Диагностика позволява изследване на развитието на държавния език на деца в предучилищна възраст 6-7 години в съкратен вариант, който позволява да се направи оценка на състоянието на основните компоненти на изразителна реч на детето.
Норма "Диагностика на словото" TA Fotekovoy
(Адаптиран за деца от предучилищна възраст)
Диагностика позволява изследване на развитието на държавния език на деца в предучилищна възраст 6 - 7 години в съкратен вариант, който позволява да се направи оценка на състоянието на основните компоненти на изразителна реч на детето.
Съкратена версия на диагностика е разделена на четири серии:
Серия 1 - Research ниво сенсомоторното реч (1 - проверка фонемното възприятие, 2 - изследване на състоянието на артикулация подвижност, 3 - разследване zvukoproiznoshenija, 4 - проверка zvukoslogovoy структура формиране на изображението). За цялата поредица най-висок резултат от 30 точки.
Епизод 2 - Изследване на граматическата структура на словото - включва пет вида задачи. Максималният брой точки за серията - 30.
3 серия - проучване лексика и дума за изграждане на умения (1 - имената на животни бебета, 2 -education относителни прилагателни, 3 - високо качество на образованието и притежателни прилагателни). Максималният брой точки - 30.
Епизод 4 - Изследване на последователна реч (1 - историята на поредица от сценични образи, 2 - парафраза). Максималната оценка - 30 точки.
В момента на диагнозата създава положителен емоционален фон на взаимодействието между терапевта на учител и на словото и на детето. Детето става интересуват от прилагането на тестове и не може да бъде принуждаван да изпълнява. Различни форми на промоция, детето се поддържа и аплодираха. Когато първите признаци на умора или негативност в проучването на дете се прекратяват и пренесени в следващия ден.
"Методи за изпитване на диагностика на реч на по-младите ученици" TA Fotekova.
Серия 1. сенсомоторното Нивото на речта проучване
1. Проверете състоянието на фонемното възприятие
Инструкции: слушат внимателно и да се повтаря след мен срички възможно най-точно.
Подаване - игра - представяне - за възпроизвеждане:
Първоначално представен за първи път член на двойката (ба си - б.а.), а след това автоматично Swarm (НС - ба). Оценени възпроизвеждане проба като цяло (ба - на - на - ба). Срички са представени на първия възпроизвеждането: точното повторение не трябва да се постигне, защото цел проучване е да се измери реалното ниво на развитие език.
Рейтинг: по 1 точка - точната и коректна игра на темпото на представяне; 0.5 пункта - първият член на възпроизвеждат правилно, вторият оприличи първи (ба - НС - ба си - б.а.); 0,25 точки - неточно възпроизвеждане на двамата членове на двойката с пермутация на сричките и тяхната подмяна и пропуски; 0 точки - отказът да се изпълняват, пълна неспособност да играе на пробата.
2. Изследвания изразяване на двигателя
Инструкции: Разгледайте внимателно и се повтаря след мен движение.
език "лопата" - широк, проснат неподвижно език се намира на долната устна, с отворена уста;
език на "игла" - тесен земята с заострен връх избута от устата отворена уста;
"Махалото" - отворена уста, език изпъкнали и равномерно се движи от единия ъгъл на устата му до другия;
редуващи се движения на устните, "усмивка" - "тръба".
С цел да се направи оценка на изпълнението на движенията за артикулация, е необходимо да попитам едно дете да държи говорният в правото в разлагането на 3-5 секунди; последните три упражнения, които трябва да изпълнява 4-5 пъти. По време на изпълнението на дете артикулационни упражнения трябва да се обърне внимание на техния обем, степента на внедряване, конфигуриране точност, симетрия, присъствие synkineses, т.е. свързани движения неволни (например по време на тренировка "махало" често наблюдавани придружаваща брадичката, най-малко - главата или зад очите могат да се наблюдават език synkinesis и движения на ръцете), хиперкинеза, т.е. насилствени движения в мускулите на говорен апарат, повишено слюноотделяне, тремор органи на речта, т.е. езика или устните трепет и синьо в органите на лицето артикулационни или назолабиални триъгълника.
Рейтинг: по 1 точка - правилно изпълнение на точно съответствие на представените характеристики за движение; 0.5 пункта - бавна и интензивна изпълнение; 0,25 точки - извършване на грешки с дълги пози търсенето част трафик отклонения в обема на synkinesis на конфигурация, хиперкинеза; 0 точки - неспазване на трафика.
3. Изследвания zvukoproiznosheniya
Инструкции: повтарят след мен думите:
куче - маска - на носа
сено - метличина - височини
Чапла - овце - пръст
палто - котка - папур
щука - неща - платика
Чайка - Точки - нощни
Риба - крава - брадва
речните - конфитюри - една врата
Лампа - Мляко - етаж
Лято - колелото - сол
Ако е необходимо, се изясни произнасяне други съгласни (B, D, D, Т, F, К, X) и. I. За да се спести време фрази и текстове от проверка, че звукът на този етап не са направени, защото възможно, за да определите аудио произношение на различни позиции и при различни степени на речта независимост представен по време на по-нататъшно разглеждане.
Оценка: разделения всички звуци в пет групи: първите четири - са най-често Запълва разстройства-ями съгласни (Група 1 - свирещи С, СВ, 3, Sb, U, 2 - съскащи W, F, В, G 3 - L, db, 4 - P, Pb), а петата група - другите звуци, повреден произношение на който е много по-рядко: гърлен звук G, K, X, и техните меки варианти, звук и да се случи като изрази смекчаване дефект редки заболявания произношение на гласни) ,
Произношението на звуци във всяка група се оценява отделно по следния начин: 3 точки - безупречно произношение на всичко това звучи групи във всички речеви ситуации; 1,5 пункта - един или повече групи от звуци се произнасят правилно, но изолирани и отражение, но понякога претърпяват замествания или несъответствия в себе си реч, т.е. недостатъчно автоматизиран; 1 точка - при всяка позиция е изкривен или заменя със само един звуков група; 0 точки - изкривяването или замествания във всички речеви ситуации са подложени на всички или някои от звук на групата. се добавят точки, възложени за всяка от петте групи.
4. Изследване на формиране на звуковото силабичен структурата на думата
Инструкции: повтарят след мен думите:
Думите са представени на първия възпроизвеждане.
Рейтинг: по 1 точка - правилно и точно възпроизвеждане с темпо на представяне; 0,5 точки - бавно възпроизвеждане poslogovoe; 0,25 точки - изкривяването на звука-сричкови дума структура (празнини, пермутации и звуци на срички в рамките на една дума); 0 точки - на непуснати.
SeriyaII.Issledovanie реч граматическата структура
1.Povtorenie предложения
Инструкции: Чуйте оферта и се опитват да го възпроизведе възможно най-точно.
Бърд беше строи гнездо.
Градината е много червени ябълки.
Децата се возят буци сняг и правят снежен човек.
Петър каза, че няма да отидете на разходка, защото е студено.
На зелена поляна, която е отвъд реката, паша коне.
Подайте оферта за първи възпроизвеждането се чете (1-2 пъти).
Рейтинг: по 1 точка - правилно и точно възпроизвеждане; 0.5 пункта - минават без изкривяване на отделни думи и структура на изреченията значение; 0,25 точки - пропускат части на изречението, изкривяване на смисъла и структурата на изречението, заменяйки на линията, предложението не е завършен; 0 точки - на непуснати.
2.Verifikatsiya предложения
Инструкции: Аз ще се отнасят до оферта, и ако някои от тях ще бъдат грешки, се опитват да ги отстраним.
Кучето отиде до щанда.
До морски кораб с платна.
Къща боядисани момче.
Здравият сън мечка в снега.
Над голямото дърво е дълбока яма.
Рейтинг: по 1 точка - идентифициране и коригиране на грешки; 0,5 точки - откриване на грешки и корекция на малки неточности (пропуснати, пренаредени, заменени думи, нарушение на реда на думи); 0,25 точки - грешката е открит, но не коригира или направени agrammatichnaya опит да се коригира грешката; За марка - Няма открита грешка.
3.Sostavlenie изречения от думи, представени в първоначалната форма
Инструкции: викам на думата, а вие се опитвате да направите едно предложение.
момче, за да отворите вратата
седя синигер върху, клон
круша, баба, внучка, дай
Витя, косите тревата, зайци, за
Петър, купува, топка, червено, мама
Думите са представени на първия отговор.
Рейтинг: по 1 точка - предложение съставена; 0.5 пункта - нарушили реда на думи; 0,25 точки - има пропуски, въвеждане или замяна на думи аграматизъм незначителни семантични неточности; 0 точки - семантичната неадекватност или неуспеха на задачата.
4.Dobavlenie предлозите в изречението
Инструкции: Сега ще четат оферта, както и да се опитате да въведете думата, която той липсва.
Лена налива чай. чаша.
Бъбреците са отхвърлени. дървета.
Той падна мацка. гнездо.
Puppy скривалище. веранда.
Куче седнал. кучешка колиба.
Рейтинг: по 1 точка - верния отговор; 0.5 пункта - най-верния отговор, след като предизвикателство помощ; 0,25 пункта - най-верния отговор, след като помощта от втори тип; 0 точки - неефективно използване на средства за първия и втория вид.
5. Образование съществителни в множествено число в ИПИ-тивна и родителен падеж
Инструкции: една - в къщата, и ако много от тях, това е - у дома.
един - на масата, много - то.
Оценка за всички серии от задачи, изпълнявани от общата критерии: 1 точка - верния отговор; 0.5 пункта - самостоятелно коригиране или верния отговор след оспорване помощ; 0.25 точки - неправилно образуван форма; 0 точки - несъответствието.
SeriyaIV. Едно проучване на последователна реч
1. Писането на историята на поредица от сценични образи, "Боби" (пет изображения) или друга серия от 4-5 изображения.
Инструкции: Вижте тези снимки, да се опитват да ги сложи в ред и да направи една история.
Тя е получена въз основа на три критерия.
а) семантичен критерий почтеност: Използвани точки - история съответства на ситуацията, че има всички семантични единици, разположени в правилната последователност; 2.5 точки - позволените леко изкривяване на ситуацията, погрешно-PLAY denie причинно-следствената връзка на, няма свързващи връзки; 1 точка - загуба на семантични единици, което представлява значително нарушаване на смисъла или историята не е приключила; 0 точки - няма описание на ситуацията.
б) Критерият на лексикални и граматични изявления за регистрация: 5 точки - историята е украсена с граматически правилното използване на подходящи лексикални средства; 2.5 точки - историята не правят аграматизъм, но има и стереотипни дизайн, изолирани случаи на търсене на думи или неточна употреба на думи; 1 точка - има аграматизъм, стереотипни дизайн, неправилно използване на лексикални ресурси; 0 точки - историята не е украсена.
в) Критерият за независимост на заданието: 5 точки - самостоятелно разложен изображения и съставен от историята; 2.5 точки - снимки се разпространяват с помощта на една история стимулиращо направи независимо; 1 точка - разгръщането на изображения и вземане на историята на водещите въпроси; 0 точки - тази работа не е на разположение дори и в присъствието на помощ.
2. перифразираме слушаше текст
Инструкции: Сега ще четете разказ, да слушате внимателно, не забравяйте, и си готов да го преразказват.
В един шушулка грах седна. Измина седмица. Pod отвори. Грах забавно оваляни в дланта си момче. Момче грах заредени пистолета и стреля. Три грах летяха до покрива. Там те са били изядени гълъби. Един грах валцувани в канавката. Тя даде на зародиша. Скоро той се обърна зелено и да стане фигурни храстови грах.
Историята не е представен повече от два пъти.
Оценката е направена по същите критерии, както за историята на серия от снимки.
а) Критерият за семантична цялост: 5 точки - играл всички основни семантични връзки; 2,5 точки - семантичните единици са възпроизведени с незначителни съкращения, са свързване връзки; 1 точка - преразказ на непълно работно време, има значително намаляване или нарушаване на смисъла, или включването на странична информация; 0 точки - несъответствието;
б) Критерият за лексикален и граматичен формация: 5 точки -pereskaz направени, без да нарушават лексикални и граматически правила; 2.5 точки - преразказ съдържа аграматизъм, но има и стереотипни изявления за регистрация, търсене на думи, някои подобна смяна дума; 1 точка - маркиран аграматизъм, повтарящи се, неподходящи вербални замени, неправилна употреба на думи; 0 точки - парафраза не е на разположение;
в) Критерият за независимост на изпълнение: 5 точки - независим преразказ на първото представяне; 2.5 точки - перифразирам след минимална помощ (проблем 1-2) или след повторно четене; 1 точка - преразказ на въпроси; За точки - парафраза не е на разположение дори.
Точки присъждат за всеки критерий се сумират, а след това изчисляват броя на точките за цялата серия.
По този начин, изрично вариант включва 77 задачи, с изключение на проверка zvukoproiznosheniya. Всички задачи са групирани в четири серии с една и съща Максималният брой е 30 точки. Най-високият резултат в цялата процедура от същия 120.Prinyav тази цифра от 100%, че е възможно да се изчисли процентът на успешно изпълнение на проби реч. Получената стойност също могат да бъдат свързани с една от четирите нива на успех:
Ниво 4 - 100% - 80%
Ниво 3 - 79.9% - 65%
Ниво 2 - 64.9% - 45%
Ниво 1 - 44,95% или по-ниска.
Изчислява се процентът на успех на всяка серия, може да парцел индивидуалния глас профил: 1 - фонемното възприятие, 2 - вербална подвижност, 3 - zvukoproiznoshenija, 4 - звук-сричкови структурата на думата, 5 - граматика, 6 - деривация, 7 - свързана реч. След получаване на такъв профил, можете веднага да се изолират най-неоформен и най-добре деца компоненти на речта на системата и въз основа на това, да се разработи програма коректив.
Свързани статии