Начало | За нас | обратна връзка
Просветителски идеи, дължащи се на научната революция на XVII век. (Експериментална и математически науки, необходими за стимулиране на производството и развитието), философски материалистични Нови време идеи (Бейкън, Декарт, T.Gobbs и др.), Които се показват на първо място рационално мислене, подаване причина вяра. В ерата на раждането на капиталистическия начин на производство изисква нов подход към знанието и ученето. Поддръжници на Просвещението мислех, че е възможно да се промени социалната структура в съответствие с изискванията на разума, чрез образование, образование "специална порода хора." Наука образование по педагогика, придобито идеологическа функция, развитието на морала и гражданство е да зависи от напредъка на науката и изкуствата.
Джон Лок (1632-1704)
Джон Bellers (1654-1725)
Томас Пейн (1737-1809)
Francois де Fenelon (1651-1715), Charles Rollin (1661-1741)
Charles Louis Монтескьо (1689-1755)
Sh Монтескьо в "Духът на законите" (1748) предложи да се заменят Estates училищна система демократична народната просвета, образование на идеалите на правовата държава. Публикуването му бележи началото на борбата за новите институции за образование и обучение.
Образователна движение. encyclopaedists
Абсолютизъм във Франция през ХVIII век дойде при спад (от времето на Луи XIV). После разгръща просветление движение. Френската революция бе предшествано от дълъг идеологическа борба, които са крепост на Просвещението. Начело на просветление в продължение на почти 30 години е бил Волтер. Прогресивните критикувани съществуващата система, силата на религията и църквата, бяха инициатори на нова перспектива.
"Енциклопедия или тълковен Речник на науките, изкуствата и занаятите" - съвместна многотомен труд на френското Просвещение, под редакцията на Дидро, обърна първоначално замислена като речника енциклопедия в случай огромно политическо и културно значение на монументалния труд от национално значение. Цел: промоция на нов научно мислене, критика на феодална идеология.
При създаването на "Енциклопедия" присъстваха Е. Condillac, JL на Alembert, P. Holbach, KA Хелвеций, Jean-Jacques. Русо.
Теорията за "просветен монархия" - вярата в доброто управление в полза на един просветен монарх на народа, на държавата, на монархията.
Спорът за възможностите в рамките на образованието започна J .. Лок продължи KA Хелвеций и Дидро.
Жан-Жак Русо (1712-1778)
Образованието в Северна Америка
Образованието в Америка се е развила под влияние на английски философия. Тя е свързана с борбата за независимост, появата и утвърждаването на новата държава. Желанието да се осигури свобода, независимост и благосъстоянието на хората, принудени държавни служители да се занимават с проблемите на образованието и формиране.
Бенджамин Франклин (1706-1790)
Бенджамин Франклин - учен в областта на икономиката, естествени науки, философия, литература, член на Руската академия на науките. Основател училища. Той говори за необходимостта от такова образование, което ще се научи да се научат самостоятелно. Той се противопостави на ранен професионализацията на училище. Той разкритикува системата за схоластично образование, твърдейки, че човек трябва да знае законите на обективната реалност, че образованието трябва да бъдат ориентирани към нуждите на действителността, да са свързани с икономиката и културата. Според проекта в 1751 във Филаделфия е открит "Академия", състоящ се от три училища: класически, математически и английски, в които правото на избор на вида на образованието.
Томас Джеферсън (1743-1826)
Йохан Готлиб Фихте (1762-1814)
JG Фихте - философ, представител на немската класическа идеализъм, учител, професор по Йена университет, професор и ректор на университета в Берлин. Най-философски възгледи признава огромната роля на човек, тъй като знае, и актьорска игра. Той бе начело на група немски учители, възпитатели, предлагат редица проекти за създаването на, обществено полезен живот единствен светско училище. Целта на обучението - да се развие цялата личност, която е необходимо да се разработи своя воля и любов към добро, творческа дейност, създаде изображение на стоката. Родителство не се смята, че е националност. Главната роля в образованието се дава на държавата, която по този начин се създава за общество продуктивни граждани.
Wilhelm Хумболт (1767-1835)
Фон Хумболт - немски лингвист, философ, държавник. Реформаторът средно образование. Инициатор на откриването на университета в Берлин (1810). Той пише "Идеи Бонус", "Език и философия на културата." Разработване на общи принципи за организация на общественото образование, той предложи да прехвърли управлението на училището на държавата, за да се ограничи изучаването на религия. Той се оттегли от юрисдикцията на църквата гимназия. Погледнато фундаментална образователна и възпитателна стойност на езика.
Йохан Bernhard Basedow (1724-1790)
Свързани статии