Годишният план на учител-психолог
При изготвянето на годишния план, трябва да използвате препоръчителната форма (формуляр 1), задължително за всички предучилищни учебни заведения. Ние също така предоставя 2 валиден промяна на формата продиктувано от удобството на работа с тях. (Форма 1А и 1В).
Да не губя време за подготовката на няколко припокриващи планове се препоръчва подробен годишен план с конкретни мерки, диагностика, консултиране и обучение.
В структурата на годишния план
Насоки за писане
Дългосрочен план за работа
на 20__ - 20__ учебна година
Учител психолог MDOU номер
Сертифицирани от главата на предучилищна възраст и ръководителя на град ГМО образователни психолози DOW.
Основната задача на детската градина.
Определена от посоката на Dow (методик, глава)
Програма (ите) на детската градина:
Анализ опит.
Целта на учител-психолог
Тя трябва да бъде този, който да го приложат са избрани по-тесни и конкретни задачи. Или това не е посочена, се заменя с приоритетите на работа
Задачи работят образователен психолог
Не трябва да има много. От гледна точка на необходимите действия за постигане на тези цели
Приоритети и програми
Използвани Форма 1, 1А или 1В
Тя може да бъде избрана една от предложената формулировка.
- Психологическа подкрепа на учебния процес в предучилищна възраст.
- Създаване на условия за запазване и укрепване на психическото здраве на учебния процес.
Задачи (от различни източници).
В зависимост от характера и фокуса на предучилищното психолог, могат да бъдат доставени различни задачи:
- Ранно идентифициране на деца, нуждаещи се от психологическа помощ и създаване на условия за тяхното хармонично развитие.
- Насърчаване на пълно психическо и личностното развитие на децата.
- Проучването на индивидуалните особености на децата в единството на интелектуални, емоционални и волеви сфери на тяхното проявление.
- Осигуряване на психологическа помощ на деца, родители и учители на всички етапи на учебния процес (адаптация, сътрудничество, подготовка за училище).
- Насърчаване на психологическата компетентност на учителите в предучилищна и родители в областта на обучението и образованието на деца в предучилищна възраст.
- методи на преподаване деца в предучилищна възраст се преодолеят трудностите, методи за регулиране на техните емоции и поведение.
- Установяване на сътрудничество и разбирателство между страните по учебния процес.
- Разработване и прилагане на група от превантивни и коригиращи-развойна дейност.
- Разработване и прилагане на индивидуални програми за психо.
- Избор на психологическа литература за самообразование родители.
Годишният план трябва да отразява:
1. Всички дейности психолог:
- psychoprophylactic работа
- психо-диагностична работа
- поправителен развиваща работа
- консултативна дейност и psihoprosveschenie
- организационна и методическа работа
Целите се осъществяват чрез разнообразни дейности и всички участници в образователния процес (деца, родители, учители).
Psychoprophylactic, консултантска дейност и psihoprosveschenie може да се представи:
- превантивна работа с деца от всички възрасти, един път седмично (например, OV Khukhlaeva Huhlaev OE Pervushina IM програма psychoprophylactic класове за деца на 3-4, 4-5, 5-6 години);
- представления по време на срещите майки по плановете, DOW, искания и вашите изисквания;
- Организация клубове, училища за родители по съответни въпроси със задачите на работните заявки;
- поддържане на постоянни работни срещи за учители (например Общи проблеми на децата от предучилищна възраст, преодоляване на стреса и прегаряне на учители ...);
- професионално обучение с деца, родители (например Лютова EK Monina GB Обучение на комуникация с дете), учители (например Monina GB Лютова EK уменията за общуване и активност програма учител-психолог в учебното заведение за да се запази психическо здраве на учителите Комерсант Москва училищен психолог), психологически игри;
- периодично се актуализира район, вестник, стойка с информация (например, защо психолог в детска градина, Как да научим детето да въведе ред, ...);
- отразени в функция последователност на индивидуални консултации (на базата на диагностика, по поръчка решения за настоящите проблеми и проблеми);
- Задължително отразяване на дейността си за срещи на учителите (в началото на годината за целите и плановете в края на годината на постижения).
Основното правило: диагнозата не трябва да бъде прекалено много, той трябва да има цел и резултат. Т.е. Изследването трябва да се количествено и качествено анализирани и резултатите от възстановителни работи на развитието трябва да се направи.
˚ в средата и в края на годината се извършва междинна и окончателна диагноза на децата, посещаващи психолог сесии, за да следите динамиката на коригирани и да се развива този процес.
˚ В края на годината, проведено на ниво проучване на готовността за ученици от подготвителна група на блокове (интелектуална, личен, мотивационна готовност). Според резултатите, пълни с медицински данни, предоставя препоръки към родители.
˚ лятото и през цялата година, докато децата навлизат детска градина се наблюдават за адаптация. разпит така разговори с родители за готовността на детето да се запишат в детска градина, за да се събере информация за новото бебе, помощ при адаптацията.
˚ Също така през годината може да бъде планирана групова и индивидуална диагностика на учители и родители за справяне с текущите проблеми и за повишаване на интереса към психологически знания (например за провеждане на срещата "тоягата и моркова", проведена анонимна анкета, за да се идентифицират преобладаващата в образованието на въздействието на методите или оценката психологическата атмосфера в екипа).
˚ Ако имате състояние, можете да подредите компютър тестване, което е от голям интерес и доверие, защото обработи резултатите не са психолог и компютър.
˚ Изготвяне на годишния план, годишен доклад, модели, сеч, както и други документи за отчитане.
Подготовка ˚ профили, системи за диагностика, избора на материали и производство за диагностика обработка на получените резултати от диагностиката, синтез, запис на информация и отчети.
˚ подготовка за класове с децата, изборът на съдържанието, материалите, съставът на възпитателни и развитието на програми.
˚ Подготовка за индивидуални и групови консултации, семинари, срещи с родители и учители.
˚ Запълване на психическото развитие на детето карти, отделни пътища на документи за развитие за рискови групи.
˚ Посещението в библиотеката, гр методичен кабинет, психолози ГМО за увеличаване на научни и психо-педагогически умения.
˚ Изготвяне на информационни брошури за родители над.
˚ Практическа работа върху развитието на образователна и методическа основа на кабинета.
По отношение непременно всичките 12 месеца на работа трябва да бъдат отразени. защото не винаги може да се вземе под внимание ваканционно време през летните месеци могат да се комбинират (ако месечният план) или не е предвидено по-подробно в организационно и методическо блок.
2. Дейности (дейности) трябва да са конкретни. Например (виж подробните устройствени планове на проби):
Свързани статии