диагностична карта
"Критерии за готовността на учителя за въвеждане на ГЕФ"
Уважаеми учители, Ви молим да попълните диагностична карта. Имайте предвид, знакът "+" на критериите на готовност за въвеждането на ГЕФ, които да се запознаем.
Познаването на ролята и значението на въвеждането на ГЕФ в съвременното училище
Познаването на основните документи, свързани с въвеждането на ГЕФ:
Познаването на подход активност технологии в образованието
Познаването на ролята на учителя в процеса на въвеждане и прилагане на Глобалния екологичен фонд
Разбиране на значението на ГЕФ за модерно образование
Активно участие в различни области на работа за въвеждането и прилагането на Глобалния екологичен фонд
Активно участие в обсъждането на въпроси, свързани с проблемите на администрацията и изпълнението на Глобалния екологичен фонд
Независимост в състава и разтвор на образователни проблеми
Постоянството в преодоляване на трудностите
Активността в собственото си развитие, като се стреми да може да научи повече, отколкото предполага увеличаване на научна и методическа компетентност на програмата за учител
Възможност за изграждане на обект-предмет отношения
Демократическата стил на общуване с учениците
Индивидуален подход към изучаване
Възможността за извършване на избора на образователни материали от гледна точка на присъствие в него:
• обучението на елементи, стойност-семантичен характер;
• елементи на процеса на развитие;
Въпросник за учителя
"Готови ли сте за въвеждането на ГЕФ"
Скъпи учители! Ние ви молим да вземете участие в проучването относно въвеждането и прилагането на федерална държава образователния стандарт на общото образование (по-нататък - ГЕФ). Изберете един от възможните отговори на въпрос или да направите бележка на своя отговор.
1. Смятате ли, че въвеждането на ГЕФ ще се отрази положително на развитието и образователни резултати на учениците?
а) г; б) №; в) е трудно да се отговори.
2. Смятате ли, че въвеждането на ГЕФ да окаже положително въздействие върху логистичните, финансови и други условия за прилагането на образователни програми в образователна институция?
а) г; б) №; в) е трудно да се отговори.
3. Смятате ли, че някои положителни промени ще се проведе в образователните институции с въвеждането на ГЕФ?
4. Определяне на основните разлики между Глобалния екологичен фонд (втори стандартни поколение) на федералното компонент на държавния стандарт на общото образование (първи стандарт поколение).
5. Списък на основните изисквания към обектите работни програми (курсове).
6. Как бихте определили ролята на участниците в образователния процес в организацията отидете на ГЕФ?
7. Според вас, какво е желанието на учителите да се въведе ГЕФ?
8. Според вас, ако сте готови да се въведе ГЕФ?
а) г; б) №; в) е трудно да се отговори.
9. Какви са педагогически трудностите, свързани с въвеждането на ГЕФ, се чувстваш?
10. Какъв вид помощ за преодоляване на образователните трудности, които бихте искали да получите?
11. Според вас, е вашата образователна институция е готова да въведе ГЕФ?
а) г; б) №; в) е трудно да се отговори.
Благодарим Ви за участието в анкетата!
Ниските цени на курсове за обучение
Специално за учители, възпитатели и други образователни кадри са 50% отстъпки за курсовете за професионална преквалификация.
След завършването на диплома за професионална преквалификация на установения образец с квалификация (призната мимоходом сертифициране на всички от Русия).
Обучението се провежда в отсъствието на подсъдимия директно на сайта на проект "Infourok", но под формата на диплома за обучение не е уточнено.
Свързани статии