Евгений Teslya
Доклад за самообучение по темата за нетрадиционни методи на тираж
Моята тема за себе си "Алтернативно рисунка"
И в седем и пет до десет години.
Всички хора обичат да рисуват.
Всеки смело изготви
Всичко, което го интересува.
Всичко е от интерес:
Deep пространство, близо до гората,
Цветя, коли, приказки, танци ...
Всичко се направи! Тя е била използвана боя.
Да, на лист хартия на масата,
Да, мир в семейството и в света!
Как да научим детето си да се направи?
Днес можем да кажем със сигурност, че всеки нормален се роди дете с вродена творческите способности. Но креативни хора растат тези деца, условия на образованието, което ни позволява да се развиват тези способности. Рисуване - радост. тази възраст се нуждаят от дете, това е първият достъпен начин на изразяване на хартия своите мисли, преживявания. Деца рисуват всичко, което виждат, знам, чувам, да се чувстваш. Draw и след това, което мислят, какво привлича вниманието им. Те привлече още мирише. Рисуване за едно дете не е само забавление и радост творческа работа. Ако детето не иска да рисува. наред с него всичко е наред. Тя трябва да бъде назначен на работа, за да се развие и укрепи в него на качеството на създателя, художника. И моята цел - да се събуди, за да се запази и развива в детето възможността да се насладите, да създавате свой собствен свят. В крайна сметка, най-важното нещо. създаването на образа, детето приема различни умения; рафинирани и задълбочи идеите му за околната среда, в процеса, той влезе във владение на изобразителните умения и способности. Аристотел е казал: "рисунка активност помага за разнообразяване на развитие на детето-то"
Начертайте деца започват по-рано. Те са в състояние и желаят да мечтаят, но ако от 2 до 3-годишна възраст на детето може да се освободи на фигурата, основната -povodit на хартия с молив или четка и го направи бързо, без да се налага някаква идея, а след това, расте, той може да каже. "Не мога да се направи! '' Това е ситуацията пред която са изправени всеки учител, тя отразява несигурността, прекомерна предпазливост, страха на детето преди оценката на непознати. Работа в традиционните програми, дойдох до заключението, че те не се развиват въображението, не насърчават децата да експериментират с бои, хартия, глина, както и механична сила, за да направи това, което предлага на учителя. Нови иновативни подходи освободят дете. Когато за първи път попита деца над 3-годишна възраст, с какво се занимаваш, ако искате да се направи. и четката не е само на бои, в отговор звучеше много разумно за тази възрастова препоръка.
* Необходимо е да се молят някой - някога.
* И аз съм виждал, те са в шкафчето. (Добре, че преди това се почистват с четка)
Мили деца! Тогава те не знаеха, че можете да рисувате и ръце. и краката и носа. Алтернативно образ ... Колко от тях? Мисля, че ги счита за безполезни. Нетрадиционни методи всичко се появяват и се появяват.
Задачата на учителите - по мое мнение, трябва да предложат на децата, както и да не се налагат, за да помогне на децата, а не да ги принуждава. И за да помогнете на детето си да се окажат, че е необходимо да се въведе широка гама от представителни технологии
Започнах да работя с деца с пръст рисунка техника. За децата да изследват всичко, докоснете пръстите. Използвани теми. "Украса салфетка", "Dymkovo кон", "Падащи листа", "клон Rowan" и др.
Рисуване неконвенционални методи увеличава интересът към рисуване. развитие на творчеството, въображението. Рисуване с четка за зъби - пръска, получава "кадифе фон." Фигура Оказва като осеяно сняг "Metelitza" звездна "Полет в космоса" и др.
Боядисани с деца. и дори мирише. За този прием деца казват, че рисувам носа. В този случай, наистина вдъхновението идва през носа. Въз основа на смачкана хартия е интересно, защото в гънката на хартия боя става все по-силен по време на миенето, на тъмно - това се нарича мозайка ефект. "Лято", "Модели". В работата с деца и работа с такива техники. scratchboard (Фигура надраскване се извършва върху покритата повърхност на восъка и мастилото) "пространство", "снежинки". Poke. "Есен", "Забавни снежни човеци", "Ябълките на клон", и др. Когато децата рисуват този метод. може би си мислите като - както ако пишете (чука). Начертайте изпълзяват суха твърда четка, да космати животни. пилета, патици, котки и други. Този метод ни позволява ефективно да се развива мускулите на ръката и запазват способността си да държи четката правилно.
Рисуване пастели или свещи отдавна са използвани от народните занаятчии с тай-боядисване на великденски яйца. Аз предложих на децата да се направи "коледни елхи в гората." "Дъждовни капки", "великденски яйца".
Заинтересованите деца и получаване на печат. За ефективност ползвахме на "тюлени" на бобините на конци, капачки, капачки на химикалки, matchbooks. Всяка рисунка, в зависимост от това, което пише на детето, се оказва по-различно. Деца привлече дървета. снежни човеци, къщи, цветя и др. г.
Дори и тонизиране лист за поредния тираж на него, аз се превърна в една вълнуваща игра с децата. Той предложи да се смачкат хартията, тя направи трудно тампон и потапянето му боята да запълни целия лист. Много ги носи, тонизиране лист целофан. Те нанася боя върху него и след това оцветени целофан, се прилага към лист, изглаждане дланта му и удар - фон готов и някои необичайни!
Тук имам изброени няколко методи. изготвяне техники. В действителност много от тях. И много от тях са родени, когато работите директно с деца. Децата с големи майстори - изобретатели и мечтатели, те могат да ни научат много. Творческа работа са показвани в съблекалнята, за да видите техните родители. Чрез работа аз активно участие на родителите. те трябва да бъдат помощници на децата си. Трябва ли да се предложи да нарисува всичко. това, което едно дете обича да говори, и говори с него за всичко, което той обича да се направи. Важно е, че родителите реализирани чрез графичен активност на детето да изразяват себе си като личности.
Така че това, което дава възможност на деца иновативен визуален технология? Възможността да се избере, да мислят, да търсят, за да се опита и така нататък. Н.
В работата с родителите, използващи консултация. "Как да се научи детето си да се направи?". "Защо не всяко дете обича и знае как да се направи." "Интересно е да се знае! Orange настроение или "цветни деца" (характерни цветове, които децата използват, "Играя с цветове." "Не мога да изготвят" и други.
За нетрадиционни методи на рисуване с децата аз се възползвам от тази литература. "Предучилищна педагогика" списания. "Wrap". "Едно дете в детската градина." "Направи си сам"; "Боядисване без четки" АА Fateev, "Чертеж с деца от предучилищна възраст" С. Казакова и т.н.
Нетрадиционни техники за боядисване с деца от предучилищна възраст, "неконвенционални методи за съставяне с деца в предучилищна възраст" (учителят OV Koshkarova) MBDOU "Детска градина №252» комбиниран тип.
Интегрирани класове в старши група "подарък за снежен човек." "Подарък за снежен човек" неконвенционални методи рисуване сол Интегрирана активност в по-старата група. Нетрадиционни методи рисуване сол. Цел: Да се развие потенциала.
Майсторски клас "нетрадиционни техники за боядисване:" Искам да ви предложим майсторски клас в нетрадиционни техники за боядисване. Те са забавни и напомня на играта. Използвайки необичайно.
Нетрадиционни методи на лечебни гимнастика с елементи на йога достъпна за деца от предучилищна възраст. За разлика от други физически упражнения, като динамичен характер.
Нетрадиционни методи на работа със семейството, "моето слънце" или "Калейдоскоп" в работата с родителите, използващи нетрадиционни форми на работа, въвеждане на информационни и комуникационни технологии.
Нетрадиционни техники за боядисване в работа с деца на тема "Природата в работата на деца" нетрадиционни техники за боядисване в работа с деца по темата. "Природата в работата на децата." "... Това е вярно! Е, това, което е там, за да се скрие? Деца.
Доклад за самообучение "Развитие на творческите и познавателните способности на децата от предучилищна възраст чрез дейности по проекти в предучилищна възраст." Един от най-забележителните.
Свързани статии