Играта се повтаря 2-3 пъти. Ние не трябва да се обърнат към тласкат топка в една посока, а след това в друг кош, но трябва първо полувреме в едно, а след това, след като в другата или обратно, за децата, когато търсят топката не се фокусира върху последователността на участие и следи отблизо движението си на масата.

Имитация - един от основните начини за усвояване на социален опит на малко дете. По този начин той се учи и майстори на уменията на всекидневната реч. Но много имитация развива детето веднага, тя изисква обучението на излагане на възрастни. Научи детето да имитират на проблема - един от най-важните задачи на началната фаза на обучение, тъй като без специална имитация обучение се развива изключително бавно, което се отразява усвояването на необходимите практически умения за него.

Имитация - повторение на движения или действия с предмети, срещащи се в съзнанието на детето възрастни.

Възрастен предавания и повтаря на детето. Ето защо, в начина на действие на имитация също се нарича действията на шоуто.

По-лесно за децата да имитират движенията, отколкото да имитира действия с обекти. Въпреки това, имитация на движенията дори и за три години нормално развитие на детето е все още значителни трудности. Хлапето не могат да се възпроизвеждат доста точно по посока на движението и неговия обхват. Особено след като е трудно да се възпроизведе действието на този въпрос, който често се състои от няколко етапа. Например, за да се хранят на куклата, трябва да се вземат лъжица и задръжте я следите, да го приведе към една чиния, а след това да се изправи кукла, и така нататък. Г. Детето няма да бъде в състояние да следват следващата операция в тази трудна за действие, ако е вярно за възрастни бързо и без да се изолира всеки етап , Ето защо, на дисплея трябва да се извършва бавно, с фиксиране на въртящия момент и определена дума.

Ако детето проблем не се имитира движението или действието на този въпрос, един възрастен трябва да вземе ръцете си в нейните, и заедно произвеждат желаното действие, а след това предложи да се повтори, като имитация.

Насочете. Научете децата да имитира действията на възрастните; развие емоционална връзка възрастен и дете.

Курс на играта. Възрастен кани всички деца да отидат при него. "Прави каквото ти се лети, като птица.", - казва той и повдига ръцете си към страните, той ги пляска, да тича из стаята, извършване на децата. Те повтарят движението. Тези, които не отговарят на необходимите движения, възрастен повдига ръцете си, като им помага да се действа. Тогава той казва: "Птиците кълват зрънца." (Клекове.) "Ще го направя." (Удари ръката на пода.) Децата имитират. Играта се повтаря 2-3 пъти.

Курс на играта. Деца седнали на столове в кръг. Учителят седи до тях. "Сега ще се скрие Това е така, -. Той казва, и сяда на гърба на стола. - Скриване на себе си, тъй като имам." Децата повтарят движението. Учител, наднича иззад един стол, той каза: "Аз съм тук", - насърчаване на децата да направят същото. Играта се повтаря 2-3 пъти.

Насочете. Научете децата да имитират възрастните действия на обекта.

Курс на играта. Учителят седи в единия край на масата, на детето - от друга. Между дете и той поставя вратичката, той взима топката и казва: "Прави каквото правя" - търкалянето през обръч на детето. Той трябва да се вози на топката обратно. След това поставя децата по двойки; и те са навити топката един на друг.

Ride мечка (кукла, заек)

Насочете. Това е една и съща: да запознае децата с функционални за машини, играчки и начин на действие с него.

Оборудване. Toy автомобил с каросерия, с размерите на малка мечка.

Курс на играта. На маса в мечките учители. Машини на пода. Учителят казва, че мечките искат да се вози в кола, се обърне към тях, един е на въже и късмет. После слага го понеса, ролки, пита децата да карат другите мечки, както го прави. Децата имитират действията на учителя. Той вижда в това, че те са извършили машини за въже, показва още веднъж, помага да се седне на коли-играчки, ако е необходимо.

Насочете. Продължи да научим децата да имитират възрастните действия с обекти, се обръща внимание на техните свойства.

Оборудване. Матрьошка удвои броя на децата.

Курс на играта. Учителят дава на децата матрьошка (затворени), шейкове руския си кукла и казва. "Има нещо там да видим какво е там, за да го направят.". (Отваря се гнездене кукла.) Децата повтарят движението. Учител радостно възкликва: "Ето!" - повиши малко вложени кукла и го слага на масата. Децата вземат своята matreshechek. Учителят продължава да работи с играчка ". Скрийте вложени куклите като този (бавно поставя малка цифра, насърчаване на децата да направят същото след това се свързва двете половини на големите фигури ..) Няма гнездене кукли!" Децата повтарят действието. Играта се играе от 2-3 пъти.

Курс на играта. Учителят показва огледало просто движение, като се обръща внимание на децата, като огледало пресъздава тези движения. След това поставя децата в кръг и каза: ". Прави каквото правя" Тя показва, бавни прости движения (пляска с ръце пред себе си, над главата си, слага ръце на колана и клекове, и така нататък. Н.). Децата повтарят. Тези, които са по-трудно да се извърши движението, учителят приканва кръга и им помага. Когато движения се повтарят успех, учителят хвали децата: "Браво, ти си ми огледало."

Насочете. Научете децата да имитират фините движения.

Оборудване. маймуна играчка.

Курс на играта. Децата седят на масата. Учителят казва, че той е с маймуна; показва играчка, той разказва как маймуните обичат да подражават. Един възрастен ръка, за да се направи движенията и други повтаря тях в маймуни (повдига ръката си надолу и извади четката и вкара ръка на таблицата). След това предлага на децата да станат "маймуни" и повтарят след него движения на ръката. Toy маймуна хвали деца.

Оборудване. Кукли в броя на децата.

Курс на играта. Децата седят на масата. Учител с кукла в ръцете влиза в стаята. Кукла поздрав на децата, тя казва, че иска да танцува за тях. Учителят поставя куклата на масата и го прави няколко хода (завои, пляска с ръце, наклонени на една страна). След това дърпа другите кукли, подавайки им деца и оферти да танцува с тях. "Моята кукла ще научи всичко танц кукли, - казва учителката. - Прави каквото ти направя." Децата повтарят движението с кукла. Ако е необходимо, учителят помага на детето да работи играчка. Куклата е в ръцете на учителя хвали всички танцуват участници.

Оборудване. Магданоз (bibabo), дрънкалки в броя на децата.

Курс на играта. Учителят кани децата в кръг и радостно съобщава, че за тях весел Магданоз дойде да посетите. Магданоз идва с дрънкалка, той я разтърсва, той помолил да предадат на децата в същата дрънкалка. След това, той казва: "Виж ме, прави каквото ти" - повдига дрънкалка отгоре, тя дрънчи, с удари дрънкалка справят на пода, става, криейки се зад гърба и т.н. Децата имитират ... Магданоз хвали деца сбогуват с тях и си отиват, като обеща да дойде отново.

Кукли идват да посетят

Оборудване. Две кукли, кукла мебели (маса и два стола), сервизи за хранене комплект (две чинии и лъжици).

Курс на играта. При посещение на децата идват две кукли. Те поздравяват децата, дават имената си. Учителят предлага за лечение на кукли. Слага си бюро играчка мебели, кукли поставя пред тях слага чиниите и хранене един от тях. "Мария е ядене и Галя не - учителят обяснява. - Кой ще нахрани Галя?" Приканва едно дете, да му даде лъжица и бавно разкрива действието, така че те са видими за всички деца: (. Шоута) (. Шоута) "В началото ние се лъжица като това сега тип каша като това довежда до кукла устата Къде е ..... устата на куклата? (Показва бавно се наклони играчката.) Яжте, кукла. " Детето повтаря всички действия на учителя. Тогава учителят призовава от своя страна за 2-3 деца. След тази кукла благодаря на децата и си отиват.

Направете цялото (окупация)

Насочете. Научете се да имитира действията на учителя; въвеждане на свойствата на глина (глина); разработване на фини движения на ръката.

Оборудване. Буците от глина (глина); малък площад, на вестникарска хартия листове за броя на децата; тавата - две за всяко дете.