1. Общи характеристики на новороденото. Родовете. Кризата е роден.
2. безусловно рефлекси. Атавизъм.
3. съживяване комплекс. Водеща дейност в ранна детска възраст.
4. Кризата на една година.
IRody - е радикална промяна от укриването и хранителна околна среда на организма на майката в околната среда, в която детето има да диша самостоятелно и да общуват на техните нужди.
раждане на дете, е предмет на общата биологична график: 3 етапа на труда:
То продължава 13 до 15 часа при първото раждане и по време на следващите 6-7 часа. Този етап е придружен от контракции и завършва с пълно дилатация.
Родовете. Тя продължава от пълно разкриване на шийката на матката преди излизането на детето от тялото на майката в продължение на няколко минути.
Експулсирането на плацентата. Продължителност 20 минути.
Раждане - едно събитие, което причинява много стрес и за двете майката и детето.
Този период е криза - криза на раждане или новородените.
Новородените - това е единственият път в живота на човек, когато можете да наблюдавате чистите прояви на вродени форми на поведение, за да отговори на изискванията органични.
Особено кризата на раждане:
Детето е физически отделен от майката, но в същото време се запази биологичното и психологическа връзка;
дете получава различна среда: температурните промени и има светлина, и др.
първи дъх. По време на работна ръка има остър адреналин, който компенсира недостига на кислород и се подготвя тялото на детето до първия полъх.
След раждането на едно дете се измерва височината, теглото и жизнените показатели по десетобалната система Вирджиния Апгар.
Средното тегло на бебето: 2.5 - 4.3 кг; Височина: 48 - 56 cm.
Оценка по Апгар - се използва за оценка на състоянието на новороденото веднага след раждането. Извършва се, за да идентифицирате бързо възможни отклонения и да ги неутрализира. Като се вземат предвид следните характеристики:
Всяка функция се оценява на 2 точки:
10-7 точки - нормалното развитие на детето;
7-4 точки - едно дете се нуждае от специално внимание и постоянен надзор;
4-0 точки - детето е свързан с животоподдържащата система, може да има вариации в физическо и психическо развитие.
II. Безусловните рефлекси. Атавизъм.
Раждането на света, детето има някои вродени рефлекси:
Функционални рефлекси. Те се гарантира оцеляването на детето във външния свят, дишането и кръвообращението (+ телесна температура, храносмилането, отделителна система)
- мига рефлекс, избор слъзните жлези;
- кихане, кашляне, гълтане.
Ориентиране рефлекс: зрителната и слухова.
Храни рефлекс: смучене и гълтането.
Да бъдеш роден, едно дете има редица рефлекси, че "умират" (изчезват) през първата година от живота. Този атавизъм рефлекси (атавистични рефлекси)
Търсене рефлекс - ако докоснете бузата на детето, той ще се обърне глава към допир;
Robinson рефлекс (захващане) - ръцете докосват бебето предизвиква втвърдяване реакция (избледнява до 4 т);
perestupatelny (пеша) рефлекс - с подкрепата на ръцете, поставяне на детето на всяка повърхност, това прави perestupatelnye движение (избледнява до 3-4 м);
пълзи рефлекс - да лежи по корем, когато докоснете краката на детето, има рефлекс отблъскване;
Moro рефлекс - vskidyvaniem химикалки, размножаване на ръцете и краката, за да отстрани и намаляването им обратно в силен звук.
Плувен рефлекс - добре координирана движения плувни когато бебето лежи по корем;
шийката на матката-тоник рефлекс (поза фехтовач е) - легнал по гръб, главата на бебето се обърна на една страна; И двете сгъстен камера, ръката и крака от тази страна са прави, а другият се наведе;
Babkin рефлекс - с натиск върху дланта, бебето си отвори устата, затваря очите си и се обръща глава към допир;
Babinski рефлекс - пръстите на краката rastopyrivat в отговор на пипане.
Наличието или отсъствието на прости рефлекси - добър показател за това как развитието на нервната система. Повечето елементарни рефлекси регулирани средния мозък, която се развива в плода преди другите части на мозъка, а когато тя започва да се развива в мозъчната кора, значителна част от нервната система идва под неин контрол. Най-простите рефлекси отстъпват място на по-сложни рефлекси, както и норми на поведение.
В хода на живота на едно дете, от първите дни на съществуване започват да се формират обусловени рефлекси: по време на хранене, сън, които бутилират цвета, вкуса, шум ... режим. Те се основават на преподаване помощник-епископ, т.е. чрез наблюдение и висока способност да имитират.
III. съживяване комплекс.
Водещата вида дейност през първата година от живота.
Комплекс съживяване - емоционално - позитивна реакция на детето сензордвигателни 1,5 - 3-месечна възраст на лице, близко до него, както е изразено в проява на радост и повишена физическа активност.
Това е преходен етап между неонаталния период и ранното детство.
Признаци на "комплекс възраждане":
избледняване и визуална концентрация, по-дълъг, внимателен поглед възрастни;
усмивка, изразявайки радостните емоции на детето;
възстановяване на мотора - движение на главата, vskidyvaniem ръцете и краката, гърба prigibanie т.н.
вокализация - плаче, Повикване на Гюлен.
През първата половина на годината, може да се нарече период на емоционална комуникация на детето преобладава ситуационно-лична комуникация. Това се проявява в вниманието на търсенето на възрастни в разпространението на лични мотиви за комуникация и използването на оборудването на лицето.
През втората половина има ситуационен бизнес комуникация с. Това означава, че, когато се занимават с един възрастен, дете се стреми да задоволи нуждите не само благосклонен внимание от страна на възрастните, но преди всичко в съучастие, в практическото сътрудничество с един възрастен.
IV. Кризата на първата година от живота.
Кризата на първата година от живота се дължи на факта, че детето започва да ходи сам и започва да говори. което му дава усещане за свобода и независимост от възрастните.
Проявите на кризисния период са били изрично е следване в SY Meshcheriakova където децата родители от 6 месеца. 1 г от 6 месеца. завършен месец на въпросник с най-различни въпроси, свързани с характеристиките на поведението на детето. В резултат на въпросника, беше установено, че от 10 до 15 месеца. в поведението на децата наблюдават драстични промени, които са преходни и могат да бъдат групирани в 5 подгрупи:
"неразрешими" бебе - упоритостта, манастири-ност, неподчинение, внимание и т.н. Изисквания
Рязкото увеличаване на нови форми на поведение, както в положителна, така и отрицателни, опити за самостоятелно паркиране неправителствена действие по време на хранене, обличане, откази за вас, допълва необходимия режим на процедурите, на овладяването на голям брой нови умения в играта, а в действителност ите на самообслужване.
Свръхчувствителност към порицае и забележка-възрастни - негодувание, възмущение, агресия, насочени към възрастни или предмети.
Необичайни и непоследователно поведение Трудно е да-ING ситуации, свързани с изпълнението на всички действия (като дете пита за помощ, но веднага го отхвърля).
Повишена промяна в настроението на детето.
Кризата на първата година от живота засяга всички области на живота:
-Тук обективна дейност значително увеличава независимостта на дейността на игрите и при деи резултат на това, тяхното многообразие и майсторство на нови методи и най-важното е, че желанието да се направи всичко себе си, дори otsutst Wii-съответните умения;
отношения с vzroslymi- в тази област ясно увеличава селективността при справянето с различни възрастни; има враждебност и без доверие на непознати възрастни изискват повишено постоянно, а понякога и агресивност в справянето с почти Кими;
отношения към себе си - ясното желание да защитават тяхната независимост и отстоява правото си на SA-mostoyatelnost проявява в повишена негодувание на детето, както и в протести срещу възрастни и настояване за изпълнението на своите желания.
По този начин, на детето са склонни да се разделят от възрастни, но в същото време, свързани с нея, като се ръководи от оценката си. Това е основната тумора на кризата на първата година от живота.
Свързани статии