1) умения за лична хигиена (възможността да се използва четка за зъби, СЕМ покривки, сапун, гребен);
2) умения за самообслужване на масата;
3) Идеята на облекло (мъже - жени, летни - зимни, спортни - за останалата част);
4) извършване на домакинска работа;
5) познаване на правилата за безопасност в страната;
1) ориентация в магазина;
2) Правилата за безопасност по пътищата;
3) поведение на улицата и в обществения транспорт;
4) поведение в тази ситуация, "Ако сте се изгубили."
3. развитие на умения за учене и умения за работа в: притежаването на четене, писане, броене, просто изпълнение на операциите за труд, разбиране на професиите, разбиране на важността на заетостта за лицето.
Анализ на резултатите се извършва от две групи от млади хора: мек план и тежка умствена изостаналост.
Представяне на резултатите ще започне с конкретни примери.
ПРИМЕР 2 Michael L. ___________________________________________________________ 28 години
Диагноза. Тежка умствена изостаналост. Депресия. Psychotic, страдащи от аутизъм и на кататония явления.
Физическо развитие. Поза мудно. Походката, координация несигурни, бързи и точни движения са намалени. Той предпочита тихо, заседнал начин на живот, но щастлив да изпълнява прости физически упражнения. Фина моторика недостатъчно развита (не знаят как да завърже връзките на обувките, се подготвят сандвичи и така нататък. Г.). Самообслужване. Той притежава необходимите умения за лична хигиена: самостоятелно паркиране, но почиства зъбите и не се нуждаят от помощ с тоалет, къпане и т.н.) .... Sa mostoyatelno яде, отношение към храната е сравнително тихо. Може vypol-nyat индивидуално обучение у дома, но се отнасяме към тях безотговорно, непрекъснато наблюдение на тяхното изпълнение.
Може да се изпълни основните трудови дейности за хартия, плат, глина, знае как да използва ножица, четка, лепило. Познаването на правилата за безопасност на дома, когато се използва вода, газ и електрически уреди са много ограничени. Образование и интереси. Аутизъм сам. Пасивно слушане на музика, мечти, четене книги за деца, има ограничен набор от преференции (войната, Библията). Религия-дзен. Той живее в институция. Извършва нискоквалифицирани работни места под наблюдението на портиера. Желание за работа е недостатъчна (се уморява бързо, тези ryaet интерес). Секси, мастурбира.
Словото и комуникативни умения. Той знае имената и естеството на работата на близки роднини, объркващи възрастта им и свързаните с йерархия на отношенията. Симбиоза прикрепен към майка си. Естеството на поведение, комуникацията и взаимодействието с други неясни. комуникационен проблем B tuatsiyah често конфликти, агресивност, най-вече вяра-бална зала. Той отбеляза, желанието за лидерство. Той се опитва да привлече вниманието на новия Лиу Dei в своята среда, за да има смисъл за тях. Това показва ясно изразен интерес към лицата от другия пол.
Притежаването на вербални средства за комуникация е задоволително, разбира прости изречения, адресирано до него реч насладите в разговор учтива форма-ми-лечение, но вербално изразяване на мислите си егоцентрични, търси Perevi-STI разговор за себе си и своите проблеми, доволен от собствената си монолог, по-vyazchiv в желаят да се възползват от вниманието на събеседника. Невербални средства за комуникация са недоразвити, изражения на лицето и езика на тялото, са недостатъчни, за да изразят чувствата. Самооценката е твърде висока.
Маркирано емоционална лабилност с широк спектър на произход - от безразличие-бут-отрицателна на положителна активна експресия. Умерени нива на тревожност. Страх на животни (особено кучета).
Разбиране на собствените си чувства и тяхната ниска стойност. Разбирането на емоционалните състояния на другите изчезнали, тя разграничава само няколко основни емоции с ярък изразителност, което значително намалява адекватността на реакцията при общуването. поведение Саморегулацията сложно, трябва да бъде контролирано по време на емоционална Аво зададена прекъсване.
Виктория К. на 19 години
Диагноза. Лека умствена изостаналост. Церебрална парализа (pravosto едностранно хемипареза). Епилепсия (малки припадъци). Поведенчески Naru-sheniya: невъздържаност, разговорливост, прекомерно общителност, еуфория, повишена Най афективно възбудимост, страх.
Физическо развитие. Премества независимо. Налице е нарушение на поза, походка, координация на движенията. Фина моторика не е развито, но може да връзват връзките на обувките, закопчаване.
Въпреки емоционална нестабилност, основната емоционалния фон на положителния-нето. Има възможност да се разграничат отделните изразени емоции на другите. Тревожността се изразява умерено. Разбирам вашите чувства и задоволителни израз-zhaet вербални и невербални техните средства.
Нека да анализираме резултатите, получени в цялата група от млади Лиу Dei с умерена до тежка умствена изостаналост.
Свързани статии