В проучването на ембриологични техники трябва да се покаже на учениците как познаването на законите на развитие на ембрионите, дава възможност да се направи преценка за историята на естествения групата, към която принадлежи на тялото.
За студенти на въпроса: възможно ли е на базата на изследването на животински ембриони, за да се получат данни за еволюцията на органичния свят? За студентите да могат да отговорят на този въпрос, те се насърчават да разгледат структурата на ембриони от различни гръбначни животни при модели "на гръбначни ембриони." Работата е фронтално. За сравнение, един образ е взето на горната хоризонтална ред, най-ниските чинове са затворени с думите на студентите.
Ученици помолен да определя чия е зародишът, и да се определят общи черти в тяхната структура.
Последователно счита второ, трето и най-накрая на четвъртия ред и разликите между наблюдаваните растящите ембриони. Заключението е, че приликата на ембриони от различни класове гръбначни показва връзката на тези групи животни, като същевременно увеличава като ембрионални разлики процес на развитие показват ембрионите разминаването характеристики.
концепцията за биогенетичен закона и неговото съвременната интерпретация се формира във връзка с проблема за ембрионалното развитие.
Няма никакъв смисъл на този етап на обучение, за да се даде подробно описание на ембрионалното развитие. Важно е да се отбележи, че всяко животно които се размножават полово, започва своето развитие от оплодената яйцеклетка. Със своята първоначално формира две разцепване, три-слой и след това ембриона от неговите зародишни слоя разработване на различни органи.
Подобни етапи на ембрионалното развитие характеристика на ембрионите на всички chordates тип - е установен руски учени AO Ковалевски и Мечников.
По този начин, учениците са подготвени за възприемането на текста на закона биогенетичен - всеки индивид в процеса на индивидуалното развитие повтаря накратко историческия път на развитие на вида. Откриване биогенетичен закон допринесе за възстановяването на историята на развитието на някои видове.
Важно е да се отбележи, че познаването на еволюцията на видовете не могат да бъдат ограничени до ембриологията, както в периода на индивидуалното развитие на лице, което не може да се повтаря всички етапи от историческото развитие на видовете, които взеха милиони години.
Така, че е ясно за студенти по смисъла на Първата поправка към закона биогенетичен - повторение в ембрионални етапи на развитие на историята на дървесен вид се среща в изключително компактна форма, със загубата на много етан.
За да видите същността на втория финес ученици съобщава, че ембрионите нямат никаква прилика с по-старите форми и повторите стъпки предци ембриони. Така че, в месеците на възраст хрилните арки, и чупки в човешкия ембрион не е подобен на тези на възрастните екземпляри, и плода. След това се оказва, че в ембрионите на някои видове се развиват, за да се адаптира към живота в ембрионалния период (жълтъчните торбички в рибата се пържи, издънка жабешки попови лъжички, яйца, черупки ембрионите от влечуги, птици и бозайници). Тези адаптивни функции са без значение от далечната история на видовете, в нарушение на повторното му.
Най-значимите промени, направени в закона академик биогенетичен Severtsov, което показва, че промените в историческото развитие на промените се дължат на напредъка на ембриогенезата. Наследствените изменения влияят върху всички етапи от жизнения цикъл, включително ембрионалния период. Съществени промени в ранните етапи на строителство, като правило, се счупят исторически се развива връзката на тялото и да доведе до смъртта му. Въпреки това, малки, незначителни промени в ранните етапи на ембрионалното развитие може да бъде в известна степен полезни за оцеляването на индивида, и качват от естествен подбор, да растат в инструмента (например, производни на кожата на риба, влечуги, птици и бозайници).
Един пример на консервативност в ембрионалното развитие служи за образуване на зъб торбести ембриони на млекопитаещо. Този орган е от техните предци - снасящи яйца - служи като почивка черупка. Има торбести 75 милиона. Години и безполезни зъби пъпки все още се формират от тях. Този факт е едно от доказателствата за произход, двуутробно животно от снасяща яйца.
По този начин, учениците са убедени, че в хода на развитие на ембриона има нови наследствени промени, които при благоприятни условия, да улеснят оцеляването на медиите вдигна избора и се предава на бъдещите поколения, включително и в историческото развитие и промяна на курса.
Подчертавайки тясна връзка сравнителен анатомичен метод за изследване на еволюцията с ембриона, учителят посочва, че сходството на организми, въз основа на единството на произход, понякога скрит от външни, по-забележими различия. Например, чрез външни белези е трудно да се съди за единството на произхода на тичинки и листенца на цвете и оставя обикновени растения.
Тогава става дума за метода на ембриона помощ, което показва, че тези органи се развиват от еднакви ембрионални структури. Въпреки това, понякога е трудно да се установи връзка, дори в ембриона. Можете да попитате ученици: кои фактори, причинени такива проблеми? Необходимо е да се гарантира, че студентите са посочили, че стойността на "загуба" на определени етапи на развитие на предците. Учителят подчертава, че в случай на трудности при определяне на отношенията между различни видове привличат други методи на изследване, по-специално биогеографски и палеонтологични.
Свързани статии