Разграничаване между устни и писмени форми на вербална комуникация. За всяка форма се характеризира с редица функции, се определят въз основа на видовете реч комуникация. Тези характеристики включват следното:
• пряк или директен, контакт с активна обратна връзка (напр диалог) и пасивна обратна връзка (например, писмени инструкции, и т.н. ...);
• непряка комуникация (например, реч по радиото, телевизията, медиите);
2) броя на участниците:
• монолог (реч на един човек);
• диалог (реч двама души);
• полилогът (тя е на няколко души);
• вяра (включително разбъркване, обяснение, и т.н. ...);
4) естеството на състоянието:
• бизнес комуникации (доклади, лекции, дискусии и др ...);
• социално взаимодействие (разговори с любимите хора, и така нататък. Г.). Всяка ситуация, реч може да се дължи на определен тип.
Например, ако един човек призовава приятеля си, за да го покани да посети, техният разговор може да бъде описан като устната форма, директна комуникация и диалог с цел убеждение, домакинство разговор.
За всеки тип комуникация, съществуват специфични средства, езикови (дума, граматически структури и т. Д.), поведение Тактики, притежаването на които е на практика е предпоставка за успех в процеса на гласова комуникация.
Видове речева дейност
От предходната дискусия е ясно, че по отношение на кодиране механизми / декодиране реч информационни дейности включват четири основни аспекта, които се наричат видове речева дейност: говорене, слушане, писане, четене.
Говорейки - изпраща звукови сигнали на глас, които носят информация.
Изслушването (или слушане) - възприемането на акустична говорни сигнали и тяхното разбиране.
Letter - кодиране на говор сигнали, използвайки графични символи.
Четене - декодиране на графични знаци и да разберат техните стойности.
Механизми на информация за кодиране акт за говорене и писане, декодиране механизми - когато слушате и четене. Когато се говори и изслуша лицето работи на акустичните сигнали, писане и четене - графични знаци.
Тези четири вида речеви дейности са в основата на процеса на вербална комуникация. На това как човек формира умения на тези видове речева дейност зависи от ефективността на вербалната комуникация. В допълнение, степента на формиране на умения за речева дейност е критерий за оценка на нивото на владеене на езика (не само външна, но най-вече семейства) и показател за общата човешка култура.
Моделът на словото комуникация
Без значение какви са условията за това са извършени от речта на комуникация с всякакви средства или предава информация, без значение колко хора може да са взели участие в диалога, като се основава на обща схема или модел. Компонентите на този модел са:
3) съобщение (текст устно или писмено) - неразделна част от модела, тъй като никой не обмен на информация не може да бъде вербална комуникация.
Самостоятелните действие реч (съобщение фрагмент) е комуникативно действие (например, диалогов - копие на един от източниците).
Най-простият схема отделен комуникативния акт по време на гласова комуникация, както следва:
Като част от комуникативния акт на информацията за подателя (например, говорител), с изявленията движещите изгражда вътрешната си реч, а когато преведени на чужд кодекс на словото в звуци. Получател е следенето на входящия сигнал, декодира го и признава смисъла на изказването. Той също е мотив изявления, има обмен на бележки, т. Е. Осигуряване на обратна връзка. С други думи, изпращача и получателя са разменени, но схемата за комуникативен акт остава по този начин без промяна.
По този начин, гласова комуникация - комуникационна хора разбират в широк смисъл не само като разговор или разговор, но имат някакво взаимодействие с цел обмен на информация (четене, писане и др ...).
Комуникацията се извършва по време на речта дейност на лицето, което използва вербална (вербални) и невербални средства. Вербална речева дейност включва четири аспекта: говорене, слушане, четене, писане.
Основната цел на вербалната комуникация - обмен на информация. В съответствие с тази задача, която решава хора в процеса на комуникация, може да бъде намалена до следния ключ:
• ефективна информация;
• ефективна комуникация;
• постигане на целта чрез убеждаване на събеседника и да го насърчи да действие;
• получите допълнителна информация за събеседника;
В съответствие с тези цели и построени курса "Основи на комуникация реч". Следващите две глави от първия раздел представя формите на функциониране език в обществото, с идеята за речеви норми и основните принципи на словото. Следващите секции - практическа част на курса - фокус върху подобряване на уменията на основните видове речева дейност, етика и психология, комуникация, обучение, бизнес комуникация с помощта на бизнес игри.
Свързани статии