Дмитрий Иванович Менделеев. "ценните мисли"
Тази година се навършват 175 години от рождението на Дмитрий Иванович Менделеев. Всеки знае, известната си периодичната таблица, някои ще се помни от училище закон на Менделеев - Клапейрон, който беше чул, че той е изобретил нов вид барут, изучава свойствата на алкохол и особеностите на неговото разтваряне във вода, но, вероятно, малцина си представим ширината на неговите интереси и огромен принос за развитието на науката и промишлеността.
Четене своите "вътрешни мисли" - книгата, която е написал малко преди смъртта си, един е поразен от дълбочината на разбиране на процесите, които протичат в обществото. Дмитрий Иванович, че е истински патриот на своята страна, душата ме болеше за Русия, нейния просперитет и нямаше как да не бъде тъжен за разрушителните процеси в държавата, той е бил свидетел.
Ето един цитат от книгата: "Не мога да дори само смелостта имам липсващ, пълна експозиция на своите" вътрешни мисли "не се опитвайте да мине първоначалните си позиции, за да работят всички съвкупността от опитен и научил в живота, тъй като не го правят директно тези разпоредби но косвено определя цялото ми представяне. Мисля, че това е още по-необходимо в нашето време, очевидно е зает "преоценка" и съсредоточени желание да се намери отново по някакъв начин се е изгубило "в началото на всички начала", въз основа на някои от субективния самостоятелно гледна точка, на някаква абстрактна единство, било то на енергия като цяло, или по-конкретно, ток, или нещо друго - просто не древния оригинален началото, за да назовем Бога. От физика към метафизика, сега се опитва да направи разстоянието преди взаимно незначителен, че в областта на физиката, особено след откриването на радиоактивността, отидете направо на метафизиката, а вторите се стреми да постигне по-голяма яснота и обективност на физиката. Старите богове са отхвърлени, търсят ново, но никъде като приемливо и целият не достигат; и скептицизъм сила, доволни афоризми и отрича възможността на обща цялата система. "
Толкова вярно днес, написани Менделеев преди повече от сто години, # 33; Отново и отново убеждението си, че "истински" расте "от миналото." Процеси измислици "научна истина" като анализатори и хора, далеч от науката, продължиха през цялото време (въпреки че в миналото хората са по-скромни, отколкото в нашите "свободни" време).
Менделеев пише, че правителството монархически републикански или друго, само тогава може да се постигне на общото благо, ако се комбинира с мъдростта на обикновените хора, ще # 33; И добри отношения с други страни. Както между върховната власт и гражданите са неизбежно присъстват изпълнители, избрани или определени, но същите хора, взети в тях, че заради големия им брой всемогъщи актове дух на народа. И по отношение на постигането на състоянието на тях. Той отдавна изрази накратко казваше: ". Всеки народ заслужава своето правителство"
Менделеев руски патриот ни насърчава да посвети усилията си върху развитието (а не продават # 33;) на природните ресурси на нашата богата страна, без да навлиза в политиканстване това ... "съсипа Latinism и евреи." Здрав и ползотворно придобит само труда им # 33; ... Законодателите много добра воля на своята страна, ако те вземат мерки за насърчаване на всякакъв вид текстове, ако упорита работа ще помогне на всички ... още
"Добро споразумение, хармоничен ред, за укрепването на мира и настроението на материалното положение на войници представляват неизбежна необходимост за постижение и успех ... и войни не са" егоистични "гледна точка и в единството на правителството и народа. В желанието си мир, да бъдат готови за война # 33; Войните на себе си завоевание Русия не zateet. Това убеждение не само нас, но и на света. И да се занимава с научна и практическа разработка на взривни вещества, огнестрелни оръжия, инструменти ми необходими и трябва да се даде място на руски изобретатели, така и от чужбина, ние получаваме само жалки останки ... Нашите оръжия и армията трябва да бъде такава, че никой не се опита да започне война срещу нас # 33; ... "
"... Само любовта ще реагира леко към съществуващите недостатъци, но те ще се намери изход от този страх и съвест изглежда безнадеждно .... Мога да кажа, че е знаел в цялостно творчество много държавници, които не вярват, Русия и Русия не обичат хората да го разберат малко, макар и да действаме и мислим без страх и съвест, но се ръководи от "теоретични" системи. Аз, самият той през целия научен теоретик, отричане на достатъчността на теоретичния характер на такова строго практическо значение, като например законодателството, особено руски. Това със сигурност е необходимо, но без такт и истинска любов нищо не можеш да направиш за него # 33; ...
Е, с изключение на това, съзнателно и балансирано любов към Русия, накара Петър да се отвори прозорец към Европа, Александър Освободителя да върши работата си, император Николай II да се съгласи на мир с Япония? Волята-то не се ръководи само от инстинктите си, но преди всичко любов, той просвети ума диктува единствените истински неща. Изходът дава само любовта # 33; "
Укрепване на семейството, бащинството, увеличаването на населението, осигуряване на правата на бащите на семействата да бъдат представители в законодателните органи, внимателни с прословутия "декларация за правата", на която под прикритието на красноречие, прикрива истинската сложност на сместа за добро и зло - това пише за Менделеев. И образование на хора, отваряйки пътя образована част от обществото в индустрията - са най-важните области на дейност. Но # 33; Знания без образование - меч в ръцете на луд човек. В допълнение, в световен мащаб трагедия на това и установи, че духовната, вътрешна и частния не съществуват сами по себе си, без да е материал, външни и публично, и свързани помежду си и, за съжаление, материалът се случи по-рано основно и натрапчиви духовно и вътрешна, и трябва да бъде аз съм доволен.
Мисли за училищното образование
Що се отнася до средно образование Дмитрий Иванович мисли обикновено са намалени до следващия. Нормалната възраст за средно образование, той счита за периода от 10 до 16 години. По-рано, на 10 години, трябва да отидете на грамотност, математическа грамотност, първото правило на живот, свикнали с работата и принципите на религията, без които тя не може да се пристъпи към средното образование.
Завършилите гимназия завършат успешно го може и трябва да имат познание, което ще им позволи да продължат образованието си във висшето образование и задълбочаване на познанията вече на по-тясна специалност. Очевидно е, че тази задача голяма степен зависи от знанията на учителите, и на влиянието на своята идентичност на учениците, а не само от броя на учебните часове. От друга страна, дори и най-добрият учител не може да успее, ако обучението няма обща умишлено план и студентът не разполагате с достатъчно време за самоподготовка.
Продължи средно образование след 16-17 години, дори вредни, защото на тази възраст младият мъж вече е в състояние да разбере философски началото и достатъчно чувствителен, за да бъде откаран в необходимата степен интересите на избраната специалност, както и живота на изискването за възрастен възраст на 20 години все още не са придобили сила, и не се разсейва от неговото учение. Менделеев подчертава, че процентът на хората, посветен на науката от "брадат" на студентите е много ниска, и топло, посветени на науката е един млад човек. Затова почивка от армията за студенти, които възнамеряват да посвети живота си на науката, е оправдано # 33; Разбира се, има изключения от всяко правило, но с цел да се създадат оптимални условия за формиране на специалисти, които да следват тази схема. И ние не трябва в общи курсове плащат прекалено много внимание на латински и преведени изпити. Прехвърляеми изпити, ако те дават прекалено много значение и сълза за времето си обучение, необходима за задълбочено, по-задълбочено проучване на темата, само вредят на развитието на науките. Те могат успешно да замени обобщение контрол на работата и на среща на учителите, в съвременния език. Дмитрий Иванович каза изпити преобразуване формализма експресия, като учителят знае своя ученик.
От качеството на обучението на учителите може да се говори много, да не забравяме финансови стимули, тъй като ниските заплати предизвикват отлив на талантливи хора от образователния сектор. Увеличаването на броя на часовете, които трябва да се вземат на плещите си учителят на себе си и семейството си подкрепа, което води до влошаване на качеството на преподаване и до загуба на здраве. В желанието си да "даде всичко най-добро" в класната стая постепенно избледняване, и въпреки любовта си към професията си и към децата, учителят поради изчерпване на физически и духовни сили, може да започне да се уморяват, а вик на студентите ... Менделеев пише: "... аз веднъж издържа 4- 5 (# 33;) урока на ден върху раменете си и аз знам, че издържи дълго време никой не може, дори и само за да следи напредъка на науката излагаше. Трудно е да се дори правилно да повлияе на студентите отиват в техните възможности. " Въпреки това, просто увеличение на заплатите, което трябва да расте с опит в преподаването, при спазване на успешни студенти на преподаване, а не решаване на този проблем # 33; Любовта към каузата, и може стар хляб, за да се получи меко # 33; Затова Менделеев "вика" Това е важно за успеха на учението е предвидено. Основната задача на института, където се обучават бъдещите учители, - да им даде жив пример за любов към народната просвета.
Менделеев за висшето образование
Според Дмитрий Иванович, а именно висшето образование определя успешното решаване на обществени проблеми като цяло. Висше образование отдавна е престанало да бъде привилегия на определен клас и на разположение на всички, които могат да го настанят. Промени в разбирането на целите и концепцията за "висше образование" се проведе в продължение на векове. След като висше образование се е опитал да покрие цялото тяло на знания от времето си, сега тя се признава само за специалисти в тесни области на знанието, изкуството или науката. Менделеев вярва, че такава промяна е свързана не само с обема на натрупаните знания, но с "смирение" на човечеството пред невъзможността да стигнат до началото на всички начала, както и признаването на съществуването на недостъпна знания. В същото наблюдения и експерименти, ни позволяват да се установи непоклатими закони, чрез които е по-лесно да овладеят природата. И "вечните истини", като по този начин в съгласие с научното познание, което е доста специфична и може да бъде тествана чрез експеримент. Това дава по-висок модел образование на специализация. В същото време, Дмитрий Иванович не вярваше, че дълбоки познания по математика или литература е достатъчна, за да се контролира състоянието: всяка сфера на дейност изисква от собствените си обучение. И целта на обучението в квалифициран прилагането възможност да научат конкретните данни "... независимо дали това е оръжие, мостове през река, образование, държавна администрация, третиране на биологични или психично заболяване или писмени записи ... Комбинирането на абстрактното и безкрайно с конкретна реалност невъзможно в ранното юношество, като се има не всеки # 33; ". Менделеев се фокусира върху факта, че висшето образование трябва да започва с основно обучение база. Той цитира примера на артилерийски академия, инженерни институти и така нататък. N. В коя образование започва с бакалавърска-висока алгебра, диференциално и интегрално смятане, физика на базата на висша математика, и вече в студент появяват специални предмети. Тя ще изглежда възможно да се лекува, ремонт и изграждане на мостове и без висша математика, но опитът показва, че това не е така. В наше време, тези въпроси не се обсъждат, очевидно е за почти всички. Все пак, не всеки е ясно, че висшето образование без знанието на ръководството на морални закони може да доведе до неправилни и вредни действия.
Какво да правим със съвременни учители, родители, граждани на нашата родина? Как и какво да учат децата? Отговорът е по всяко време # 33; Всеки трябва да си върши работата им на мястото, към която се поставя. Не бъдете ужасени, не се препоръчва. Както е писано в Евангелието: "... който устои до край, той ще бъде спасен ..." (Матей 24. 12-13.).
Свързани статии