"Всичко зависи от собствената си ... да си вършат работата,
ти си дневник на собствения си живот. "
Ние знаем, че изкуството - един от най-големите богатства, създадени от човечеството, и то не може да бъде заменен с нещо друго.
От наша гледна точка на необходимостта да търси изобразително изкуство технологии, адресирана до самоопределението на индивида в контекста на световната култура, когато детето е в системата на духовната стойност не само определя себе си, но също така може да духовни ценности намери своя сфера на себереализация.
Японски поети казват: "връстници в познатото и неочакваното, за да видите, взирайки се в грозното - и вие ще видите един красив, взирайки се в една проста - и трудно да се види, взирайки се в малката - и да видим големите."
Молив в ръцете на художника се превръща в прекрасен инструмент, вкарвайки на несъществуването на бялата книга, всяко изображение. Линията и място жив. Всяко произведение на художника - това е неговата "I", въплътен в живопис, графика, скулптура и архитектура в видим образ, макар и неназован, но неговата личност.
Разбира се, по пътя към този израз води през извънредно вътрешна концентрация и в слушане, чрез личен опит, чрез най-голямо напрежение на човешките сили.
Портрет "Аз" не съществува отделно от собствените си възприятия. Тя съществува в впечатленията на сетивата, в която, отпечатани върху "отвътре" на всеки човек, в неговото "сърце". "Видях императора, световната душа, той се качи през града по разузнаване. Чувствайте се странно чувство, виждайки пред себе си човек, който е тук, от тази гледна точка, седнал на кон доминира света и пресъздава него "(Хегел) Портрет е очертана, целта е ясна, и всичките ми мисли бяха насочени към търсенето на начини за изображения. В сърцето на автопортрети, е идеята за творческото събитие от типа на диалог "Й. Епоха. Изпълнител ". Тази конструкция педагогическа дейност по вид на диалог, развитието на вътрешния диалог на самопознанието и на последно място, изпълнението на диалога като средство за идентифициране на личността на детето в областта на културата. Едно дете гледа в огледалото култура, тя започва да вижда света от себе си, да се разбере мястото на този свят културно многообразие. И така, имаше творчески задачи, насочени към намирането му автопортрет.
Автопортрет. Лице в областта. Художникът се рисува, гледам в огледалото, в чертите на лицето му, го учи. "Той написа и автопортрет, взирайки се в собственото си лице: инат, бягайки назад чело, брада червеникав, гъсти вежди, тежки, с блясък поглед странна" (A.Perryusho) Става дума за Ван Гог. Той често рисува автопортрет ", взирайки се в техните функции са постоянно ги изследва, като че ли се проверява дали той е различен, не се губи там себе си в крайна сметка всичко, което той е преживял, филц, вкуси" (A Perryusho) към автопортрет достъпни артисти на всички времена и народи. Рембранд, например, остави наследство от огромно количество автопортрети от младостта до старостта, как бих искал да им кажа, през целия си живот. А ти написа автопортрет в детството, юношеството? Какво е "Аз"? Този въпрос не знае възрастовата граница. Начертайте деца за каузата, а просто ей така, в мислите си, в радост, в скръб. Рисуване върху паметта на себе си в паметта на себе си. Но детската автопортрет? Какъв е той? Погледнете в огледалото.
"Това ни показва нещата са голи,
В студен блясък треперят и се стопи на маската,
И това, което хвана ръцете му, презрение към приемам
ръката форма от трето лице,
А фактът, че това е ясно и разбираемо, изчезва ... "
И той, гледайки се в огледалото, трябва да видите? Очите, носа, устата. Това е всичко. А той - на идентичност, личност, а не като всички останали. Това е физическо лице, си "Аз" и трябва да се намери. "I" е да се избере. Изберете нещо невидимо, което принадлежи само на него, за да откриеш, че невидим. Видим действителност човешкото лице, създадено по свои собствени закони - автопортрет.
"Да ми е ще бъде даден
дългоочакваното ми външния вид
На бреговете на печалбата човек
Ден и отворен сила
Hot жажда за живот "
Автопортрет. Едно изкуство само по себе си - това е страст и мистерия. В живописта, рисунката изразява нещо, което никой не знае, но в по-голяма или по-малка степен, са във всеки. "Всяко човешко същество има от" природа "или" небе "или" късмет "с техните наклонности, сила, талант, той трябва да" мярка "и" заемат мястото си "(L.Batkin)
Self - е един вид мярка за себе си. Когато сам със себе си детето, със своите чувства, преживявания. Малцина точно се представят, външния им вид, е необходимо да проникне във вътрешния свят, да се следват, това, което мисли, чувства, настроение, да ви накара да бъде по този начин. Трябва да се научим да се ангажира в диалога на културите - като истински механизъм на семантична връзка с традиции, начин на съвместно създаване на детето и на други култури. Диалог - винаги има вътрешен диалог със себе си в контекста на културата. Детето, така да се каже в своя артистичен работа има да защитава сегашното си положение в света на културата, тя е известна.
Детето трябва да се мисли за нов отношението му. "Вдишайте портрета на" своя "," I "- не е лесно, но интересно.
Аз не поставя задачата на тези автопортрети са академично правилни. I позволява всяка модификация, различни методи Изображение схематизация на човешко лице, изразителни опростяване вериги и маса, увеличаване на обема геометричната равнина на резултата се някои разкритие вдъхновен "I", и място за себе си в близост изпълнение начини. Така че - мисля, цвят на кожата, цвят на кожата, чувствам, изграждане на цветно изображение, проектирано в цвят. Всеки - сам. (Приложение 1)
Психологически специфичност в творбите на децата спонтанно се появява, но във всеки автопортрет има истинност. В автопортрет самочувствието и горд носена глава се чете победители радостно спокойствие, което идва в момент на творчески поглед.
"Бузата Armor кадифе
Намажете носа въздух морски
сърф челото
Hot устата поток
Звън тегла брадичката
И светлините се раждат
Думи над меките хълмове
Зелените й очи
И в ясен ден
Коя е вписан в контура на главата
Всеки автопортрет силует създател чиято индивидуалност влияе на творчеството на детето. Автопортрети са пропити със спокойна самоувереност, те имат нещо величествено в вътрешен мир, по достойнство и простота. И ние продължаваме да виждаме в тези "индивид" и "лице", което имат в собствените си очи, в рамките на своите културни и духовни системи. Тя е в творческия процес, а има самосъзнание на детето, където всяко дете е в обхвата на тяхната собствена себереализация, за духовното развитие на личността. Детето се създава, той формира своя духовен свят, в процеса на работа на автопортрет.
"Аз не работя от природата, а в лицето на природата, рамо до рамо с него" (Пабло Пикасо) Освободи се от приетите норми на изображението, за да намери свой собствен език. откриване на нова хармония във формите организация на нейния автопортрет - този проблем е решен от студенти от висшите класи на уроци по рисуване - от визуалното възприемане на визуалния образ, от опит - да се пластмасова трансформация. Веднага след като има отделна "I", а след това уникалността на индивида е призната за самостоятелно ценен, животът-духовно състояние, и в този случай детето трябва да се мисли за нов отношението му към себе си и към всички. В работата си, детето влиза в диалог със себе си, със своя мироглед, той конструира нов исторически свят и в този свят.
Свързани статии