Психологът от областния център "семейство" Наталия Marintseva съветва родителите да "неудобни" студенти.

- Не знам какво да правя, как можем да сме. Синът ми е харесал учител. Тя просто не може да устои! - майка е нервна втори клас един от Volgograd училища. И ръцете трепереха ръцете дневник:

Всяка страница рекорд червена писалка крещи, че ученик превръща бюрото си, се втурва стремглаво да се промени забравена тетрадка, химикалка и т.н. и т.н. Плюс отчаяни призиви: "Родители, трябва да се внимава!"

Мама излезе от торбата син няколко тетрадки. Като допълнително доказателство за пристрастност и несправедливост на учителката си марка.

- Може би трябва да отиде в друг клас или в друго училище?

Психолог е трудно да се оцени степента на учител пристрастия. И това е малко вероятно да го направят. Очевидно е, че е налице ситуация, в която един учител не може да се справи с детето. Затова постоянните му се харесва на родителите, може би с надеждата, че наказващият родителски гняв ще падне върху главата си (или изобщо на други места) виновното детето.

Такова училище семеен конфликт се случва често. Родителите трябва да се обади на всичките си скорост и се опитват да оценят обективно ситуацията. Само защото нещо може да се направи за облекчаване на въртящия момент.

Кажете на себе си: "Да, аз наистина обичам детето си, дори и ако той беше лош ученик. Да, аз съм нервна (разочарован гняв). Но целият свят не трябва да обича детето ми. "

Например, "Целият клас гледа през прозореца", "Отново той седи сънувам." Много е вероятно, за скука и невнимание. Това е, което се случва: тялото е там, но тази мисъл. Не е събудил интерес в процеса на обучение. И принуди никого не направи "отнемане" на знанието.

"През цялото време се разсейва", "урок направи нищо." Вероятно е трудно да се концентрира.

"Пол-урок изкачи под масата", "пречи на целия клас." Става дума за необичайно висока активност, може би дори и на синдрома на хиперактивност или желание да привлече вниманието.

Не пропускайте да опитате да получите повече или по-малко ясна представа за това какво мотивира едно дете.

Как може да му помогне?

1. Разбира се, говорим тихо с ученика за това, което се случва. И това, което търсеше толкова дълго време под масата. И защо той толкова обича да гледам през прозореца. И това, което се е случило с дръжката. Разберете, ако една тетрадка се губи.

- учителят не обсъжда с действията на детето или в присъствието на дете;

- да разберете какъв вид помощ той се нуждае, така че той се държеше по различен начин;

- потомство обясни колко важно е за вас, че той е най-образованите. И все пак това е важно за всеки нормален човек;

- не накаже, удари, срам и унижават за безгрижие, отвличане на вниманието или тичане наоколо. Ако децата да чувстват, че са обичани и разбрани, те се променят към по-добро.

2. Разбира се, трябва да се срещнат и разговарят с учителя.

- Не започвайте разговор в стаята на персонала. Само тет-а-тет;

- Не се оправдае, защитавате и не атака. Слушайте и се опитаме да разберем (включва логика);

- не поема отговорност за това, което се случва в училището. На учителя като дете, е с мярка за отговорност;

- Не обещавам това, което не може да изпълнява;

- не застрашава учителя и не се държат с позиция на силата, а не унижавани (позиция на слабост).

се опита да говори от тяхно име в подобни конфликтни ситуации, като се избягват местоименията "вие" или "вие". По-добре: "Аз съм притеснен ..." "Не мога да реша ..."

Не съм съгласен с това, което казва учителят? Опитайте с вербални тактики: "Разбира се, аз разбирам ... (че детето ми не е подарък), но ... (нека да работим заедно, за да разберете)."

Между другото, фрази като "Да, но ..." не се провокират събеседник на агресията и да помогнат да се търсят съвместни решения за строителството.

Слушай, ти говориш за проблемите родителство. Нека често повтаря местоимението НИЕ (около детето и себе си). "Ние не искаме да учат." "Това не е по-добре за нас, за да отиде в друг клас?" Това може да е знак, че вече не живеят живота на едно дете, отколкото си. Ето защо, конфликтна ситуация ви е трудно да се оценят адекватно.

Дали да се премести в друг клас или училище?

Понякога продължителни и неразрешими конфликти изглежда най-добрият изход. Но има и друга опасност. Ако ние не искаме тук и сега, за да разреши трудна ситуация, и се блъсна в друг пространство, нашата нерешен покрай нас се проточи. В крайна сметка, от себе си, няма да избяга! Съществува риск, че това ще се повтори отново и отново, и малкият човек ще се формира навика недовършени отношения конфликти.

Не пипайте себе си, не се притеснявайте. Потърсете този, който ще ви помогне: роднини, приятели или интелигентни професионалисти (психолози, учители). Светът, в който живеем е съставена от различни хора. Всеки е сблъскал в живота, научаваме нещо.

Погрижете се за друг!

Как да се подготвите и успешно преминат процедурата за сертифициране на учителя? Как да се подготвите за завършилите заключителния изпит състояние? Отговорите на тези въпроси ще ви помогнат да намерите най-практики учители. работи в тази посока.

В тази ситуация, най-важното не е да се действа прибързано. И за да разбере ситуацията, тъй като може да изглежда трудно. В крайна сметка, учителят може да бъде погрешно. Ако има такъв конфликт, а след това и двете страни са виновни. От една страна - учителят не успя да намери правилния подход към детето, а това е неговата професия. Но родителите трябва да наблюдават детето и разбират - как думите на учителя, са верни. В крайна сметка, образованието на детето е много важно, но психическото му здраве - много по-важно.

Родителите наистина трудно да се вземе детето си, което е най-доброто за тях, като обект на "не харесвам". Това е просто необходимо да се учи. Ние обичаме нашите деца също като нас никой не е длъжен и няма.
Но както отбелязва учители дали е оправдано в тази ситуация? Това е само втори клас, и детето й вече неконтролируема. Не мога да повярвам. Тя просто не се опитва да достигне до детето, че просто трябва да се направи. В противен случай, защо да стане учител? Когато бях начинаещ учител (макар и не в училище и в детската градина) е живял живота на тези малки chelovechika, знаеше за бебето им в групата на краищата, всеки има свой собствен подход. И той беше в моята група едно момче, което е известно на цялата детска градина, защото титлата си на uncontrollability. Но на моята смяна, той е бил златният детето. Току-що го намерих подход.
Уви, в градината ми вече не работи, аз имам три деца, а сега те намери индивидуален подход