Кратък обзор на урок извън света на "Запознайте се с птиците!"
Дата: 31. 03. 09
Учител: Невски AV
Урок Наименование: "Чучулиги пристигне! Лято в човката донесе! Sun земята нека
топло, нека тревата стане зелен. "
Цел: да запознае децата със специални адаптации на птици в различни климатични условия.
Образование: за укрепване и разширяване на знанията на децата за птиците, зимуващи в нашата област и миграционния
птици; научат да намерите връзки в природата и на тази основа да се обясни природните явления.
Образователна: за формиране на представа за научно изследване, на методите на работа на учените.
Образователни: да донесе чувство за разбиране на красотата, любовта към природата: уважение към
птици в различни периоди от годината; да се насажда уважение към птиците.
1. Име на урока: "Чучулиги пристигне! Лято в човката донесе! Sun земята нека
топло, нека тревата стане зелен. "
2 снимки "завръщането на птиците в домовете си."
1. Демонстрационни материал "часове по екология" видимост № 9 "Запознайте се с птица".
2. "Птиците" Дидактически карти.
3. Индивидуални огледала.
4. веригата за доставки (птица гъсеница напуска).
5 снимки "завръщането на птиците в домовете си."
6. CD - плейър, CD - ROM "Докосни природата" с рекорд «галени от вятъра».
8. карти - за работа "мигриращите и зимуващите птици."
9. карти с проблемни въпроси.
I. Организационни въпроси
- Здравейте, момчета! Днес ние ще проведе урок на кръгли маси, работни групи.
Това ще ни помогне да се научите как да се работи в приятелска, последователна и целенасочена екип. моля
ставаш и се пригответе за урока.
- Погледнете ближния си на масата в очите, усмивката, умствено искат добри другари
настроение. Погледни ме. Аз също, че желаете добро настроение и интересна работа на
- Нека да се подготвят за съвместната ни работа. Някой - някои от вас днес ще направи презентация,
който - тя ще участва в обсъждането на нови теми, така че изпълнява артикулационни упражнения,
което ще помогне да направим нашата реч ярък и изразителен. Тъй като всички сесия се фокусира върху живота на птиците,
нека направим упражнението, свързани с тях. Вземете едно огледало в ръката си и го поставете
в предната част на устата си.
- Ние извършваме първото упражнение "Гладен отглеждането на малките." Широко отвори устата си, върха на езика в граничат
долните. Кажете 3 пъти казват "Am".
- Следващото упражнение "мацка поглъщат храна." Затвори си устата и поглъщат слюнката 3 пъти.
- Упражнение "птичи клюн". Бузите бавно абсорбира в пространството между зъбите. Устните стегнат и somknite
дръпне напред. (К пъти)
- Ние извършваме физически упражнения "пиле храна чакащите." Отвори си устата. Уверете се, на "чашата" на езика и
я държи под сметката на "шест".
- Упражнение "Кълвача" Повдигнете устата горните зъби и натиснете 3 пъти, казвайки: "DOT-tdd-
- Благодаря Ви много. Когато изпълнявате тази тренировка, стори ми се, че съм в гората,
където много различни птици. Моля, сложи огледало на ръба на бюрото.
II. актуализиране на знанията
За целите на емоционалното състояние на учениците за овладяване на темата на урока започва с изразителна активност
учител прочете откъс от поемата на Юрий Шмидт "Птици". музикални звуци
състав «галени от вятъра».
Прелетните птици - не летят на случаен принцип от студената зима и студ. Пролетта настъпва - пристигнат обратно в земята, където те са в очакване на терена и копнея бреза.
И когато мухата - sovyut техните гнезда и пилета от гнездото през лятото ще летят отново.
парка за дълго време, познати и непознати за нас птици.
- Момчета, се опитват да си спомня и името на птици, които можете да намерите в града или в гората.
- Можете име много птици. Браво!
- А сега нека да се опитаме да се определи защо трябва птица. (най-вероятно студентски отговора)
- Виждам вашите отговори на това мнение. И така стигаме до същото заключение, нека да прочете
(Четене на имената на класовете на децата, четенето на глас е добър ученик четене.)
- Птици - предвестници на пролетта. При завръщането им, с тяхното писклив пеене в живота ни идва пролетта.
Птици символизира началото на раждането на нещо ново -.
Отчет за целите на заетостта,
- Днес в клас ние
• Secure познаване на мигриращи и зимуващи птици;
• Ще се научите да се намери връзката с природата и да обяснят природните явления;
• ще се научат да работят в групи.
• И нека се научат да съзерцавам красотата в природата, ще научим внимателни отношение към
(Целта на обучението на проектора)
- Прочетете за целите на самата дейност.
(Четене на имената на класовете на децата, четенето на глас е добър ученик четене.)
III. Проверка на домашна работа
- в подготовка за този урок сте били поканени на работа по групи:
• Група номер 1 - да изготвя доклади на зимуващите птици;
• Група номер 2 - да подготвя доклади за прелетни птици.
Изпълнения на деца с най-интересните доклади на зимуващите птици.
Заключение: Студентите да зимуващите птици ние извършват гълъб, врабче, гарван, чавки, птица. също да се свържете
интересни и информативни изложба за зимуващите птици е направена.
- Чрез зимуващите птици, както казаха момчетата, ние включваме гълъб, врана, врабче, чавки, птица.
(С участието на птици на проектора) зимуващите птици - са птици, които оцелеят в студена и мразовита зима
в нашата област. Нека слушаме съобщения за прелетни птици.
Изпълнения на деца с най-интересните доклади на прелетни птици.
Заключение Студенти: да зимуващи птици ние извършват Суифт, чинка, скорец, кос, патица, топ,
Робин, врабче, славей, синьогушка. Трябваше да направим изложба на зимуващите птици.
- За прелетни птици, тъй като момчетата казаха ние включваме Суифт, чинка, скорец, кос, патица,
топ, Робин, врабче, славей, синьогушка. (С участието на птици на проектора) мигриращите птици - това
Птици, които оцелеят в студена и мразовита зима в южните страни.
- Браво, момчета! Завършихте страхотна работа. Всеки един от вас се опита да изразителен и светъл
Представяте ли си избран птица. Мисля, че учениците научиха много от вашия
представления. Аз предлагам да се извърши високоговорителите в работата си аплодисменти. (клас
IV. Работата по заетостта
1. Актуализиране на знания
- От началото на завръщането на пролетта до родината си зимуващите птици в по-топъл климат. Тъй като те се наричат,
назоват отново?
- Какви са причините за птиците се връщат. (1. увеличаване на продължителността на деня, 2 се завръщат у дома инстинкт).
- Какво насекоми първо се появи? (Тези, които зимуват като възрастни: някои
- Когато първите пролетни цветя, насекоми става по-голям. Защо?
(Има храни -. Нектар на цветя насекоми започват да се размножават Те снасят яйца от тях ..
Гъсеници люк от ларви на пеперуди и бръмбари, мухи, водни кончета).
- Защо насекоми снасят много яйца? (Повечето от убитите, техните кълване птици, мравки носят.)
- Пеперуди гъсеници се хранят с листата, растат бързо и стават неподвижни какавиди. през
докато един от какавида възрастен пеперуда появява. Но ние не трябва да забравяме, че не
всички насекоми са кукли. Те не са скакалци, листни въшки, скакалци.
- Каква е ролята на насекоми в природата? (Опрашени следователно участват в образованието
плодни семена; насекоми - е храна за различни птици и животни).
2. Откриване на нови знания
- Коя птица лети преди някой друг? Каква пролет птица: черен, той обича да ходи зад ралото
и се хранят? (Rook)
Учителят показва образа на птицата на проектора.
- Защо топа пристигат първи? (Те могат да ходят на земята и събиране на семена, плодове, размразени
от под снега остатъци от органични вещества).
- Rooks наричат предвестници на пролетта. Хората казват: "Grach в планината - пролет в двора."
- За пристигне топа и други птици. Познайте кои са те в пъзела:
На шестия дворец
В двореца на певец
Обади му. (Лястовица - учител показва съответния изготвянето на проектора)
- След враните летят Скорци, чучулиги.
- И когато водоплаващи птици летят?
- Защо в този момент?
- Всеки водоплаващи птици може да ви е името?
- И сега изглежда като кукувица изглежда в тази картина (проектора). Голям, пъстри. кукувица
пристига, когато дърветата те влизат в листата. Защо? (Храни се с насекоми, които събира
дървета. А те стават все след разлистването.)
- По-късно всички лястовиците летят и бързолети. Защо? (Високо в небето, където живеят хората и животните,
насекоми се появяват по-късно).
- Какво е основното занимание на птиците през пролетта? (Те строят гнезда, и се търси половинка)
- Защо се случва през пролетта? (Много важно за насърчаване на птиците да се размножават има
осветление, по-дълги дни и, разбира се, достатъчно количество храна).
- И защо имаме нужда от горските птици?
- Птиците помагат живота на горски растения по два начина. Те допринасят за разпространението на семена от дървета,
храсти, билки. И все пак - за защита на дървото от насекоми и са връзка във веригата на доставки.
3. Актуализиране на знания
- Форма на хранителната верига (децата се предлагат картини със съответните снимки: листа,
птица гъсеница листа
4. Продължаване на работата по темата на урока
- Как човек може да се предпази птиците през пролетта?
Ако видите гнездо в гората, което правите:
а) ще извърши пилета дома;
б) да вземе пилетата в ръцете и се връща;
в) ще заобиколи това място, не се приближи;
г) се доближава до гнездото си, изглежда, без да докосвате нищо с ръцете си? (Проектор)
Правилният отговор е - разбира се, в). И в потвърждение слушате стихотворение:
Не опустоши ГНЕЗДА
Нека пеят без музика.
Оставете ги да пеят без думи -
Знам всичко за пеене
Щиглец и Repola.
Пейте по клоните на славея
Робин и кос.
"Вие не се осмеляват да съсипе гнездото,
Не докосвайте птичи гнезда!
Вие сте в нашето гнездо, не изглеждат,
Не стойте на пънове,
Топли тестисите не вземат -
След една-две седмици
Хайде да слушате към градината -
Мацки в младите листа
- Каква красива птица? (Пеене и външен вид)
- Нека слушаме песните ни пролетна гора птици и мислят за това как да се държат в страната, за да
освен тази красота. (Деца слушат запис на аудио с гласовете на птиците)
- Как да се държим в страната?
Между клоните на новата къща,
Не е врата в къщата,
Само кръг прозореца,
Дори не се измъкне сам котката. (Starling).
- Момчета, какво мислиш, как да се инсталира правилно къщичките?
- Моля, прочетете съветите за инсталиране къщичка. Изведнъж, когато - нещо, което
(Деца за четене, четене на глас е добър ученик четене.)
- Какво мислите, как да се хранят птиците през зимата?
- Какво мислите, как да се хранят птиците през пролетта?
- Упътвания в близост до къщички и хранилки за птици?
- За да направят живота на птиците защитена, можем да направим къщички за птици и хранилки. хранилки могат да бъдат
виси на ръба на паркове, площади, дворове. Една малка птица подавач може да се затвори над
прозореца или на балкона. Ако живеете в сграда от високи води, не се притеснявайте: има случаи, в които цици
посетени хранилките се намират дори и на 16-ия етаж. Над яслите може да се види, равенство или
снимки. Ако постоянно се грижи за птиците, те ще свикне с вас, а вие
Вие ще бъдете в състояние да ги хранят директно от ръцете си.
Той ходи из двора пуйка
Сред патици и приятелки.
Изведнъж той видя топа
(Спри, погледни в изумление)
(Hands, като криле, път от двете страни)
Всички набъбна като балон
Или мед самовар
(За да създадете връзка заоблени ръце пред гърдите)
(Клати глава, като каза, че "топката - топка - топка" като пуйка)
VI. Осигуряване на новия материал
- Вие лежите на бюра карта със снимка на птици.
- Какво две групи могат да бъдат разделени на тези птици? (В миграционните и зимуването)
Упражнение "Какво бихте направили, ако сте видели ..." група се справиха карта с по-проблематичен въпрос.
Студентите, след обсъждане да даде отговор.
1. Какво бихте направили, ако сте видели малко птиче паднало от гнездото?
2. Какво бихте направили, ако сте видели едно момче, бюст на птиче гнездо?
3. Какво бихте направили, ако сте видели момче с прашка в ръцете си?
4. Какво бихте направили, ако сте видели една птица, която е паднала до вас на перваза на прозореца?
- Как ще за лечение на пернат в беда? (Внимателно, опитайте се да се уверите, че
Играта "Добро - лошо"
Проекторът предлага на студентите въпроси:
Много къщички за птици - добро или лошо?
Много деца имат къщички за птици - добри или лоши?
Голяма част от храната в хранилките - добро или лошо?
VII. Резултатите от упражненията
- Да се върнем към името на нашия урок днес. Прочетете го отново.
(Четене имена уроци деца, четене на глас е добър ученик четене.)
- Какви са птиците с пристигането си?
- Това позволи на птиците за хората?
- И това, което можем да направим, за птици?
(Отговорите на учениците, които разчитат на видимостта на номер 9)
- Как да се уверите, че те искаха да се върнем към този човек, за да живеят в непосредствена близост до него?
- Какво научихте в класната стая? (Ние се срещнахме с някои прелетни и зимуващи птици;
Осъзнахме, че птицата - нашите приятели, те украсяват горите ни и да ги напълнят с звучното пеене; научихме
как да се отговори на птиците през пролетта.)
- Момчета, идват пролетта! С всеки изминал ден става по-топло и по-топло. От южните страни към нас
завръщащи се мигриращи птици в местни гори могат да бъдат чути пее познати зимуващите птици. не трябва
забравите за ползите, които те ни носят. Нахранете, направи къщичка или птица фидер, и
домашни птици ще ви даде прекрасен песни и добро настроение.
VIII. Допълнителна творческа задача
- С идването на пролетта в нашия град се проведе фотоконкурси и рисуване конкурси и листовки "С
Bout любов птици се роят ... ", оспорва и от литературни произведения с една и съща тема.
- Знам, че някой - някой от вас прави добре, кой - оказва се, добри стихотворения за писане и
истории. И така, аз направих една малка творческа задача за тези, които желаят. На клоните на върба
къщичка за птици, къщичка за птици в творческа задача. Които се интересуват от тази работа, дойде при мен.
- Вследствие на резултатите от изпълнението на творческа задача, ние ще създадем пратеник на околната среда за защита на птиците
- Сега, че знаете си домашното, предлагам ви да отидете в училищния двор и инсталиране
къщичка на дърво, което е пред нашия прозорец. Мисля, че скоро той ще
- Благодаря ви за урока.
Фотосесия ЦЕЛ "Запознайте се с птиците!"