Елена Kazantsev
Игри-пътуване за старши група на "Пътуване към миналото" часове
Игри-пътуване за старши група
Пътуване до последния час
Цели: Да се въведе децата към историята на час; доведе до разбирането на тяхното предназначение и функции; консолидиране на способността да се отпусне специални предмети (форма, размер, части, откриване на признаци на материал; научи установи причинно-следствена връзка между целта (виж времето) и структурата (пясък, джоб, и т.н.) .. не могат да разберат, че часовника човек на създава за улесняване на живота си.
Материал: Относно снимките часа; различни часа.
Кой е той викаме (оглежда децата, изглежда зад екрана.) Да, това е
Магданоз! Какво има? Винаги забавлява децата, а сега плаче?
Магданоз. Фактът на въпроса е, че аз исках да отида до детски парти днес,
но, борейки се, той вече е приключила. Погледнах навън, слънцето все още грее,
Мислех, че имам време, отиде до магазина за играчки ... и късно! Аз обобщи слънцето.
-Чакай, магданоз, не плачи. Нека си го кажем. Защо слънцето да ви разочарова?
Магданоз. Но аз нямам часа. И как хората използват, за да кажа време? Дай ми (от слънцето.) Добре. Погледнах към слънцето, видях, че тя блести, помислих си,
че имам време и отидох в магазина ...
-Магданоз, магданоз, които вече сме чували. Но слънцето грее през целия ден.
Нека да попитам децата какво мислят, тъй като времето може да се определи от слънцето?
(Ако слънцето е все още ниско сутрин, ако слънцето е високо деня. Или сянката.) Вие сте прав, но хората започнали да мислят, как по-точно да се знае времето и излезе с недвижими слънчев часовник.
Магданоз. Уау, колко интересно! А аз си мислех ...
-Магданоз, искаш ли да дойдеш с нас, за да музейни часове? Вие ще видите това, което часовникът е бил преди, и аз ще им кажа.
Магданоз. Разбира се! Хайде.
музикални които децата правят различни движения (физическа подготовка в минута) и защо идват в музея.
-Това е оформлението на слънчев часовник. На първо място, хората ги правят на място. Вместо tsiferblata- са изписани на открито на детска площадка, вместо прът-колче за стрелеца. Слънцето преминава през небето, и на място ходи сянката на фиксирания обменен курс.
Какво мислиш, че са удобни часове? (Не, това винаги трябва да тичам наоколо и вижте.)
И вие можете да се насладите на часовете, когато е облачно? (Слънцето няма да бъде, и сянката няма да падне. Няма да се изисква Часовникът. Повече такива часовници могат да тъпчат пауза или курс.)
-Да, хората се радваха толкова дълги часове, и са измислили часовник масло. Как те работят (Лит огъня и маслото в епруветка бавно изгаря. Според маркировките
хората епруветка научили колко време е минало.) Удобни такива часа (Не, те могат да паднат и да получите пожар.) магданоз. Това е страхотно, защото къщата ще бъде светлината и няма да бъдат необходими на лампата! (Всичко ще изгори, и вие, магданоз, също.) Но ако часовникът не попада (Ще трябва винаги да държи под око, а не kochilos дали масло, добавя тя.) Каква е тази свещ? Защо тя е тук?
-Той - също денонощно. Как мислите, че сте научили по време на свещ? (Когато свещта изгаря, минах на деня.)
-И ако една малка свещ, тя изгаря бързо. Погледни го от горе до долу са привлечени ленти. Колко разтопи восък на ивици, минаха толкова много часове.
Тези удобни часове? (Не, ти трябва много свещи на улицата не знае времето, защото не можеш да носиш свещ с него, той ще изгасне.) Така че хората са измислили пясъчния часовник. Как те работят, това, което те са удобни и неудобни (Те пръскал пясъка, и хората се опознаят, колко е часът. Те могат да се носят с тях през цялото време да се обърне.)
Но пясъка ги пръскал само на 5 минути, а вие имате време да се помисли за момент.
(Тъй като е възможно да се определят точно време. Например, имате време, или не трябва да тичам около градината.) Хората с тези часовници не са много удобни, и те излязоха с един прост механизъм. Класическа голям механичен часовник, ги висеше на висока кула. На всеки кръгъл час часовникът удари, и хората да знаят колко е часът. И все пак, да гледате
твърде неудобно. Защо? (Те не можеше да види от всички къщи. Ние трябва да излезем и да видите колко е часът). И това, което след това гледат хората идват нагоре (носи на ръката, винаги можете да носите със себе си.)
-Но след като хората започнаха да се знае точно времето, когато те трябва да се изправи и да е по едно и също време. Това, че те е измислил (будилник. Неговата фабрика, то ще позвъни.)
-И ако, например, човек прави нещо по време на работа, и в час, той се нуждае от някъде да отида, какво да правя? През цялото време да погледнете часовника? Той ще се разсейва. (движение
будилник, сложи часовника пред него, кажете на някого, за да го
-Но за този човек е изобретил електронен часовник, който работи на батерии. Те могат да бъдат доставени по това време, от което имате нужда и ще даде сигнал.
Това е истинско чудо часа.
Магданоз. Защо си струва да се петел тук? (Според него също бе призната от времето.)
Как е това? (Той изпя сутрин и се събуди всички, а вечерта пропя хора да си лягам.)
-Е, това е всяко време, а сега отново сме в групата, и всеки от тях ще се направи часовник, че биха искали да имат, но доста по-различно, ново, което досега никой не е измислил.
Музиката на децата се върне и да започне да се направи.
Цели: Да се учат децата да се движите в последните часове; развие способността да се установи връзка между разнообразието на човекочаса и необходимостта от тях.
Материал: Относно снимките часа; различни часа.
Znayka ни изпрати писмо и парцел. Ще прочета писмото. Тук тайната е писано. Ние трябва да предполагам, гатанка, а след това ще видим otgadku.
Ние не спи на ден,
Ние не спи през нощта,
-Точно така, това е часовника си. Виж Znayka описва часовника си и ни изпрати.
Нека да слушате този час, те ни канят на едно пътуване.
Днес ние говорим за часовници. Много често ни се казва: "Завършва остават
лос 5 минути "- и погледнете часовника. Или "В десет часа да отидем до физическа подготовка
професия. " И ако не бяха в продължение на часове, хората щяха да знаят, когато той се изправи, когато за закуска, когато да ходи на работа? Аз ще ви напомня детски стихчета, а ти се опита да отгатне кой тук играе ролята на час:
Петър, Петър, петел -
Петър става рано,
Бебето да спи не дава!
-Много отдавна, хората научиха, докато живеят на часовника. Този часовник е важно да се мине през двора, размахвайки крила и летят на виковете на ограда: "Ку-ка-ре-ку" Но възможно ли е за пеенето петел се определи точното време? И дали винаги има един петел навсякъде? (Точното време не може да бъде признато от петлета. Петелът може да се разболее.
Той може да се вика преди време).
-Това е така, защото пеенето петел е трудно да се определи точното време, че той падна от костур и плаче преди време, а след това ще бъде взето от лисица. И ако петле спеше, събуждане слънце. Какво сте първият часовник изобретил хора? (. Слънчев часовник Те са много лесно да се направи: Начертайте кръг, сложи пръчка в средата, номера бележка, сянката ще падне така че ние знаем колко е часът.).
-Точно така. Мъжът забелязал, че сутрешното слънце е правото на собственост, vecherom- ляво, и в следобедните часове, точно над къщата. И той каза, че ако слънцето е зад, сянката винаги е отпред, ако слънцето е прав, тогава сянката на ляво. Ние всички го гледахме. И хората мислеха, дали да се направи слънчев часовник не мога. (Той показва снимки на слънчеви часове.) Но да се използва слънчев часовник човек не може винаги. Защо? (Часовникът работи само при слънчево време. Къщата им не е prinesosh. През нощта и те не работят през нощта).
- Мъжът започва да мисли и да излезе с часовник вода. висок и тесен стъклен съд с отвор на дъното на водата се излива. Капка по капка, водата изтича от дупката. Това стана по-малко и по-малко. Но часовете не са удобни - през цялото време е необходимо да се добавя вода. (Той показва снимки на часовник вода.) След това мъжът е създаден един пясъчен часовник.
Тъй като децата са запознати с пясъчен часовник, те кажи им действие.
-Неудобната пясъчния часовник? (Което трае няколко минути.) Точно така.
Те забравят да се обърнат, и не можете да го вземете със себе си, в джоба ви, че няма да сложи на стената, не се затвори и да ги пропуснете за няколко минути: 3,5,10. Когато те са удобни за използване (в басейна, здравен център. Когато майка ми отиде в процедурата, имаше един пясъчен часовник).
-Отне много време, докато един човек дойде часовниковия механизъм. Задам пружина, завъртя го да не се върти, да се добави зъбното колело. Тя се притисна към всяко колело и тя се движи, второто колело се движи стрелката и стрелките показват часовете и минутите.
Механични часовници трябва да започнат всеки ден. Хората забравят да има часовник, те стоят. И това, което часа не е нужно да започнем? (Е).
- Точно така, направи по-лесно за един човек, за да се създаде електронен часовник, работещи на батерии. Те не са капризни, ежедневната си не е нужно да се започне. Цифров часовник нажежен номера само, няма нужда да се изчисли минутите и часовете. Той е удобен за използване такъв часовник? Какво мислите, когато дадено лице използва часовник работи на ток? (Видя ли часовника на гарата? Те могат да се използват на открито, дори в метрото).
- Ето някои сложен начин премина часовете, които сме ги виждали толкова това, което виждаме в момента. И всичко това се прави човек. Вижте, това, което един красив часовник изобретил възрастни (показващи различни видове часовници, часовници с различни форми). Мъжът се грижи за външния вид на часовника, за да угоди на хората. Ето как можете да промените часовника на човек, като показа умения, креативност в работата
се е убедил, че всички те харесва. И може би някои от вас, като възрастен, излезе с нов, по-интересен часовник.
Възпитател дава задача: да се мисли за това как те могат да промените часовника, който в бъдеще. Тази дейност може да бъде разделена на две части: първата поука от миналото задръжте часовника, и zatem- на модерни часовници.
Абстрактно-туристически игри за подготвителна група "Короча ябълка край" Обобщение на организирани образователни дейности за подготвителна група. Game турне "кратко - ябълка край" [/ I] Mentor.
Кратък обзор на игра пътуване "Пътуването до Синопсис игра пътуване гномите" "пътуване към гномите." Образователна институция: Mado CRR детска градина №24 «Усмивка» Организатори: Т. Belyaeva
Кратък обзор на игра Travel на "Пътуване из улиците на селото," Общински бюджет предучилищната образователна институция "Детска градина Обща разработване видове №2« ПРОЛЕТ »Кратък обзор игра за пътуване.
Кратък обзор GCD "Произход" часа за деца на възраст група DOW предназначение на ГРУ: да въведе децата в предучилищна възраст старши с историята и причината за часа на устройството си първия сорт.
Резюме информативни уроци "Пътуване към страната" часове (подготовка за училищни групи) Кратко описание на информационни сесии Тема: "Пътуване до часове на страната" (подготвителна група за училище) Цел: Да се развие познавателни изследвания.
Свързани статии