Формиране на взаимоотношения в колектива на класа
във всяка група са добавени два вида отношения: бизнес и междуличностни. Бизнес отношения се появяват автоматично от момента на колективна организация. Междуличностните отношения (симпатия, антипатия, безразличие) се образуват спонтанно. Бизнес и лични отношения влияят един на друг. И междуличностните отношения имат по-силно въздействие върху бизнеса, а не обратното. Ако в класа има отрицателна връзка между децата, това е малко вероятно, че той може успешно да се отговори на обучението - образователни проблеми.
Студентите трябва да общуват със своите връстници
Трагедията на изолация в клас колективно - трагедията на всеки студент. Това е необходимостта от комуникация се превръща водещите и POSCO сродна душа - за смисъла на живота. Липсата на такъв приятел и лоша връзка със съучениците си да стане непоносима за ученика. Това е причина за почти всички разбивки и депресии.
Разбира се, това не винаги е така. Стана така, че липсата на комуникация със съученици компенсирани от общуване с връстници в спортната секция, върху чаши, в танцова група. Все пак, това се случва относително рядко. По принцип, децата искат да бъдат приятели с техните съученици.
Ето защо, класния ръководител е необходимо да се организира отношенията в екипа на класа, така че всеки е имал най-малко един приятел (приятелство степен определят самите деца), както и с други съученици от всеки свързан доверие, уважение, ако не и съчувствие. Съчувствие може да се появи по време на продължителен контакт, дори и на пръв децата ще реагират помежду си с враждебност. Отначало тя ще бъде да се установи връзката (тук може да помогне за психолога на училището); това може да бъде достатъчно просто наблюдение на децата по време на някои - някои дейности в класната стая, след училище. След това - корекция връзка.
Причините за отхвърляне на отбора на детето.
Първата собствена отблъсне от себе си съученици грубост, лъжливост, пренебрежително отношение към съучениците и желанието да реши всички въпроси, се борят. Учители, възпитатели, родители, също допринасят за негативно отношение към работа. Учител през цялото време на тяхната злоупотреба и твърдят, че клас без детето "ще бъде просто чудесно." Децата го чуят и да направят съответните изводи. Родителите се страхуват от лошо влияние върху детето си и да им забраняват да общуват. Мотивите на забраната са същите като тази на учителите. По принцип, те могат да бъдат разбрани. В нашите трудни времена на детето стои на прага на престъпление, може да очаквате всичко от кражба бонбони преди убийството.
Що се отнася до втория, в изолирана позиция, ние сме виновни - учителя, класния ръководител. Тук е парадокс: ние действаме с най-добри намерения, но резултатът за детето се оказва отрицателна. Това е така, защото ние нямаме чувство за мярка. Ние събрахме пример за всички ученици във всяко едно отношение примерни ученици, като се започне от първите дни на престоя си в училището, се приписват на тях всички добродетели, и това е всичко. Децата не обичат, когато те са безкрайно да доведе някой като пример. В крайна сметка се оказва, че самото споменаване на добър ученик води съученици изключително дразнещо. А те не винаги са толкова добри, това, което виждаме - възрастни. И не винаги безкористно използват тяхната отлична репутация. Децата забелязват и виж всички неоснователни похвала. Някои добре казват: "Някои учители винаги похвалиха, и често напразно"
Състраданието като основни личностни черти
Между другото, децата наистина ценят добротата. На въпроса: "Какви са характеристиките на човешката личност", което цените най-много? Почти всички хубави неща вързани за първото място, и само една малка част - на втория.
Правилник за вербална комуникация с ученици
Ако учителят, класния иска да постигне благосклонен атмосфера в класната стая, той трябва да бъдете много внимателни с думи.
В - Второ, избягвайте шеги, дори и в най-малка степен човек докосне зеницата. Дори и най-невинна шега, на екрана за възрастен, може да подкопае авторитета на ученика в класната стая и да се натрупат в лицето му смъртоносна враг. Ако в един клас има повече 2-4 "обиден", те бързо организиране на заговор срещу учителя и учениците, които подкрепят учителите.
Б - Трето, ние никога не трябва да се ангажират с детето в словесни битки. От тях те оставя изтощени и не - или стратегически предимства. И вашият опонент ще бъде в класа на героя. По-добре е да се спрете внимателно разговора: "Нека да обсъдим това с вас малко по-късно, със свеж ум, а сега и двамата сме уморени". Или: "Не плачи. Може би си прав, но си вик не позволява да разберете "Най-важното е, че е необходимо да се постигне най-малко една малка пауза в студент тирада, и там действат върху околната среда.
Б - Четвърто, какво бихте на всяка цена, не се счупи и да не плача, като че студентите не разгневи. Човек трябва само да бъдат разбити отново, за да се измъкнем от себе си и няма да бъде в състояние да се въздържат от това в бъдеще. Децата могат да провокират нарочно да разбивка. Децата трябва да останат спокойни и достойнство. Децата трябва да разберат, че учителите ги уважават и зачитат мнението си. Добра работа в класната стая са определени правила на поведение и научим децата да се съобрази с тях. Как да го направя, кажете роман ER Breytueto "Master - с любов." В спокойна обстановка, както и взаимоотношения ще бъдат доброжелателни.
В - пети, усмихва толкова често, колкото е възможно. Smile носи успех в бизнеса, укрепва приятелство. Това не означава, че класния, а с него и целия клас да има цял ден се разхождат с усмивка поставили. Точно когато учителят се усмихва, студенти прехвърлят приветливост му. И те самите са станали по-приятелски.
Без значение колко тривиално позицията, че е необходимо да се вземат предвид възрастовите особености на децата, винаги е вярно. Особено възраст, особено физиологичен, са много сложни и уникални. Промяна на организма често е много болезнено. Затова - най-зле хумор, проблясъци на вербална агресия, раздразнителност, бурни реакции към случващото се, донякъде неестествено жизненост или, обратно, летаргия и инерцията. Това може да включва и упоритост, желание да правят точно обратното, да тормози другите.
За да се справят с това е безсмислена. Трябва да имаме търпение. "Търпението -. Повече от всичко друго" Това наистина е така. Разбира се, направо грубост, невъзпитание трябва да се спре веднага. И забележката трябва да се направи за кратко, без да се прибягва до дълги изречения една малка тайна: съществително и глагол усилване реч, прилагателни отслабват своето впечатление. Заслужава да се отбележи, че ако студентите да видят пълната самочувствието на поведението учител, грубост и дебелащина те самите няма да бъдат допуснати. Твърди насилници оправям съученици.
За да се разбере по-добре учениците, мотивите за това поведение и комуникация, и в крайна сметка по-ефективни, за да се приспособи и да изгради отношенията си, можете да четете книги Dontsov, особено на серия от "Evlampiya Романови".
Това е мястото, където можете да намерите много полезна информация за организацията на възпитателната работа с учениците.
За да коригирате и да създава положителни лични взаимоотношения в колектива на класа е важно да се спазват две правила:
- Никога не говоря лошо за никого, във всеки намери нещо - нещо добро и от време на време, за да се каже за него;
- не налагат мнението си за децата на на- някой от учениците. В противен случай, фактът, че психолози наричат превключване механизъм на психологическа устойчивост. Резултатът ще бъде точно обратното на нашите планове.
Свързани статии