• Психо-педагогическа същност на девиантното поведение сред подрастващите

• причини и условия,-деви инвариантни поведението на подрастващите

• Педагогическа корекция на девиантно поведение сред подрастващите в образователния процес

1. Психо-педагогическа същност на отклоняващо се поведение на тийнейджърите

Девиантно поведение като психологически и педагогически проблем

В психологически и учебна литература, като квалифицира действията и поведението на децата и подрастващите, не отговарят на общоприетите норми и правила, които се използват понятието "престъпление", "незаконни действия", "неморално провинения", "девиантно поведение".

Девиантно поведение (лат deviatio -. Стандартно отклонение) се определя като отклоняващо се поведение, т.е. като отделни дейности или дейности в системата, несъвместимо с общоприетите правни и социални морални стандарти ...

В психологията, актът се счита за съзнателен акт, като акт на морално самоопределение на човека, в която той отстоява себе си като личност в своята връзка с друг човек, на себе си.

Наред с положителните морални действия, има отрицателни, неморални действия или нарушения, които са нарушения на правилата за етично поведение, морални норми.

От правна гледна точка на обществена опасност на - е посегателство върху държавен или обществен ред, правата и свободите на гражданите на различни форми на собственост (частни, обществени) и това е неправомерно, виновно действие или бездействие.