Елена Бажина
Дишайте правилно, говорете с лесно. Образуване на словото дъх заекването
Дишайте правилно - говоря лесно.
Образуване на словото дъх заекването.
Най-важното условие за правилната реч - гладка дълбоко дъх и ясна артикулация на ненатоварен.
Реч дишане се различава от конвенционалната жизнено дишане. Реч дишане - управляван процес. физиологичен същия дъх не изисква участие на волята, и се извършва автоматично.
Установено е, че най-правилното. удобно за речта е диафрагмална - ребро дишане. когато вдишването и издишването са направени с участието на мускулите диафрагмата и междуребрените. Active дъно най-обемен част на белите дробове. Горните части на гръдния кош и раменете остават практически неподвижни, тя не се създаде най-благоприятни условия за работата на говорен апарат. Следи за правилното дишане е възможно реч. да полага ръце върху областта на диафрагмата, т.е.. д. между гръдния кош и корема. Инспираторно коремната стена се повдига, долната част на гръдния кош се разширява. Като издишвате, мускулите на корема и гърдите са намалени.
Breath в реч кратко, лесно. Издишайте - дълго, гладка (в съотношение 1: 10, 1: 15) .В процеса на реч значително увеличава функционалното значение на фазата на издишване. Преди началото на речта обикновено се прави бързо и по-дълбоко, отколкото останалата част, диша. Реч вдишайте през носа и устата, и в процеса на речта експираторен въздушния поток е само през устата. От голямо значение за гласово изказване има рационално потребление на метода на въздушна струя. време за издишване се удължава, доколкото е необходимо, под звуците на гласове в непрекъснат изказване на интонационна логично заключение забележки секция.
Правилна реч дишане. ясна артикулация на ненапрег солидна основа за вота. Неправилното дишане води до ускоряване на глас и нестабилност.
Реч дишане се счита за неправилно. ако разкриват следните грешки:
• повдигане на гърдите нагоре и прибиране на корема на вдъхновение
• твърде голям дъх
• неспособност да се направи едва забележимо въздушни хоризонтали
Клиничната картина на заекването наблюдава респираторен дистрес. Основните нарушения phonational дишане в stutterers са:
• икономически неизгодно използване на въздуха по време на фонация
• скъсяване, tolchkoobrazny, спорадично издишвам
• често хоризонтали въздух неоправдано syntagmatic и логично сегментиране на talkspurt
• спонтанно дишане в разгара на вдишването или издишването
Най-често се наблюдава преференциално използване по време на речта verhnerebernogo или гръдната дишане. придружен от силен ръст на раменния пояс, гръдния кош, мускулите на врата напрежение, rezulshtate в който дишането става шумно и стресиращо.
Смятате stutterers отбелязва механизми абортирани Reche координация - и фонация. phonational дишането става плитки, аритмия, обемът на издишания въздух намалява. използва нерационално, няма връзка във времето експираторен фаза и изпълнението на вербална програмни отчети на едно. Поради това е необходимо да се организира специални дейности периферните части на апарата за реч при отстраняване на нарушения плавност.
Важността на работата по образование на глас технология е създаването на правилната phonational дишане. Образуване на вербална вдъхновение е от основно значение за организиране на свободно слово. отделяме голямо внимание на образователната дейност на диафрагмата и долните ребра, развитието на носа дишане.
Упражненията са групирани в зависимост от степента на сложност:
1. Статични дихателни упражнения. Основната задача които също така диафрагмен форма смесен тип дишане. координират правилно съотношение на вдишване и издишване, направи съзнателно случаен контрол на дишането.
2. Динамични упражнения за дишане. улесняване на процеса на усвояване на уменията на координирано дишане. косвено да повлияе на процеса на фонация.
3. phonational дихателни упражнения
Области на работни задачи
1. Разработване на добра дихателна проприоцепцията. 1. Нормализиране на тона на дихателната мускулатура
2. Получаване на сила. фокус и продължителност на въздушния поток
3. Диференциране на орален и назален експираторен
2. Разработване на добра phonational проприоцепцията 1. Формиране експираторен фонация
2. Определяне на най-удобните звукови гласове
3. Координиране на дишането. phonational артикулация и проприоцепцията
4. Увеличаване на времето на фонация
3. Корекция на дихателните ритъм 1. Получаване на ритмично дишане
2. Conscious регулиране на правилното съотношение на вдишване и издишване
3. Разпределение на издишване за конкретни речеви сегменти. продиктувано от логиката
Образованието и темповете на развитие и скоростта на дишане се осъществява чрез система от целево обучение. Темп т дишане ритъм, образувана по време на тренировка (статично и динамично, което се извършва първо без реч, след вербалната съпровод.
Статичните дихателни упражнения.
Основната задача на обяснение logopeda- "изкуство" упражнение студенти. В първата фаза се фокусира върху изграждането на nizhnerebernogo тип дишане с активното участие на диафрагмата, ритмичното координацията на вдишване и издишване. Логопед учи елиминира прекалена напрежение в мускулите на раменния пояс, гърдите, ръцете. Обучението се извършва седнало или легнало положение (в това положение, всички мускули на тялото да се отпуснат малко) .Чрез 5-7 дни след създаването на гладка ритмично дишане се премине към дихателни умения по време на физическа активност.
Динамични упражнения за дишане.
При извършване на динамични упражнения подобряват произволна регулиране на дишането компонент. Избор на сложни динамични упражнения зависи не само от физическите характеристики на заекването. но също така и на установените недостатъци в phonational дъх. Така че, астения препоръчва комплекси, които активират мускулите мускулатура, като в речта на вокални и дихателни спазми apparata- упражнение помага за облекчаване на прекомерно напрежение на дихателната мускулатура. в някои случаи се комбинира активиране и релаксиращи упражнения. Динамични дихателни упражнения, извършвани във връзка с движенията на тялото, ръцете, шията. Основната цел на обучението се постига чрез промяна на темпото, естеството и честотата на упражненията. За да активирате мускулите използват остри смотаняци на ръцете (движение тласкач, огъване, торса обрати, както и за премахване на напрежението-бавни и плавни движения. Когато правилното възпитание на словото дишане заместник активиращи и релаксиращи упражнения. За автоматизацията и консолидирането на правилните модели на дишане са избрани упражнения, близки до естествената условия за живот на човека (ходене, изкачване на стълби, упражнения) .Mnogokratno повтарящи комплекси стават стереотипни и автоматизирани, в резултат на з променя своята природа и дишане ритъм. вместо част на повърхността се образува и по-спокойно. дълбоко ритмично дишане., което осигурява оптимален реч звучене.
Phonational дихателни упражнения.
Следващата стъпка е да се разработи дългосрочен phonational издишване. Образуване phonational издишване е основата за развитието на отношенията между koordinatornyh дъх. Гласът артикулация. Тъй като формирането на речта дъх е тясно свързана с формирането на умения и voicings рационално golosopodachi, тези проблеми могат да бъдат решени почти едновременно. Работата по фонация започнем с глухи проходна съгласни и гласни. Извършването на тези упражнения се извършва в статични или динамични режими (бавно ръка разреждане в ръка клатушка и ротации на главата и ствола, движението на краката и така нататък. Д. Производство на тренировка продължително издишване. Следващият избор на словото материал зависи от физическото лице, което да не работят гладко и подбрани в съответствие с целите, инструкция. "м" например, когато giponazalnosti препоръчват звучен звук изказване и "п" като най-удобен и физиологично контролира, а след това изпълни гласни.
При използване на вокална спазъм пълнене фонация. и в трудни случаи (глас) ступор класове започват с умствени звуци изговаряне или шепот.
В развитието на речта дъх на дълъг издишате гладко въведени говорни упражнения. който постепенно се усложни. увеличаване на броя на звуци контакти на едно издишване, от звука на сричка, дума, фраза и изречение. Фокусира се върху дишането техника по време на реч. се стреми да избегне ненужно загуба на въздух по време на издишване, гарантира добро дишане по време на изпълнение на задачата. По време на обучението на речта следи за правилното дишане. стреми да избегне "бюст" на въздуха. Диафрагмална вдишване и издишване по време на тези упражнения, заекване може да контролира ръката си, който се поставя върху областта на диафрагмата, коремната плавно движение по време на вдишване и издишване съответства на естествения дишане модел. което показва, че координацията на дишането и фонация.
Експираторен обучение се извършва при произнасяне кратко chistogovorok, пословици, а след това се премести в сложни фрази. Практикуването на сложни изказвания, ученици рецитират първата част на изречението, а след това, след като въздушните напречните, допълва в изявлението.
По-нататъшната работа беше предприета по на ритмична реч (рима, поезия, басня, проза текст, диалог, монолог.
При избора на речта материал трябва да се вземат предвид възрастта, интересите на учениците, като им позволява да се повиши интереса и да се ускори процеса на автоматизация на нови речта.
В зависимост от състоянието на изучаване на оптимален резултат е дадена тренировка, простираща се на 5-10 минути при 10-15 минутни интервали. Заекването е препоръчително да се повтори упражнението редовно два пъти на ден за себе си.
В овладяване на нови умения е необходимо не само да се обясни, но многократно дисплей, свързването на различни видове контрол (слухови, зрителни, кинестетична).
Свързани статии