1) за придобиване на различни практически умения на учениците в класната стая със студентите;
2) получаване на професионален опит в програмите за развитие на учителите на теоретично и практическо обучение на студенти;
3) създаване и укрепване на комуникацията получава теоретични знания дипломирани стажанти с професионални и образователни дейности;
4) проучване на преподавателски опит на квалифицирани учители на образователни институции;
5) участието на студентите в образователна и методическа работа, извършена от отдела.
Глава 1 Съвременните форми на обучение в гимназията
1.1 Съвременни форми на организация на учебния процес във висшето образование
В момента, традиционна за обучение, която се фокусира върху повишаване на нивото на знания и умения в съответната област, все повече и повече не отговарят на съвременните изисквания. В основата на съвременното образование трябва да бъде не само учебни предмети, но и начини на мислене и дейност на студентите. Целта на всяко висше образование е не само висшисти, които получават високо ниво на обучение, но също така включването на учениците в процеса на обучение в развитието на принципно нови технологии, да ги адаптира към реалностите на индустриална среда. [2]
Има три основни форми на обучение:
1) пасивни, в което учителят е главно действащо лице и управление на развитието на един клас, и учениците играят ролята на пасивни слушатели;
2) Активно, където учениците са активни участници, студенти и учител са на равни начала;
3) Interactive - взаимодействието на студентите не е само учител, но и помежду си, учениците активно в учебния процес е доминиран от
Активни методи на преподаване са най-успешните, с цел да се даде възможност на студентите да придобият знания. Следните активни форми на взаимодействие на учителя и учениците.
Лекция поема лектор, представяйки материал, който се занимава активно със студентите, за да отговори на въпросите, или той задава въпроси, което предполага отговор. Също така, учителят може да постави първо проблемът на учениците, решението да се получи в края на лекцията.
Обучителни семинари и образователни дискусии включват колективно обсъждане на проблем или конкретна тема. Дискусии помогнат да се научите да се спори и да защитят своята гледна точка.
Проучване среща в "кръгла маса" означава покана за различни специалисти, които учениците изтъкват проблема и да формулират поредица от въпроси по темата. И тези, които, от своя страна, дава обяснения.
Интерактивно обучение също е успех за подготовката на висококвалифицирани специалисти и е посочена като иновативно обучение. Такова обучение помага на учениците да мислят извън кутията и гъвкава, реагира бързо на промените в света. За интерактивни форми на обучение са бизнес и ролева, дискусии, обучения и т.н. [3]
Нуждаете се от помощ писане?
Свързани статии