Музикални уроци - основна форма на организация на PLAY-Таня, образование, развитие на детето - се основава на задължителните изисквания, софтуерни изготвени като се вземат предвид възрастта CCA-ексцентричните деца в предучилищна възраст на. Това е форма на учебния процес, в който и двете участват всички деца на определена възраст. Те заедно пеят, играят, танцуват. Обединени от общата-vaniyami оцелява, желанието да се изпълнява често срещана причина за момчета смятат, че успехите и неуспехите на всеки - успехите и неуспехите на целия екип. Тази форма на организация на музикалните дейности на децата е най-ефективен.
Музикално способност предучилищна възраст детето про са в съвместни дейности с деца и други задачи-ми. Учител правилният подход, за метода на последователните кал методи отразява индивидуалното развитие на всеки oposre-Дов през детския колектив. Той използва положителен пример за връстниците си, помагайки изостава Снек-Ray за преодоляване на трудностите.
Занятията се провеждат в съответствие с планирания за всички видове музикална дейност програмата. Учителят разпределя половинка-риал за няколко сесии, организиране на всеки един от тях, така че тя е само по себе си, и как да се сегмент цялостен процес педагогическа кал. Важно е също така да се лихвени деца последващи сесии, за да кажа това, което те се учат песни, как да се подготвим за почивка, къмпинг и така нататък. Н. Всяка дейност трябва да бъде свързано с предварително duschimi и сл. Възможно е да се определи примерен метод nization-обучение диаграма орга: въвеждане на нов материал, частично практика асимилирани, закрепване на полученото знания.
В класната стая има различна промяна на дейност: децата песни, танци, игра, слушане на музика. Това създава известни затруднения за учителя, защото той е умело преминаване
внимание на децата, да ги настроите да различен опит в резултат на промяна на характера на музиката. Въпреки това, комбинацията от работа време личен емоционален и физически упражнения в същото време помага за динамичната и разнообразна за провеждане на обучението.
организация за обучение се определя от възрастовите особености на децата и на въздействието върху промяната на отношенията между възрастен и дете.
Като се има предвид проблемите, които възникват в процеса на работа, учителят може да се използва под формата на индивидуални уроци. Понякога едно дете след дълго отсъствие се губи, не знае как да се държи в дадена ситуация, тя се изключва от общата сума на колективен ритъм действие. В този случай, подходящ краткосрочни (2-3 минути), индивидуални уроци, които се провеждат след втора обща. Учителят разбере причината за изоставането на детето, обяснява дългосрочните свързва определен прием в пеене, движение, тя се упражнява в vypol-nenii всякаква работа. Достатъчно упражнение изостава 3-4 пъти и той е щастлив да започне да бъде активен в групата. По-късно обаче, учителят продължи да го гледа, и доколкото е необходимо, отново привлече известно време с индивидуални занимания.
Възможно е да има уроци на една малка група, която е по желание-отиват да се помогне на децата да се научат тази или онази техника свири на музикални инструменти, да практикуват всеки продукт, по-нататъшното му изпълнение на фестивала "тайната" на Дру-GIH и така. Г.
Класове в малки групи и индивидуални износване кулисите-периодични в природата, се провеждат, както е необходимо, когато има подходящи условия Xia.
Свързани статии