Език развитие на детето (1-3 години) - един много важен етап от овладяване на собствения си език. Това не е само трохите процъфтява - тя се формира. Ето защо, помогнете на детето си в развитието на речта в този период е от особено значение. Правилно организирани реч за комуникация и говорни уроци не само стимулира развитието на речта на детето, но и помагат за компенсиране на възможни нарушения, като забавяне в развитието на речта.
Как да се определи нивото на развитие на речта дете?
Повечето от днешните родители са наясно с важността на речта на детето и ревниво наблюдаваше как се казва детето им. Това се проявява преди всичко в сравнение с нивото на развитие на речта на детето с това, както казват колегите му. Добре, ако детето се казва, с желание и доста четливи. Но ако детето говори много малко, така неразбираем, че тя не може да бъде разбран, или нищо, това не е малко загрижен за семейството си.
Въпреки това, за да се определи нивото на развитие на речта на детето не е достатъчно, за да сравните речта си с начина, по който колегите му казват. За да се определи дали реч малко дете възрастови норми, използвани динамика маса за развитие на речта. Този вид информация е обществено достояние, и прави преглед на етапите на формиране на речта в детето - в кои периоди има Гюлен, бърборене, първите думи и фрази, като постепенно развива своята пасивна (това, което детето разбира, но все още не е сам каза) и активен речник (това, което детето разбира и използва в речта си). Внимателно тестване реч на детето, ние можем да се идентифицират пропуските в нейното развитие.
Създаване на развитието на околната среда
Например, миене, "Иди измие Да отворим крана Не, не по този начин, а другият Така Къде е сапуна Тук сапун Вземете сапун и пяна ръце Lay сапуна в чиния за сапун Нека ти помогна Три ръце ....? .... . е, сега нека smoem сапун да замени ръцете си под vodichku -., което е, така че сега нека umoem изправят Тип вода в дланта и търка лицето си затвори клапата сега нека да се отърси от водата от ръцете -.... това е начинът, по Къде кърпа Вземете кърпа и избърса лицето си.? и ръцете. Браво! Виж какво се е превърнал чисти. "
Може би това постоянно разговор с детето първоначално ще доведе до известни затруднения при възрастни и да изисква промяна в стил на комуникация и поведение. Но опитът показва, че този бизнес обучение: ако има желание и достатъчно постоянство, възрастният крайна сметка може да се научите как да общува с детето по-конструктивно от гледна точка на развитието на речта на детето. Когато това идва с опита "чувство за баланс": трябва да се говори постоянно, но не прекалявайте и не бъде прекалено многословен, говори с нормален обем, прости изрази и само по същество.
за уроци за развитие на речта
Като проактивен подход за развитието на езиковите умения на бебето им, родителите, в допълнение към наситен вербалната комуникация трябва да организират редовно обучение за развитието на речта на детето. Разбира се, това ще изисква специално обучение и нови знания.
развитие на разбирането на речта и развиват речта активен на детето си - две основни области могат да бъдат разграничени в развитието на речта бебе. Освен това, необходимо е да се даде достатъчно внимание и на тези допълнителни области на работа, тъй като развитието на дихателната и ухо, имитация и фини двигателни умения.
Моля, имайте предвид, че уроците по развитието на речта е не само полезни, но са необходими за всички деца - както обикновено развиване (в този случай такива класове стимулира всички аспекти на бебето), както и деца, които са били в забава говорното развитие (в този случай, има възможност успешно компенсира забавянето има, докато детето навърши четири), както и логопедична терапия за деца с проблеми, които носят системен характер. - общата неразвитост на словото и т.н. (в този случай най-ранна възраст може да се практикува, както е описано тук Istemi, и по-нататъшното организиране на специални сесии с логопед).
Разработване на разбиране на речта
Тема речник: играчки ( "топка", "куб", "машина" и т.н.), части на тялото ( "крака", "оръжие", "главата", "очи" и т.н.), облекло, обувки ( "шапка", "шал", "сако" и т.н.), както и къщата на апартамента ( "къща", "врата", "крепост", "стълби", "стая" и т.н.) мебели ( "маса", "стол", "легло", "легло" и т.н.), плодове и зеленчуци ( "зеле", "картоф", "морков", "оранжев", "банан", "ябълка "и т.н.), домашните животни и техните малки (" крава / теле "," кон / конче "," свине / прасе "и т.н.), диви животни (" вълк "," лисица "," заек "и т.н.), и др.
Вербална речник: собствено действие на детето ( "отиде", "седи", "трябва", "работи", "скачане" и т.н.), имената на действия, които са извършени от хора, близки до детето ( "четат", "запис" "изтрива" и т.н.), и др.
Прилагателни, наречия: цветни имена ( "жълта", "червен", "син", "зелени" и т.н.), имената на някои от чувствата и състояния ( "сладък", "солено", "студен", "гореща" "болен", "вкусно" и т.н.), имената на някои от концепциите ( "големи", "малки", "много", "малко" и т.н.).
Предложената речника не е силна препоръка, обаче, дава представа за посоките, в които трябва да работи върху развитието на разбирането на речта в детето. Напротив, тя е основата, върху която е построен, за да бъде постоянно на нови думи и нови думи група.
В същото време работата на речника подсказва, като усъвършенстване на стойностите на думи вече са известни на детето, както и да се открият нови думи. Тя ще работи на лексиката в ежедневието комуникация и в рамките на специално организирани игри, като например "Покажи ми дясната снимка!" "Слушайте загадката, показват otgadku!", "Намери обекта в цвят" и др.
Работата на речника, е необходимо да се стимулира развитието на израза реч. За тази цел, ние предлагаме едно дете да се използва примера на прости изречения, състоящи се от думи (включително думи олекотени варианти), които вече са познати на бебето. Тези първи думи носят различни функции - предложение, което накара въпроса, констатация на факт, например: "На един морков", "Дай ми едно питие", "Маша довиждане", "Даня KUP-KUP", "Имайте горе горе" "Къде е мама?", "Кой е там?" "това е голяма къща", "Какво е това?" "това е червена машина", "това е един голям куб" и т.н. Не забравяйте, че развитието фраза речта - най-важната посока на развитие на речта малко дете: Фраза то не само помага за комуникация, но и се движи напред през цялото развитие на детето.
Развитието на активна реч
Разбира се, всички родители искат детето им възможно най-скоро да се говори за речта му беше ясна и точна. Разработване реч активно дете, за първи път се насърчи си реч имитация.
Voice имитация - репродукция след говорителя произнася звучи, думи, фрази. Вербална имитация на малко дете в началото като ехо: възрастният казва - тогава детето се повтаря. С течение на времето става възможно зашити в повторение време. За имитация на словото възрастен, дете е смислен, той трябва да бъде тясно свързана с практическата дейност на детето. Според психолози, имитация на един човек - това е безусловен рефлекс, който е вродена способност. Скъпи, не го осъзнават, който приема, който чуе от устата на другите.
Ако е бебе развива закъснение, е необходимо да се проведе специална операция за увеличаване на необходимостта да имитира начина, по който възрастните. В този случай, опитите на детето да говори се приемат под всякаква форма, дори и ако той казва, че е неясен и изкривен.
Разработване на вербална имитация на най-добрите в вълнуващи игри. Например, тичам из стаята с ръце, освен в ръка - ние сме "равнини", летят и Gudim; "О-о-OO OO-!" или разходка из стаята и "завъртане на волана на" - ние "машина" и отидете на сигнали "Би Би Си"; игра изобразяват една тръба - "Ду-Ду-Ду!"; или легнал да спи кукла и да пее песента си "Bayu-купи!".
Особено ефективно за развитието на речта е добре дошло договаряне думи от познатите детски стихчета и стихове. За да направите това, ние правим пауза, като предлага на детето да завърши последната дума в стих или цяло линия. Например:
Бърди. (Bird)
Това си ти. (Vodicka)!
Това си ти. (Парченца)
На моята собствена. (Palm)!
Cock, петел.
(Златни миди)
Погледни през прозореца.
(Ще ви дам грах!)
Освен това, е необходимо да се извършва специална работа за развитието на вербалната лексика на детето, като се вземат предвид следния модел: колкото повече думи - имената действие в речта на детето, толкова по-високо е нивото на развитие на речта си! Разработване лексика вербална детето при първото използване олекотени версии на думи: "отгоре-отгоре" - е, "Куч-Куч" - мода на люлка ", АМ-АМ" - ям ", KUP-KUP" - къпане, "Бу" - падна и и др. А бебето да бъде по-интересно да се направи, можете да вземете снимките на детето и неговото семейство, по който те изпълняват няколко прости стъпки, разпознаваем.
Разбира се, работата по разработването на активна реч е най-добре с помощта на визуална - предмети, играчки и снимките.
Как да се определи динамиката на речта дете?
Необходимо е да се предупреждават, че резултатите не винаги работят с бебе глас манифеста бързо. Не се притеснявайте и бъдете търпеливи - често детето ви се нуждае от период на натрупване на нови знания и умения, преди да започне да ги използват активно. И за да продължите да виждате динамиката на развитието на речта на детето, че е възможно да има "Дневник на словото", в която не само да въведете нови думи и фрази, които се появяват в речта на бебето, но датата на външния им вид. Превъртете през няколко месеца, ясно можете да видите резултатите от вашето бебе с по труда.
Желая ви успех в развитието на речта на вашето бебе!
Елена Yanushko,
Специалист ранното развитие
Свързани статии