Дислексията е една от най-често срещаните проблеми за учене при децата. Дете, което страда от дислексия имат затруднения да се научим да четат и пишат, макар и задоволително ниво на интелигентност, добър слух и зрение. Детето възприема зле писмена информация, която е избухнала на координацията, има проблеми с развитието на правописа. Разработване на хиперактивност и дефицит на вниманието.
Изследванията в тази болест са показали, че в повечето случаи е силно повлиян от наследствената склонност. Основните причини за дислексия - дисфункция на мозъка, причинено от действието на много фактори. Така, по време на ембрионалното развитие, мозъчни разстройства могат да причинят много раждане, асфиксия, анемия или болест на сърцето мама, ранно откъсване на плацентата, заплитане мозък, което също води до EPD и ЗТР.
Дислексия също води детето може да бъде токсични увреждания на централната нервна система, дължащи се на алкохол или наркотици интоксикация, жълтеница на новородено и хемолитична болестта на плода.
Причините могат да бъдат както следва: пренасяне на инфекциозни заболявания при майката по време на бременността. Има шанс да пробие мозъка механично чрез дългосрочна доставка, вътречерепен кръвоизлив и манипулиране plodoizgonyayuschie, че да доведе до изоставане в умственото развитие и шрайбпроектор.
Дори ако в момента на извършване на плода по-горе фактори, които не са забелязали, има признаци, които водят до бавно зреене на кората на главния мозък. Това може да се случи, защото на хронични заболявания, инфекции neuroinfections. Като правило, дислексия могат да бъдат придружени от церебрална парализа, афазия, умствена изостаналост, умствена изостаналост, дизартрия и alalia, шрайбпроектор.
Други причини могат да бъдат шрайбпроектор (общо недоразвитие реч) или умствена изостаналост (умствена изостаналост). EPD е неоформени звук и семантична аспект на реч, която се изразява в суров или остатъчни maldevelopment процеси като лексикални и граматически фонетични. Деца с ONR, с речта патолог, представляват 40% от всички студенти, aONR или клюмват рано или късно може да доведе до дислексия.
диагностика
Децата с дислексия са разгледани, в който сте тестване на уменията за четене, слушане, говорене. Освен провежда психологически тестове, чрез които се определят функционалните характеристики на детето и обучението, което за тях е най-подходящ.
Също проведе проучване, което помага да се определи степента на разбиране на текста в процеса на четене и слушане на словото. Такова проучване е в състояние да определи какъв вид обучение ще бъдат по-ефективни за детето. По този начин, характеризиране се извършва за активна и пасивна реч, паметта и вниманието преминава проверка, и оценява произношение език.
гласът карта
Логопеди използват за диагностициране на речта карта. Гласът карта е универсална и е предназначена за професионален и системна проверка на развитието речта на децата. С картата подробно проучване на развитието на речта на всяко човешко същество и като резултат се определи оптималните методи за коригиране на реч патология.
лечение дислексия, както и шрайбпроектор и умствена изостаналост, логопедична терапия включва възстановителни работи. Този метод е ефективен и е насочена към коригиране на патологии на речта и не-речеви процеси. лечение дислексия също зависи от конкретния тип заболяване.
- Когато оптичната форма на заболяването изисква работа на визуално-пространствени представяне;
- Когато тактилни нужда да се работи върху изучаването и разбирането на тези схеми;
- Когато mnestical форма трябва да се развива речта, слушане и гледане на паметта.
- Лечение фонемното вид на заболяването изисква корекции произношение на звуци, образувайки идеи за звук и писмо състав на думите.
- Когато семантична граматика трябва да се научи да езикови стандарти на пациента и развиват синтез силабичен.
- Лечение agrammaticheskogo тип означава извършване на работа по създаване на граматичната система.
За възрастни, които страдат от дислексия, умствена изостаналост или шрайбпроектор прилага се приемат различни методи за корекция за увеличаване на заетостта. Но механизмът те се различават малко от класове, които се извършват с децата.
упражнения
Лечението включва прекарване на всички видове упражнения, които са в безопасност в бъдеще да повлияе на емоционалното и психично здраве на децата.
зачеркнете писмото
Упражненията трябва да се прави всеки ден. Децата трябва да бъдат в продължение на пет минути, за да се зачеркнат някои букви. Например, гласна "А" зачеркната, и съгласно буква "б" на кръга. С течение на времето, можете да дадете работа на сдвоени букви. След 2 месеца, тези упражнения ще доведе до факта, че качеството на писане ще получите по-добре, но това е при условие, ако ги правите всеки ден.
Следните упражнения предлагат да пише кратки диктовки всеки ден. 200 текстови знаци не са уморени деца, а в същото време те ще направят по-малко грешки. Грешките в диктуване не са коригирани, а просто са маркирани на полетата с черно или синьо перо, но не и червено. След това е необходимо да се даде на детето си една тетрадка, че е намерил собствените си грешки. Тези упражнения имат за цел да ви помогне да се отървете от грешките в думи и изречения.
обучение артикулация
Като цяло, упражненията могат да бъдат обемни и качество. По-добре е да се пишат и четат по-малко, но направено с минимум грешки.
Обучителни сесии с логопед е много важно. Така че лечението е по-бързо и по-ефективно. Тя осигурява задача специалист като игра. Детето трябва да намери конкретен писмо в малък текст или големи печатни букви, написани да замени малък, може да намали писма на хартиен носител и прочетете някои комбинации от букви. В процеса на използване на магнитната азбука да се сложи думи. По този начин, можете да научите детето си да се произнася специфични звуци и думи.
Обучението се провежда чрез многократно повторение на думи, правописни диктовка, събиране словоформи.
Едно дете започва да чете на изследването, вижда писмото като сложен графичен детайл, който не е толкова просто в нейното графично съдържание. Буквите са съставени от няколко компонента, те са различни в пространството. По време на проучването на оптичната изображение се показва способността за учене и в бъдеще да играе дума. Но ако едно дете е трудно за четене, е необходимо да се обръща повече внимание на и развива окончателно лечение и коригиране на четене.
Най-важното нещо, за да започне да извършва корекция на говорни нарушения, възможно най-рано. В резултат на това можете да разчитате на висока ефективност по отношение на премахването на речта патолог. В тази връзка, че е възможно да се предотврати появата на нощни нарушения.
И помнете, колкото по-рано да извършите диагностика и прекарват поправителен труд, толкова по-лесно ще бъде да се адаптира малкия човек към обществото и минимизиране на неврози и психологически проблеми.
Свързани статии