Подготвителната фаза. Детето е допълнен способност, както и р protornom, провеждане на предния ръб на езика зад горните зъби. Към върха на езика ставах стегнат, е възможно да се поиска от детето "барабанеше" за върха на горните зъби със звук език г (г. Г. Г.). Лентата на хартия, за да прокарате пръст в устата му трябва да се колебаят при всеки език инсулт.
звукова установка. Научи детето се произнася звукът р вибриращи върха на езика (подвижен п) както следва. Детето е помолен да се повиши език на горните зъби и дълго да се произнася звукът на (д) или повече пъти, за да произнася звука. В това време, дървена шпатула, плоски дръжка чаена лъжичка или насочи надясно показалеца на детето, засадени в рамките на върха на езика, произвежда някои от вибрационното движение на наляво-надясно, защо чувате тътен. Когато детето ще свикне ръката и език няма да се плъзга пръст (шпатула), бебето може самостоятелно да доведе до колебания език. Това упражнение е много популярен сред децата, и те са щастливи да го изпълни.
Като вибрации върха на езика с помощта на механични вибрации продължителност удължи и постепенно се прехвърлят към факта, че детето започва да вибрира с помощта на механична и продължава без него. С течение на времето, това е достатъчно, че детето донесе пръст на устата си, докато езикът му започна да вибрира; постепенно и в това няма нужда. Ако самостоятелно вибрацията на върха на езика не се произвежда за дълго време, започват да се автоматизира звук р в сричките и думите, търси ек с механична помощ.
Звук автоматизация. За автоматизиране на звук р в болногледач на детето черпи картини преносими обекти, чиито имена р щандове
- в началото на думи: радио, ракета, черупка, рама, дъга, риба, опаковка, рибар, роза, рога, ръце, ръкавици, робот, рог, ръкав пистолет, рак, устата, риза, маргаритка, женски, бухалка, жилетка, дръжка;
- в средата: барабана, овце, манатарки, кучешка колиба, корона, царевица, макаронени изделия, врабче, порти, китара, грах, мравка, парасейлинг, писалка лодка, пирамида торта, лятна рокля, път, платно, осветление, планина, Пинокио, кравайче , кутия, бин, бункер, търговска марка, пързалка, дърво, корк, клонка, пешеходна пътека, урна, трева, тръби, боядисване, диня, моркови, престилка, кръгли, квадратни;
- в края: ограда, лодка, захар, килим, комар, брадвата, домати, гъби, бонбони, кисело мляко, пара, сиренето, огъня, сигнал трафик, трактора.
Тогава учителят с детето си прави предложения и ще ги напиша в съответната картина. Например: Рома боя рамка боя. Барът стръмен рог. Юра шумни бретон на барабана. Егор събира големи червени домати. В Rai в градината расте моркови, домати, краставици, картофи. Jora цепене на дърва с брадва.
След автоматизация р, като се използва техниката на имитация, правят правилното произношение на р. " Дълга, подвижен р свръхдълги гласни и аз, д, е, w, като разтягате устните си в усмивка. Като взе правилното произношение р "в срички, думи са въведени, в която се намира
- в началото: реката, ряпа, офика, колан, репички, рисуване, скара
- в средата на дърво, пиле, костенурка, конфитюр, се вкорени, моряк, краставици, пипер, табуретка, гайка, море, аквариум, въже, череша, бреза, миди, мандарина, катарама. моркови, три, Матрьошка, кошница, хъркане, праскова, кука, конче, лилаво, панталони, гъбички, щипка, скорец
- в края: балон светлини, котва, бисквити, календар, грунд, една врата.
Заложени думи представлява предложение, например: Рита готви ориз. Римма лилаво барета. На брега на реката расте къдрава бреза. Serezha колан с катарама. Рита дава Бор фенерче.
Изкривяване звучи р, р '
Гърлен звук произношение р обикновено се нарича брус. Бър е често срещано при деца и възрастни. В редки случаи се елиминира без специална намеса, и ако това не е правилно, може да остане за цял живот.
За разлика от гърлен г на правото е, че вибрации генерира вибрации не са върха на езика и увулата и мекото небце. Това е правилно произношение на звук р в френски, немски и други езици.
Разграничаване на гърлен произношението на правото не е трудно: възможно е да се предложи едно дете да отвори широко устата си и изречете област за дълго време. В този случай, не е възможно да се каже, дясно р и гърлото произнася свободно. Корекция гърлото р може да се извърши по следния начин.
Подготвителната фаза. Ако езикът на бебето тромава, напрегната и не е въпрос на правилни звуци W и х (в който също изисква широк покачване на език), трябва да се прибегне до упражнения за артикулация, които ще бъдат разработени от желаната позиция и движенията на езика.
звукова установка. Ако едно дете има правилните звуци w и w, трябва незабавно да се пристъпи към формулирането и разработването на област protornogo вибрации върха на езика (при липса на звук р). P protorny трябва да се получи, за да се активира върха на езика и премахване на вибрации мъжец или мекото небце. Получената звука се определя от множество повторения. Трябва винаги да се гарантира, че детето е действал върха на езика зад горните зъби. Също така е необходимо, така че тя визуално наблюдение на техните движения в огледалото.
Звук автоматизация. Кога ще получа звук стр се много внимателно, въведена с думи. Привикнали към гърлото произношение р, едно дете не може винаги да се следи тяхната артикулация. Ето защо са необходими много време и самоконтрол от страна на преподавателя. Броят на думи и изречения с звука на р увеличение постепенно. На първо място, детето се научава късите стихотворения и детски стихчета, след кратки истории. Само когато едно дете няма да е грешки в развитието на материала, че е възможно да се твърди, че тя винаги е правилно да произнесе звук р в себе си реч.
Странично произношение на звука стр. В страна, вместо правилното произношение на R се чува шум от RL, той се извлича от бърза връзка звучи р и п. върха на езика за произнасяне на тази област не се колебайте да се обърнете целия език, така че от едната страна на лицето му се притисна към горните зъби, а другото по време на преминаването на въздушния поток и създава един вид висящи оттенък, в резултат на RL. Такава р произношение често се комбинира със страничен произношение съскане и свистене, но понякога тя е и независим нарушение.
Ако попитате едно дете да се каже, звук р провлачен говор на, той или не е в състояние да направи това, или ще се чуе дълго нечист звук л ". Гледайки артикулация на детето, ние виждаме, че върхът на езика се натисне нагоре и не вибрира, както и че се различава фланг език. Трептене може да бъде толкова силна, че да се вижда отвън, треперейки бузата. Корекция странични произношения р е както следва.
Подготвителният етап започва с гимнастика езика и устните. На стр страна обикновено се отслабва мускулите на едната половина на езика, и изисква много работа, за да се постигне правилната артикулация. Различни упражнения за мускулите на езика се провеждат в продължение на дълъг период от време, дори и на етапа на звука.
звукова установка. Разработване на вибрации върха на езика обикновено е възможно с трудност, тъй като тя се опитва да се обадя на навика идва в състояние на вибрационното движение на един от аспектите на език. Първоначално, следователно, сложи protorny стр. Protorny звук абсорбира от бебето, обикновено без много затруднения. Необходимо е, че детето се радваше р protornym постоянно: да влезе в звук с думи, фрази и независим реч. Само тогава можем да започнем да развие вибрации върха на езика. Mentor каза на детето: "Сега се опитайте да стартирате двигателя." Той използва механична помощ. Кога ще бъде разработен на езика на вибрациите, започва да звучи автоматизация.
Звук автоматизация. Дясната звук р фиксирано в думи, изречения, стихотворения и разкази. Обикновено, преходът от р protornogo на свиване се извършва лесно и бързо.
Нос произношение на звука р звучи като комбинация от ПГ. От правилното произношение е различен, на първо място, фактът, че въздушният поток да минава през носа, а не на устата; На второ място, фактът, че на върха на езика не участва в звуковата артикулация - той е съставен по-дълбоко в кухината. Фразата Рома се събуди гръм ще звучи така: "Ngom ngazbudil udang gngoma".
Когато коригиране на носа произношение на звука р подготвителен етап започва с обяснение на детето си, че можеш да дишаш въздуха и през носа и през устата. Възпитател, дишане кара бавно издишайте през устата, го доведе до устните си памучен фитил. Каза на детето: "Виждаш ли как руно е отхвърлена? Това е изключително лесно към нея. Сега poduyu на руно - още по-силна отхвърлено. Направи го и ще направи същото. "
Работа на детето във вас издишайте през устата, той се показва как да се диша през носа (когато устата е затворена, за да донесе памук фитил към горната устна, за да излезе на носа, въздухът трябва да го - руно ще бъде отхвърлено). Упражнението се повтаря няколко пъти на интервали, за да не се умори детето.
След това сравнение звуци изразени с издишване през устата (S, Вг и т.н.), с звуци, които се казва, издишване през носа (m, п). Чрез прилагане на руно, гледане на поток от отработен въздух.
Попитайте детето си да се произнесе изолация R, възпитател, казва: "Ти произнесъл погрешно област, трябва въздухът преминава в носа. Слушайте това, което казвам. " Шумове област дълго време, детето може да се сравни правилното произношение с нея.
звукова установка. Към този момент се препоръчва същите техники, като в случаите на липса на звук стр. Можете също така да се обадите на върха на вибрация на езика, както следва: за да предложи на детето с отворена уста prisasyvat език към небцето, а след това, без освобождаване на езика, духна върху нея. В момента на отделяне от небцето езика силен натиск издишвания въздух поток вибрациите, причинени кратко върха на езика. Повтарянето на упражнението засилва чувството за вибрации върха на езика на детето, а след това той може да предизвика звука сам, без механична помощ.
Звук Автоматизация се извършва по обичайния начин.
Свързани статии