- започне генерирането на знания по темата "Електрически явления". Учениците трябва да задълбочат своите познания за феномена на електрификация. свойства на електрифицирани органи;
- разработване на експериментални умения, способността да се направят изводи въз основа на резултатите от експериментите;
- съобразявам и използването на знания за електрификацията на органи в живота.
Учител: Днес ние започваме да научат нов раздел - "Електрообзавеждане явления". Ние ще се фокусира върху въпроси, свързани с токов удар, знаете неговото естество, характеристики, действия.
Историята на изучаването на електрическа енергия се връща дълъг път. В пети век пр.н.е. гръцкия учен Талес попита един човек с молба да обясни необичайно явление, което гледаше дъщеря си по време на въртящите се валове прежда, изработени от кехлибар. Момичето забеляза, че кехлибар вретено след контакт с козината започва да привлича перце, слама, конци и други малки частици. Шпиндела кехлибар Аз нямам гривна от кехлибар на разположение. Приблизителен кехлибар за малки тела - няма взаимодействие. Натриев кехлибар срещу вълна и отново приблизителното - перо и слама са били привлечени от кехлибар. Thales заключи, че кехлибар, носи на косата, електрифицирана. Гръцкият кехлибар - "електрон", откъдето идва и името "електричество". По този начин, едно явление, при което тялото, след контакт с друг орган придобива собственост, за да се привлекат най-различни предмети, наречени електрификация.
Open тетрадка, запишете темата на урока "Електрификацията на органите. Взаимодействието на заредените тела. Два вида такси"
Нека се опитаме да получите информация за електрификацията на преживяването. Всяка група ще получи своя задача. След прехвърлянето, ще обсъдим резултатите. Внимателно прочетете вашата работа, опитайте се да не се разсейва, всички резултати се записват в тетрадка. За извършване на експериментите се дава на 5-7 минути. (Учениците получават карти с задачи и оборудване за тяхното осъществяване. Таблица, на която седят учениците, аз препоръчвам да се сложи, ако е възможно, "амфитеатър", защото, докато обсъждат своите задачи учениците ще бъдат в състояние да докажат опит на целия клас, без да ходи в демото таблица, която ще спестите време урок).
Ръкав фолио виси копринен конец, за да статив и да го последователно пръчка от абанос и суха кожа. Какво да гледам? Разтрийте пръчка на козината и отново ги доведе до мозъка на костите. Какво виждаш в момента? Как си взаимодейства с абанос дюзата на ръкава и кожа? Направи заключение за електрификацията на кожа и абанос. Как можем да наелектризира кожа и ебонит пръчка.
Оборудване: ръкав фолио, окачен на копринен конец на статив, абанос пръчка. козина парче
Ръкав фолио виси копринен конец, за да статив и да го последователно гъвкава пръчка, изработени от стъкло и парче коприна. Какво да гледам? Разтрийте стъклена пръчка за коприна и ги върна до мозъка на костите. Какво виждаш в момента? Как си взаимодейства с коприна на ръкава и стъклена пръчка? Направи заключение за електрификацията на коприна и на стъклена пръчка. Как можем да ги наелектризира?
Оборудване: ръкав фолио, окачени на копринени конци на статив, пръчка от стъкло и парче коприна
Фолио ръкав висят копринени конци на подкрепа и да го приведе към последователно се придържа и парче от полиетиленова пяна. Какво да гледам?
Разтрийте пръчката на пяна от полиетилен и отново ги доведе до мозъка на костите. Какво виждаш в момента? Как да си взаимодействат с полиетилен лайнер и пяна? Направи заключение за електрификацията на пяната и полиетилен. Как можем да ги наелектризира?
Насочване 4. Поставете върха част на тръбопровода (средната тръба пробит глух отвор на върха) и да доведе до тръба електрифицирана кожа ебонит дюзата на. Какво да гледам? Направи заключение относно действието на електрифицираните органи на тежката тялото.
Оборудване: статив с ръба на парче тръба за вода, пробити в средата, абанос пръчка, парче кожа.
5. Асансьор задачата коприна електрифицирана стъклена пръчка до тънка струйка вода. тече от чешмата. Какво да гледам? Направете извод за отвеждане на води.
Задача 6. Запалете свещ и я задържа до електрифицирана й от триенето на хартия пластмаса дюзата на. Какво да гледам? Направи заключение за електрификацията на пламъка на свещ.
Подстригване пластмаса владетел на притежателя на електрическа лампа vvornutoy, както и да я достигне друга такава линия. Какво да гледам? След това стане, начислена от триене фланела превърне линията и повторите опита си. Какво да гледам? Как да си взаимодействат с такси от същия вид?
Оборудване: електрическа лампа на стенд, два пластмасови владетел, парче от фланела.
Line плексиглас тапицерия на електрическа лампа vvornutoy патрон представени към нея и парче от фланела. Какво да гледам? След това стане, начислена от триене фланела линия и повторите опита си. Какво да гледам? Направете извод: ако таксата е един и същ вид, придобит от линия и парче от фланела от триенето? Как да си взаимодействат такси 2 различни видове?
Оборудване: електрическа лампа на подкрепа ред от плексиглас, парче от фланела.
Завършете работата, отидете на обсъждането на резултатите.
Талес смята, че може само да Electrify кехлибар. И това гледах момчетата, които извършват първата задача.
Ученик A: Ние от своя страна го поставя фолио ръкав парче кожа и ебонит пръчка на. Не е наблюдавано взаимодействие. После потърка пръчката на козината и след това да ги вдигна до мозъка на костите. Забелязахме, че ръкавът е изтеглен като абанос пръчка, и на козината.
(Учениците показват опит към класа).
Учител: Тялото, което след триене придобива собственост, за да се привлекат други органи, наречена електрифицирана, заредени или като еклектичен заплащане.
Електрическият заряд на електрифицирани ебонитови пръчки, занемарено на козината, наречен отрицателен.
Възможно ли е да наелектризира триенето на други органи?
Ученик Б: Да, можете. Например, след триене стъклена пръчка и коприна и коприна пръчка привлича лесно ръкав фолио.
Учител: Електрическият заряд на електрифицирани стъклена пръчка, опърпан коприна, наречено положителна.
Ученик C: И ние донесе пяна за ръкава, занемарено от полиетилен. Ръкавът и я дръпна към пяната и полиетилен.
Учител: В горните експерименти, които наблюдаваме действието на електрически сили на малка тяло. Да видим дали електрическите сили, действащи на по-тежко тяло.
Ученик D: В нашия опит с тежка вода тръба, подсилена на ръба, сме внесли електрифицирани пръчка. Видяхме, че тръбата е това бавно се върти по-стик.
Uchetel: Във всички случаи, електрифицирана пръчка привлече твърди частици. Може наелектризира течности и газове?
Ученик Е: Ако тънка струйка вода, за да електрифицирани пръчка, тя се деформират. ненужно да започнат да бъдат привлечени към пръчката.
Ученик F: електрифицирана пръчка привлича и пламък на свещ. Flame отби при приближаване обвинен пръчка.
Учител: Всъщност, всичко, електрифицирана тяло.
Помислете за имоти таксуват органи по-подробно. Нека да обясни как да си взаимодействат с тялото като обвинения в същия знак. Момчетата извършват този експеримент. Това, което те направиха?
Ученик Z: Два реда от плексиглас ние електрифицирани чрез триене фланела, като по този начин им казва обвиненията в същия знак. Първият ред на крушката подсилена, подсилена в патрона, втори, държейки в ръка, и го постави до първия. Забелязахме, че прът, разположен на крушката са отблъснати от този, в ръката си. По този начин, като тялото има обвинения за един и същи вид, са отблъснати.
Учителят: Има един въпрос, дали таксата е един и същ вид, придобит от линия и парче от фланела от триенето? Нека да слушат за отговори
И ученикът: Донесли сме част от фланела с електрифицирана линия на тях. Видяхме, че линията се внимание на фланела. Така че таксите за началник и парче от фланела на различни видове. Тялото има такса от различен вид, привлечени един към друг.
Учител: Обвиненията на същия знак (и двете са положителни или и двете отрицателни), със същото име се нарича, и таксите на различни characte противоположно. По този начин, като такси се отблъскват тяло и противоположно натоварен -prityagivayutsya.
В живота, ние често се сблъскват с феномена на електрификация на органи и не мисля за това. Такъв е случаят с електрическа котка.
Ученик A: Вероятно сте чували, че има светлина в електрическата змиорка и електрически лъчи. Когато лов, те удари техните жертви електрически разряд. Е, електрическа котка? Ако се установи, мистериозен животно? Оказва се, че "електрическа мощност" е на всеки един от обикновената котка. Но не всяка котка е подходящ за експерименти. Котката има нужда от нежна, добродушен и чиста. Кот уличница няма да работи: козината му е лошо електрифицирана. Сухият студен ден пусна котката да се стопли до печката или радиатора, така че тя става доста суха козина. Измийте си ръцете, избършете ги да изсъхнат и да се котката с лявата си ръка под гърдите и дясната ръка бързо гладят котка "на вълна" от главата до опашката. Скоро ще усетите леко изтръпване в ръцете и да чуе тихия шумът. Ако направите това преживяване в тъмното, когато очите се адаптират, ще видите как косата на котка избухва малки искри. Cat този опит не е особено притеснен. Но търпението му може да напусне на решаващия момент. И тогава вместо искри в ръката си и заби острите си нокти!
Известният американски изобретател Едисон, човекът, който изобрети фонографа, направени много важни изобретения в областта на електротехниката. Той е изобретил електрическата крушка с нажежаема жичка за това патронник, включете и създава първата система за електрическо осветление. Така че, като момче Томи Едисън направил експерименти с електричество, произведено от котката. Можем да кажем, че това сладко животно мърка в електрическото гнездо.
Ученик E: По време на снежна буря огромна маса от сняг бързо помете във въздуха. Когато това се случи снежинки електрифициране от триенето на повърхността на земята, с въздуха, а също и поради сблъсъка на частици с всеки друг. Във въздуха, можете да видите искри.
J. ученик в отпечатването при отпечатване на книги и вестници в хартиени преси от триене е много електрифицирана, и от тази усукана и разкъсан, така че въздухът в помещенията хидратира, което го прави проводник на електричество. Поради тази такса на хартия не се натрупват, а "изтичане" от него, като го защитава от увреждане.
Ученик 3: електрифициране феномен стои в основата на един от методите за получаване на пръстови отпечатъци. В случай на пръстите контакт с съкращения в него са положително заредени частици от златен прах се прилага към сметката, създаване на появата на отпечатъци.
Учител: Както сигурно ви каним да се отговори на тестовите въпроси
Електрификацията на органите. Взаимодействието на заредени органи. Два вида такси.
1. тяло, което е електрифицирана:
Той се намира в движение.
привлича други органи.
2. Електрически такси са:
положителни и отрицателни.
3. Как да си взаимодействат електрифицирана органи?
Боди с обвинения в същия знак са привлечени.
Боди с обвинения за обратен знак отблъсне.
Ако телефонните такси от един и същи знак, те се отблъскват взаимно, ако е различен-привлечени.
4. При всички случаи в дясно показва взаимодействието на заредени тела?
Няма правилен образ.
5. Какво хартиени цилиндри, както е показано на фигурата, не дължите, който съобщи, подобни такси?
6. В някои случаи тези електрифицирани топки трябва да бъдат отблъснати?
7. Двата органа, с положителен заряд, са отблъснати. Как те ще реагира, ако някой от тях придобива отрицателен заряд? Ако негативно електрифицирана станат двете тела?
Издърпайте и в двата случая.
И в двата случая, тръгвам си.
8. електрифицирани топки, признаци на таксите не са известни, подноси пръчки с известна знак заплащане. На което цифра показва топка като отрицателен заряд?
След това можете да разбор като фиксиране материал №1169, №1170 VI Lukashik, Е. В. Иванов "Проблеми на физиката."
За да обобщим резултатите от урока и да зададете домашното.
Свързани статии