За да работите целенасочено избор на клиента се извършва в сензорната стая, тъй като има редица противопоказания. Противопоказания рехабилитация сензорна стая оборудване са:
- повишена готовност конвулсивно;
- лица под въздействието на психоактивни вещества;
Работа с сензорна стая оборудване общо с идеята за AR Лурия, на целенасочено психика възстановяване като цяло система. Хората с интелектуални затруднения възможност за развитие на психично процес на емоционална и положителна игра взаимодействие с нов човек, с имитация на него. Класове в сензорна стаята се извършват поотделно или в малки групи (2-3 човека).
Сензорната стая от първите минути на престоя ви е мощна светлинна цвят и звук ефект върху човешкото възприятие, има различни източници на светлина, звуци, миризми.
Преди обучението психолог въвежда клиента с всяка единица, учи да се концентрира вниманието върху него, за да направим нещата да се случват.
Ярки, богати цветове в оборудване привличат внимание, сила, за да се съсредоточи върху изпълнението на задачи.
Инструменти не се използват всички наведнъж, и в зависимост от целите и задачите на всяка сесия. Като цяло, времето на престой в помещението може да се раздели на три периода:
1. Отвличане на вниманието - 1/7 от всички времена;
2. тоник (основна част) - 5/7 общо време;
3. Успокояваща - 1/7 от времето.
През първия период, клиентът се дава възможност да изберете място, субективно оценено като удобно. След окупацията удобна поза, записът е разсейващо от събитията извън стаята. На зелено, жълто и сини светлини.
За хора с органични заболявания, характеризиращи се с трудност на възприемане на пространството и времето, което не позволява да се движите в околната среда. Често е налице затруднение да се прави разлика между лявата и дясната страна, цветовете и нюанси на цвят, трудности при положение, дори когато в позната място. С помощта на игри и специално оборудване в сензорна стая е по-лесно да се движите в пространството, да се съпоставят с десен ляв, да контролира времето. Осветление постепенно се намалява, извършва дихателни упражнения.
Вторият период се характеризира с богатство и разнообразие на обучението по предмета игри. Това звучи музикална програма мобилизиращ характер, като се има предвид естеството на сработване на работа в зависимост от целите на обучението, предвидени инсталация.
Целта на този период е активирането на психичните процеси: възприятие, внимание, памет; развитие на тактилни, слухови внимание, способността да се движите в пространството; интензифицира речева дейност, разширяване на лексиката и концепции по различни теми, развитието и способността да симулират звуци и движения, развитието на малките мускули на ръката, скоростта и координацията на движенията.
Доказа, по-високата моторната дейност на клиента, толкова по-интензивно развити речта си. От друга страна, формирането на движението се осъществява с участието на словото. Той е един от ключовите елементи в упражняването на двигателя измерения. Ритъм на речта, особено в ритъма на стихотворения, пословици, поговорки, скоропоговорки, детски стихчета, насърчава координация, общи и фини двигателни умения. Движенията са плавни, изразителни, ритмично.
Изпълнение на всеки физически упражнения изисква визуално наблюдение извършено действие и последваща грешка компенсация на движението. Този тип координация способност се нарича координация зрително-мотор.
Динамиката на отделните подобрения. Това зависи от района и на лезията, индивидуални личностни характеристики на хората, възстановяване на емоционални и положителни отношения с психолога и близки роднини.
В третия период достига състояние на емоционална и физическа релаксация, отстранен нервно-психологически стрес, физическа умора е отстранена, възстановяване ефективност.
В състояние релаксация, хората се възприемат от другите чрез слуха по-пряко и силно, отколкото в будно състояние. Ето защо, след кратка пауза, предназначена за почивка, е препоръчително да се направи конкретна инсталация в интерес на решаването на проблемите. В този случай, текстът трябва да бъде проста и недвусмислена.
Клиентът е постепенно се превръща в изправено положение, което прави няколко мобилизиране на дихателните / дълбоко дъх, кратко дъх /. В същото време, психолог използва словесни формули за увеличаване на общия тонус, активиране на психичните процеси.
сбогом ритуал често се използва с пакета на сензора.
Цялостното изпълнение се контролира в съответствие с резултатите от диагностиката (увеличава скоростта и точността на задачи), в резултат на разговори с близки и собствените си наблюдения на психолога на всеки урок.
Нарушенията на интелектуалното развитие, свързани с органичен мозъчно увреждане след травма на главата проявяват изразена липса на познавателната дейност, намаляване на познавателната интерес. Осигуряване на нови преживявания, емоционални армировка е движещата сила зад психическо развитие.
Сензорна стая със сигурност дава стимулиране и подкрепа разнообразен когнитивната дейност и положителен емоционален армировка. Корекция на когнитивната дейност при хора с когнитивни увреждания с помощта на сензорна стая оборудване е възможно и ефективно. Тя може да бъде под формата на възстановяване на познавателните способности, заедно с медикаменти.
Свързани статии