Методичен развитие на практическо обучение за студентите от III година Стоматологичен факултет
(VI семестър) на тема:
Очаквано време урок - 3 часа
Методичен развитие подготвени
Помощник Trillo IB
I. Съответствие на темата
Един от най-важните стъпки за изготвяне на частични протези лята конструкция -pripasovka протеза със заключващи елементи на опорните зъби. Същността на рамка пристъп на техниката е, че е необходимо да се провери качеството на рамката на леене и да определят своята функционална полезност.
На етапа на годни рамка закопчалка протеза има важна дефиниция място на начин на прилагане и екскреция. Рамка за качество частични протези - гарантира полезността на бъдещата протеза.
Един от последните етапи в частична протеза е на етапа на поставянето на протезата. Същността на метода е, че трябва да се даде качествена оценка на протезата, за да се определи неговата функционална и козметична стойност, да преподават на пациента, за да ги използват правилно.
II. цели на обучението
1. За да може да се оцени рамка гласове частична протеза от модела (- P).
2. За да бъде в състояние да открива грешки в симулацията и формоване на рамката (- SH).
3. Бъдете в състояние да закопчалка протеза чифтосване рамка (вмъкване и път оттегляне) в устата - като междинна стъпка за поставяне на протезата (- SH).
4. За да може да се оцени правилно планиране частични протези конструкция (фиксиращи елементи рамка).
5. да запознае студентите с правилата и необходимата последователност при предоставянето на частична протеза.
6. правилно да оцени качеството му преди въвеждане в устната кухина.
7. функционални и козметични стойност.
8. Изпълнение на корекция.
9. Научете хигиена на пациента в момент частична протеза и да ги използвате.
III. образователни цели
1. Създаване на чувство за отговорност за правилния избор на бъдещия вид на протезата и неговата функционална полезността.
2. За да бъде в състояние да формира разбиране на подвижна част на протезата на учениците е съвършен, и психо-емоционалното възприемане на пациента, като намаление в периода на адаптация.
IV. интердисциплинарен интеграция
Свързани статии