Цел: Да се повиши осведомеността на отговорно отношение към ученето - основната работа на студентите.
Цели: Разработване на положително отношение към себе си и света около тях;
· Да се формират личната мотивация на образователна дейност;
Актуализацията на темата. Един от най-дългите етапи в живота на човек е проучване. И аз мисля, че ще се съгласите с мен, че това е един от най-важните етапи.
Известният писател Жул Верн в книгата си "Един капитан на петнадесет", пише: "Кой има едно дете знае, че труда е законът на живота, който в младостта си сметка, че хлябът, произведен с пот на лицето ... това е за големи неща, за точния ден и час той има волята и силата да ги изпълнява. "
Мързеливи хора винаги търсят и намират за себе си оправдание. те често са обезкуражени от факта, че те не са имали достатъчно време. Неуспехът му често се оплакват от тези, които са прахосване на времето.
А по-мързеливи хора казват: "Не се ангажират с работа, която не е това." Тези, които използват този аргумент се чака за вдъхновение, за да дойде при тях. Дълбока грешка! За да се включат в работата, първо трябва да се направят някои волеви усилия, а след това дойде и настроение. Но това воля и страх страхлив леност. Но успехът идва само трудолюбиви хора. Нищо чудно, че хората казват: "Търпението и малко усилия."
А какво да кажем на преподаването на поговорката, знаеш ли?
Учени и работа в близост до живо.
Знания и мъдрост са украсени човек.
Знанието е светлина, невежеството - тъмнина.
Не се срамувайте да не знаеш - срам не да учат.
Учените корен е горчив, но плодът е сладък.
Учението е по-добре, отколкото богатство.
Можете да спечелите една ръка, главата му - хиляда.
Учение и малко усилие.
Обучение никога не е късно.
Тренирайте усилено, да се бори лесно.
Азбука стъпка към мъдростта.
Учен води, neuchony пътека разходки.
Кой е готов да четат и пишат, да не се разделят.
Червените пера на птици, както и един мъж - учени.
Учените в щастието украсяват и нещастие конзоли.
Грамотност учене напред по-удобно.
Човек се учи на първо място, тъй като тя мъчи любопитство и инстинктивен жажда за знания. Това - на вътрешните мотиви. По природа те са на всички, но и други хора, които се развиват, а в други - приглушени обстоятелства. Едно лице може да се научи и тъй като води до учението на ежедневието на здравия разум: не се учи, той няма да може да вземе в живота на позицията, че бих искал да се възползвам.
Всичко това създава външен мотиви. Те са също така силно, както и вътрешно. Когато външната мотивация да се развиват естествено любопитство, два мотора може да направи чудеса, да направи човек невероятно способен.
В потвърждение на тази идея, не забравяйте историята на Петър Велики. Някой да се наложи практически знания и естествено любопитство не се явява с такова насилие сила към Петра.
Петър работи в корабостроителниците като дърводелец, седнал, приклекнал в тясната стаичка британски залата на парламента - слушане на изказванията; слиза в мината ... Той се учи всеки ден от живота си, но да се научим да незабавно да приложат придобитите знания в постановлението, заповед в случая. Той не се поколеба да дреболии, тъй като той не се поколеба да се научат, че не се срамува да учат. Learning - средство за завладяване гордост, признавам невежеството. Този див, своенравен човек, един цар, император, собственик на огромни територии и множество милиони хора, не се спре пред нищо и никой не се страхува от този човек само един не е знаел за гордост - в преподаването, точно пред входа на едно послушно сведе глава - в предната част на знанието.
А сега нека да играе играта на "непълни изречения"
1. Мисля, че един добър ученик - е този, който.
2. Мисля, че лошият ученик - е този, който.
3. Преди всичко аз го обичам, когато учителят.
4. Най-вече не ми харесва да бъдеш учител.
5. Най-вече ми харесва училище, но това.
6. Не ми харесва, но това училище.
7. Аз съм щастлив, че в училище.
8. Страх ме е, когато в училище.
9. Бих искал да видя училището.
10. Не бих искал, че в училище.
11. Когато бях дете, си мислех, че в училище.
12. Ако не се обърне внимание в клас, аз съм.
13. Когато не разбираш нещо в клас, аз съм.
14. Когато не разбираш нещо с домашните, аз съм.
15. Винаги може да провери дали съм прав.
16. Никога не може да провери дали съм прав.
17. Ако имам нещо, което да ме помниш.
18. Когато бях на нещо интересно в класната стая, аз съм.
19. Винаги съм се интересуват, когато в клас.
20. Винаги съм се интересуват, когато в клас.
21. Ако не искаме домашна работа, аз съм.
22. Ако аз не знам как да се реши проблема, аз съм.
23. Ако аз не знам как да напишете дума казах.
24. Аз разбирам по-добре, когато са в клас.
25. Бих искал да видя училището по всяко време.
За да се отговори на въпроса "Защо трябва да се научи да" нека да градим с вас (всеки за себе си) стълба. На черната дъска, за да напишете изречение, те трябва да поставите стълба. На най-високо ниво ще бъде най-важното, което си научил. На стъпка по-долу - по-малко важно в следващия етап - още по-малко важно, и така, докато не завършите всичките осем стъпки.
Уча да знае всичко.
Уча се, защото аз се насладите на процеса на обучение.
Уча, за да получите добри оценки.
Уча се да се научат да решават проблеми.
Уча се да бъде полезна на хората.
Уча на господаря беше доволна от моя напредък.
Уча за техния успех, за да угоди на родителите им.
Уча се да за моя успех уважавам другари.
Проверете дали правилно сте сложи всичко.
(Листове за отговори на учителите може да се съберат и да обсъдят резултатите с родителите си.)
Може да се извърши с деца в следния вид:
Имате ли винаги с желание да ходи на училище?
Лесно ти е да учи в 6 (5) клас?
Какво учебни предмети са лесни за вас?
Какво училище предмети трудно си ти?
Колко време ще похарчите за домашна работа?
Домашна работа се извършва от свое или да прибегне до помощта на родители, приятели?
Къде виждате себе си в бъдеще?
Какво трябва да в бъдеще да се превърне в това, което искаш?
Вашата мечта.
Пожелай си.
В края на нашия разговор, аз ще разпределя картите си с невероятно rozhitsami (Фигура 1). Вашата задача е да се определи кой от тях отразява отношението ти към ученето.
Тези карти се съхраняват до 11 клас, ние ще ги празнуват като промените отношението си към изучаването на всяка година.
Сега обърнете внимание на борда, се чете думите на известен човек VA Sukhomlinsky и се опитват да се мисли за смисъла на тази поговорка.
Човек трябва да се учи, защото той е човек.
- Това дойде към края на разговора ни за предимствата на обучението знания. Обсъдихме много въпроси, а сега тя е до вас. На добър час.
Свързани статии