Диагностични материали за идентифициране на причините за лошото напредъка на учениците
ТЕ Sazhenina, MMC
За №1 за идентифициране на причините за слабото представяне
3 В какви теми нямам време за една четвърт _____________________________
4. Колко време се отделя за обучение по общообразователните предмети ___________________.
5. Колко време да се готви в тези дисциплини,
които не разполагат с време за една четвърт от ______________________________
6. Какво можете да видите причината за лошото представяне (да се подчертае, както е подходящо):
- ток пренебрегване материал
-малко домашна работа
-не се готви у дома
-Вие не разбирате учебния материал
-Вие не разбирате обяснение на учителя
-учител ви невнимателен и противници
-Вие не искате да учи в средно общообразователно училище
-Не притежавате умения за преподаване (посочете какви) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-други причини (моля, посочете) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Est дали родителски контрол за вашето училище неща:
8. Какви са възможностите ви предоставят възможност на учителите
за справяне със ситуацията (моля, посочете субектите)
За №2 за идентифициране на причините за слабото представяне
1.Familiya, името на класа
2. До каква предмети нямат време?
3. В това, което виждате причините за лошото представяне?
4. В това, което изпитват трудности, специфични за даден артикул (а)?
5. кого да се обърна за помощ за справяне със ситуацията?
6. Кой и как да ви помогне да научите дейности?
7. Вашето отношение към училище, където учат, на учителите?
8.Tvoo отношение към училищната работа:
- обичам или не обичам да се учи
-Какви теми като
-някои не ми харесва
-Четеш ли допълнителна литература, кой?
- Четеш ли тънка. литература?
-колко време се отделя за уроци, защо толкова много хора?
- щастливи или не участват в работата в класната стая?
- Какво ви харесва повече:
- да отговори на уроците и да слушате учителя
- слушайте отговорите на учениците
- за да отговори писмено или устно
9.Perechisli клубове, избираеми, вътр. класове, избираеми дисциплини, секции, които посещавате.
10. Направете списък на свободните си дейности време
Въпросникът за учители
на проблема с ниското постижение на учебната тримесечие
1. Списък на по-ниска успеваемост на вашия въпрос.
2. Какви са причините за лошото напредък на всеки ученик
3. Списък на всички стъпки, които са предприели за предотвратяване на отпадането от училище.
4. Как да се изгради индивидуална работа с бедни ученици:
-извън нормалното работно време?
5. Какви отношения се отказвате:
- с родителите си?
- кретена на класния ръководител
Въпросник за родители
Уважаеми родители! Ще ви бъдем благодарни да ви за отговорите на нашите въпроси
1. Пълното име на детето
2. Условията на интересите на детето си?
3. Попълнете в предложението:
-Детето ми обича.
-Детето ми иска.
4. Какво дете се справя лесно?
5. Какво създава трудности за детето си?
6. Как мислите, какво е свързан с лоша успеваемост на детето за това какво - или обект?
7. Какъв усилия от детето ви да разрешите проблеми в обучението си?
8.Kto и това, което тя осигурява помощ при решаване на проблеми в образованието?
9 Имате ли връзка Подредете:
-между вас и детето ви
-между учители и деца
-между детето и съучениците