Членка Образователна институция "СОУ № 4"

препоръки

Препоръки учител патолог за прилагане на психо-педагогическа подкрепа на детето със специални нужди в общообразователно училище

Пусни диагностика за определяне на сегашното ниво на развитие на детето;
Провеждане на поправителен и развитието работа, насочена към подобряване на когнитивната дейност и развитието на основните мисловни процеси (памет, внимание, мислене и т.н.), за развитието на комуникационни дейности;
Прилагане на индивидуален ориентирана помощ преподаване на базата на цялостна психопедагогическа изследване на детето;
Участва в подготовката на OPFR на програма за подпомагане на студентите;
Вземете под внимание индивидуалните особености на всяко дете да развие увереност в собствените си сили и възможности;
За да създадете в класната стая атмосфера на емоционален комфорт, за да поддържа физическото, умственото и моралното здраве;
Участва в създаването на поправителен и развитието среда за деца с OPFR чрез използване на природните ресурси;
Съвети законни представители на детето;
Съвети учители на образователни институции за процеса на индивидуализация на обучението и образованието на едно дете със специални нужди;
Участие в работата на психо-педагогическа консултация;
Да спазва професионалната етика.

Препоръки за прилагането на класния ръководител на психо-педагогическа подкрепа на детето със специални нужди в общообразователно училище

1. началния етап.

2. Диагностичен фаза.

3. Информационно-аналитични фаза.

Съставяне на децата, придружаващи програма със специални нужди в общообразователно училище;
Участие в работата на психо-педагогическа консултация.

4. коригиращи упражнения (обучение).

Индивидуални и групови оздравителни дейности в развитието с деца.

5. Консултации и методическа работа.

Обсъждане на проблемите на децата с OPFR включени в интегрираните и специални класове;
Консултации относно поведението и междуличностно взаимодействие на учениците;
Консултиране на родители на съвместно разрешаване на установените проблеми при деца;
Работа с родители като част от модела за проследяване.
Да спазва професионалната етика.

Препоръки на образователни психолози за изпълнение на психо-педагогическа подкрепа на детето със специални нужди в общообразователно училище

Получаване на информация за ученици със специални нужди;
Провеждане на диагностика на личностни характеристики на детето и обхвата на неговата мотивация;
Участие в подготовката на OPFR на програма за подпомагане на студентите;
Участие в работата на психо-педагогическа консултация;
Провеждане на индивидуални и групови мерки психо-корекция с учениците;
Провеждане на групови и индивидуални консултации с учители по въпроси на поведение и междуличностно взаимодействие на студентите по въпросите на образованието и обучението с цел оптимизиране на процеса на преподаване и учене;
Провеждане на групови и индивидуални консултации с учителите, в резултат на диагнозата;
Консултиране на родители за разрешаване на идентифицираните проблеми в детето;
Участие в работата на психо-педагогическа консултация
Професионална етика

Препоръки възпитател GPA
относно организирането на психо-педагогическа подкрепа на детето със специални нужди в общообразователно училище

препоръки

Свързани статии