Полезно е да се знае, всеки родител.
Спомням си, че по-горе приемственост (принципът, на който е разработена програмата за работа на всяко ниво на образователната система като се вземат предвид характеристиките на всички останали), реализирани на практика от факта, че детските градини програми включват елементи от подготовката за училище и програми в училище, особено за началното училище, изчислена въз "обучени" деца. Това, разбира се, е много добра за първокласниците, децата, които ходят на детска градина. и много лошо - за тези, които не ходят. За да бъде картината пълна, че трябва да се каже, че в действителност, образователни програми, да приемат, че едно дете, което е "на началната образование" получава точно точно същия предучилищното образование, както и че detsadovets - сили родители. Но в действителност, повечето от родителите дори не знам как да нарека тези програми, които са разработени и за заетостта в детски градини, а дори и това ще бъде за семейства рафтови е копие на "Рейнбоу" и "Детство" и там не може да Тя може - съвсем просто, в едно общество, толкова не е прието.
Какво тогава са в предучилищна образователни институции (предучилищна)?
Класификация детски градини се извършват по няколко критерия:
1. под формата на детски градини на собственост се разделят на:
- общинска ( "състояние") - са държавна собственост и се управлява директно от Министерството на образованието.
- ведомствено - са прикрепени към една или друга организация, контролиран си добре установена за децата на служителите.
- частна (търговски). Частна детска градина трябва да има лиценз, акредитацията, всички програми трябва да бъдат сертифицирани и учители - да бъдат сертифицирани. Поради сложността на получаване на лиценз, понякога е възможно да се спазват някои частни "центрове за развитие на деца", които работят на косъм като детски градини.
- вътрешен (семеен тип) - подвид на частните детски градини.
2. На възраст от учениците:
- детска стая.
- всъщност е детска градина.
- детска градина детска градина (най-честата форма днес, съчетаващ първите две по себе си).
3. По време на работния ден, както и на институцията на престоя на децата:
- пълно време (12 часа.).
- скъсяване на ден (10 ВП.).
- Удължаване на ден на деня (на 14 часа.).
- час престой.
- краткосрочни (3-5 часа). Престой.
4. В посока на дейности в детските градини.
- Всъщност детска градина.
- ЦДГ Общото развитие на видове, с приоритет на изпълнението на една посока или посоки на развитие на учениците. Тези градини, в действителност - е една и съща "обикновени" детски градини, които са добавени една или друга "отклонение". Това се постига чрез увеличаване на часовете, определени за някои категории (гимнастика, рисуване, пеене, английски и т.н.), както и включването на персонала на няколко изисква профил на допълнителен персонал.
Детски градини първите две групи, се препоръчва да посетите по-голямата част от децата.
- Детска градина грижа и канализация. Тези детски градини са предназначени за деца, които са склонни към чести настинки или има (не е трудно!) Хронично заболяване, което налага ежедневна грижа за здравето. В тези детски градини строги хигиенни стандарти се извършват различни превантивни и уелнес процедури (масажи, ароматерапия, хидротерапия, физиотерапия, билкова медицина).
- Център за развитие на детето - Детска градина. Детски градини тази група обикновено се различават от стандартните допълнителни класове. Можем да кажем, че това е - детска градина с вградени чаши. Най-често в такива центрове са оборудвани с компютърни зали, басейни, детски площадки (играчки библиотеки), детски театър, танци и гимнастика студио.
- В детска, комбинирани тип различни групи имат различни посоки; тя може да бъде възстановяване група, компенсация или приоритет. Трябва да се отбележи, че към днешна дата, държавата в лицето на Министерство на образованието силно насърчава развитието и подчертава приоритета на такава форма на организация на работата на DOW.
За tdelno бележка, "Frebelevskie", "Domanovo" градини "Уолдорф", градини Зайцев и Монтесори. Всички тези детски градини са различни от "нормалните" от факта, че на базата на дейността се постави не един, одобрена от Министерството на образованието програми ( "Дъга", "Детство", "Развитие", "Източници", "трие", "Наследство", " стъпка по стъпка "," Ограничен "и други), както и разработването на учител - името му и посочва името на детска градина. Тези предучилищни учебни заведения могат да бъдат както публични, така и търговски, но на практика повечето от тях - частна. Държавните институции, които са повече или по-малко се заселват само метода Монтесори. Нейните основни характеристики - работа с деца на различна възраст в една и съща група, интензивността на обучение (4-5 часа на ден), като се избягва използването на игри като метод на обучение, като значителна роля дидактически материали и инструменти, малки - на отделния учител.
Една добра детска - много важен елемент в живота на всяко дете, и избирате къде да изпрати първото дете в семейството, родителите често се наистина променя живота на решение за цялото семейство. Парадоксът е, че излишъкът от напрежение, твърде високите очаквания, търсенето на идеална възможност за най-малките, и плевене критерии - най-лошото от всичко е възможно подход. Психолозите препоръчват избират детска градина, с акцент върху спокойствие: родителите трябва да се чувстват добре в стените на детската градина и детето - в компанията на учител.
Свързани статии