Плодът, който носи агресия
Анализ на собствения си опит и при спазване на другите, ние разбираме, че понякога агресия се възнаграждава. В лабораторията мирни животни се превръщат в свирепи насилници. От друга страна, при повторно поражение генерира послушание (Гинсбург Allee, 1942; Kahn, 1951; Скот Марстън, 1953).
Учене чрез наблюдение
Представете този епизод на един от експериментите Пандора (Бандура и др. 1961). Местоположение - един от най-предучилищното Станфорд. Дете обръща с ентусиазъм. От другата страна на стаята е зряла жена, на същото място - Дървен дизайнер, чук и голям удар кукла. Бръкнах за една минута на пода с дизайнера, жената вдигна и в продължение на почти 10 минути смажат надуваема кукла: я намушкване с чук, ритна, блъскат, без да престава да крещи: "Дайте го по носа. вграждането му. Kick него! "
Тогава детето, който е видял светкавицата на ярост, отива в друга стая, където много много атрактивни играчки. Но след няколко минути по-късно една жена (тя - на експериментатора) го разделя от играта, той каза: - ". Трябва да се грижи за другите деца" своите най-добрите детски играчки, които тя Разочарован дете се мести в трета стая, в която много играчки за агресивни и неагресивни игри, включително кукла "Бобо" и чук.
Децата, които не са виждали агресивното поведение на експериментатора, рядко играе или говори агресивно. Те играха спокойно, макар и опитен чувство на неудовлетвореност. Тези от тях, които имаха шанс да станем свидетели на агресивни прояви на експериментатора, често взе чук, за да ги удари кукла. Наблюдение на агресивните действия на възрастните намалява тяхното спиране. Освен това, децата са често повтарящи се и действията на експериментатора и думите си. Наблюдение на агресивното поведение на възрастен не само ще намали тяхното спиране, но и да ги научи на проява на агресия.
Според Бандура, семейство, субкултура и медиите ежедневно ни учат уроците на агресия (Бандура, 1979).
Семейство. В семействата, където физическото насилие се практикува като начин за наказание, децата растат, склонни към агресивни действия срещу други. За да го предупреждава да се, родителите често прибягват до викове, напляскване и ръкавели, което показва, че агресията може да бъде начин за решаване на проблемите (Патерсън и др. 1982). Повечето от тези родители - бяха от семейства, които не презират физическо наказание (Бандура Уолтърс, 1959; Щраус Gelles, 1980). Въпреки че повечето хора, с които се злоупотребява като дете, а не престъпници, и добри родители, 30% от тях все още страдат те знаят от собствен опит "методи на обучение" на децата си и да ги накаже 4 пъти по-голяма вероятност от средното държава (Kaufman Zigler, 1987; Widon, 1989). Семействата често насилието ражда насилие.
Хората придобиват умения като агресивна реакция от моя собствен опит и да наблюдава поведението на другите. Но в някои случаи, тези умения ще бъдат използвани? Бандура твърди, че агресивните действия могат да бъдат предизвикани от различни отблъскващи фактори: (. Фигура 10.4) безсилие, болка, злоупотреба (Бандура, 1979). Aversive опит ни кара емоционална възбуда. Въпреки това, дали ще бъдем агресивни, в зависимост от това, което възможните последствия, които очакваме. Агресивните действия най-вероятно да се случи, когато ние сме развълнувани и смятаме, че сме в безопасност и можем да получим от тях има полза.
Агресията се проявява в две форми: под формата на враждебна агресия, която е резултат от такива емоции като гняв и намерение да навреди, и под формата на инструментална агресия, която е само средство за някаква друга цел.
Има три основни теории за агресия. Теория на инстинктивна агресия традиционно се свързва с имената на Зигмунд Фройд и Конрад Лоренц, който вярва, че агресивна енергия се съхранява в един човек, точно както водата, натрупана в язовира. Въпреки че тази теория не е потвърдено експериментално, агресивността на индивида, обаче, зависи от такива биологични фактори като наследственост, кръв химия и структура на мозъка.
Според друга теория, гняв и враждебност са последствията чувство на неудовлетвореност. При наличие на патогени като агресия гняв е в състояние да провокира агресивни действия. Пропадане не е следствие на лишаване като такива, в резултат на разликата между очакванията и реалността.
Свързани статии