действията на учителя. Той вижда в това, че те отново въжето закара колата до това, ако е необходимо - Оказва се, играчки помага да седне на машините.
скрий матрьошка
Насочете. Продължи да научим децата да имитират възрастните действия с обекти, се обръща внимание на техните свойства.
Оборудване. Двойни кукли-матрьошки в броя на децата.
Курс на играта. Учителят дава на децата матрьошка (затворени), trya- определят своите гнездене кукла и казва: "Има -Това е. Нека да видим какво има там. Направи го. " (Отваря се матрьошка.) Децата на движение на повторението. Mentor радостно възкликва: "Тук" - повиши малко вложени кукла и го слага на масата. Децата вземат своята matre- shechek. Учителят продължава да работи с играчката: "Скрий вложени куклите като този. (Бавно поставя малка цифра начин насърчават децата да направят същото.
След това се свързва двете половини на големите фигури). Не гнездене кукли! "Децата се повтаря действието. Играта е около - обикновено 2-3 пъти.
огледало
Насочете. Същото.
Курс на играта. Учителят показва огледало просто движение, като се обръща внимание на децата, като огледало пресъздава тези движения. След това поставя децата в кръг и каза: ". Прави каквото правя" Тя показва, бавни прости движения (пляска с ръце пред себе си, над главата си, слага ръце на колана и клекове, и така нататък. Н.). Децата повтарят. Тези, които са по-трудно да се извърши движението, учителят приканва кръга и им помага. Когато движения се повтарят успех, учителят хвали децата: "Браво, ти си ми огледало."
маймуна
Насочете. Научете децата да имитират фините движения.
Оборудване. маймуна играчка.
Курс на играта. Децата седят на масата. Учителят казва, че той е с маймуна, играчки предавания, разказва как маймуните обичат да подражават. Един възрастен ръка, за да се направи движенията и други повтаря тях в маймуни (повдига ръката си надолу и извади четката и вкара ръка на таблицата). След това предлага на децата да станат "маймуни" и повтарят след него движения на ръката. Game - антипла маймуна хвали деца.
танци кукла
Насочете. Същото.
Оборудване. Кукли в броя на децата.
Курс на играта. Децата седят на масата. Бавачка с кукла в ръцете влиза в стаята. Кукла поздрав на децата, тя казва, че иска да танцува за тях. Учителят поставя куклата на масата и де - я лай няколко хода (завои, пляска с ръце, наклонени на една страна). След това дърпа другите кукли, подавайки им деца и оферти да танцува с тях. "Моята кукла ще научи всички куклите танцуват - pedagog.- казва ли и аз." Децата повтарят движението с кукла. Ако е необходимо, възрастният помага на детето да работи играчка. Куклата е в ръцете на учителя хвали всички танцуват участници.
весел Магданоз
Насочете. Същото.
Оборудване. Магданоз (bibabo), дрънкалки в броя на децата.
Курс на играта. Учителят кани децата в кръг и радостно съобщава, че за тях весел Магданоз дойде да посетите. Магданоз идва с дрънкалка, той я разтърсва, той помолил да предадат на децата в същата дрънкалка. След това, той казва: "Виж ме, прави каквото ти" - повдига дрънкалка отгоре, тя дрънчи, с удари дрънкалка справят на пода, става, криейки се зад гърба и т.н. Децата имитират ... Магданоз хвали деца сбогуват с тях и си отиват, като обеща да дойде отново.
Кукли идват да посетят
Насочете. Същото.
Оборудване. Две кукли, кукла мебели (маса и два стола), сервизи за хранене комплект (две чинии и лъжици).
Курс на играта. При посещение на децата идват две кукли. Те поздравяват децата, дават имената си. Възпитател предлага ugos- синигер кукли. Слага си бюро играчка мебели, кукли поставя пред тях слага чиниите и хранене един от тях. "Мария е ядене и Галя Не -1 обяснява vzroslyy.- Кой ще нахрани Галя?" Кани едно дете, да му даде лъжица и бавно разкрива действието, така че те са видими за всички деца ", Първо да лъжицата. Това е всичко. (точки). Сега тип на овесена каша. Това е всичко. (Poka- свързва.) повиши до устата на куклата. Когато устата на куклата? (Показва, бавно накланя играчката.) Яжте, кукла. " Детето повтаря всички действия на учителя. След това от своя страна води до още 2-3 деца. След тази кукла благодаря на децата и си отиват.
Направете цялото (окупация)
Насочете. Учене действия имитират възрастен запознат с качествата на глина (глина), развитие на малки движения на ръката.
Оборудване. Бучки от глина (глина), малки квадратни листове от вестникарска хартия за броя на децата, две от тавата за всяко дете.
Развитие на дейността. Учителят показва вестника: "Виж, аз имам един голям лист хартия. (Дайте всички на една и съща листа.) Можете да има същите листове. Сега, ако много малки листовки. (Tears парчета и ги поставя в тава, е на глината.) Това е голямо парче глина. (Даване на същите деца. Shchepotev сълзи малки парчета глина и ги поставят на таблата. Оферти децата повтарят стъпките.) Сега, аз ще имам една голяма част от глина. (Смазва всички парчета.) Вземете парче глина. " Децата имитират възрастните действия. По искане на учителя, те се опитват да се свържат парчета хартия. Учителят казва: "Ако скъсате хартията, не се е цяло число. А глина ле - pitsya ".
Свързани статии