Как да създадем топла връзка с децата в групата и
разкрие даровити
"Не са деца, надарени и талантливи, надарени и обикновен. Надарени, талантливи всички деца без изключение "VA Sukhomlinsky. За да разкрие таланта и надарени деца, първо трябва да се създаде топло, удобно взаимоотношения с всяко дете. Детето трябва да се чувства от уважавате, доброта, справедливост, и вие ще се забележи, че детето ще имате доверие, и след това ще бъде много по-лесно да се отварят.
От личен опит. Аз също някога е бил дете и отиде в детска градина. За съжаление, в паметта ми не беше добро впечатление на детска градина, а сега осъзнавам, че всичко зависи от учителя и подхода си към детето. Бях тих, скромен, срамежлив, може да се каже, "в джоба" на детето. Но повечето учители като тези спокойни, тихи деца! Me седи спокойно на детето, или които не пречат, или които не са обидени - добре, нека да седне! Педагози казват за тези деца ", а не да се види и да не чуете" и само ни дават примери на други активни деца. В същото време, на детето "придобива" един куп комплекси, където тук и да разкрие поне по някакъв талант. На моите учители не обръщат внимание. В детската градина, бях приятел с едно момиче, а ако тя е болна, играх сам, а тя често е бил болен. Всичко, което можех да ходя на люлки. Някак си, тези промени не са в търсенето сред децата, те са били в края на детска градина, и рядко има ли някой да играете. Но има и бях тихо и комфортно и, размахвайки на люлка, аз съставен някои песни, докато никой не чува. Така че взех разходка в детска градина. И когато учител група предложи да играе, винаги активни деца тичаха към играчките, които са по-голямо търсене, и взеха далеч един от друг. Исках това да не участват, въпреки че аз наистина исках да се вози на инвалидна количка. Сега е почти всяко дете у дома има количка, и докато каретата беше дефицит. Така Mentor обосновано: "Кой взе първия и ролките, а след това". Но това "по-късно", не беше. И се оплакват и не бих доносник. Като цяло, отново се приближи с въпрос на учителя, че не искам, защото ме беше страх от реакцията. Всички деца са различни и имат различни възприятия на тон и емоция преподавател: някой може лесно да устои на строгост и сериозността на учителя, и който е готов да "скрие в някой ъгъл", дори и само за да не общуват с него. Аз не обичам да говоря по повиши глас. И играе в, че никой не е необходимо в групата. Някой ще каже: "Коя е тя не играе? Нека децата или попитайте учителя ". Но ако детето не е родом от болногледач чувства топлина, доброта, справедливост, ако детето иска да се подхожда с въпроси или искания към детегледачката? Пасивната дете иска, ако се приближи с искане за активното детето, ако той все още иска да играе?
Понякога ние, учителите, които се опитват да игнорират тези деца. Бяхме толкова удобни. Но това, което сложна поглед към децата и да направи изводи! Да, всяко дете се нуждае от специален подход! Необходимо е да се системно говори с тези деца; за да разберете това, което ги интересува; ги защитава; шега с тях; и могат да пеят и танцуват; Да, каквото и ... толкова дълго, колкото те се чувстват топли отношения и любов. Кога за бала в детската градина, майка ми ми каза, че учителите са били призовани да професията на децата, които се твърди, че кого ще работят в бъдеще ... но мен. Тя не е наранен. В действителност, учителите не могат да намерят моята професия, защото аз не забелязах ...
Ходех на училище и аз бях късметлия! Имах най-добрата първа учителя Ида П. Фридман. Ние бяхме първото си дете. Това беше едно море от доброта, топлина, любов и справедливост за нас. Не всеки може да се похвали в живота си добър учител или ученик!
От опита на работа с деца в детска градина. Как да създадем топла връзка между учителя и детето? И сред децата в групата? Как да се помогне на детето да открие талант? За създаване на топло, уютно връзка между преподавател и детето най-важното - това е любов и уважение към детето. Доставчикът трябва да е за едно дете в същата мила човек, майка ми. Sukhomlinsky смята, че една от най-ценните качества на неговата - е човечност, доброта, когато се комбинира с мъдър тежест. Доставчикът трябва да се грижиш за самочувствието на децата, за да пощади беззащитните деца, за тях да бъде въплъщение на справедливост и доброта. Той трябва да бъде приятел на дете! Образование без приятелство с едно дете не е възможно. Невъзможно е да се кара на грубо подигравки или санкционира дете [1]. Вместо наказание, предлагам, след като говорим за извършеното деяние, което предлагаме, например, играе на любимата си игра на дъска, равенство или извършват друга полезна за развитието на заетостта. Важно е, че детето е имало един-на-един с окупацията, и да помогне с преподавателя. Можете също така да се припомни на детето с всяка тема, в която е трудно да се отговори, за пореден път го обясня, да ни помогне да разберем; да практикуват или да помните едно стихотворение, и други подобни. С родителите по този въпрос, за да говорят и да бъдат сигурни, да ти кажа, че детето се е научило стихотворение или знае дните от седмицата, или да научат как да се съберат пирамида. С това, той трябва да направите с детето. Когато децата се похвали, те са привлечени от знания и добри дела. От опит: едно дете се отдавали на, след няколко забележки той се въздържа за кратко, така че аз му предложих да се научат да се съберат сложна пирамида. Идеята за него, това не е много, защото той не знае, как да го събере. Но ние сме с него отново и отново се научили да го събере. С течение на времето, той осъзна, на принципа на събранията и на чудото. той е бил щастлив! Аз забелязах, че когато детето се държи добре, той често се самата пирамида, и се фиксира на уменията за сглобяване, и беше много доволен от резултата. Следващият път, когато все още може да нещо полезно да практикуват.
Аз силно препоръчваме учителите от страна на децата трябва да се спазват. В отношенията между децата, за да бъде само един учител. Не оставяйте на ситуацията между децата без надзор - винаги се говори за това, което се е случило. В моята практика аз използвам интервюта с деца в кръг. Ние сме като едно голямо семейство. След като един от синовете на счупени играчки, и никой не признава. Събрахме се в кръг, и аз казах, че само смел и волеви човек може да допусне; ние не искаме да бъдем сред нас беше страхливец; Бъди силен! А детето каза. И след като го признае за смелостта му ръкопляскаха. Посъветвах момчетата да бъдат смели и да признаем своите действия и, разбира се, да бъдат внимателни с играчки. Поздравяваме момчетата за поезия четене, за отговори на сложни и прости на децата. Някой отговори на сложни въпроси, както и някой за първи път отговори на един прост въпрос, а ние приветстваме детето да се подобри и самочувствието му. Детето се чувства радост и на този фон, който се стреми към нови знания. Тя обединява всички от екипа и има топла връзка в групата.
Друго дете в началото на учебната година, се страхуват да се направи в по-старата група. Ние дойдохме с децата в залата за изкуство в чертежа. След като обяснява темата на учител, че е необходимо да преминете направо на работа. Детето извика и помоли майка си, без обяснение. Както се оказа, тази реакция е в последния си урок. Заведох я в групата, говорих с нея, и се оказа: детето се страхува, че тя няма да работи. Аз я успокои и предлага да го науча след една мечта да нарисува дърво, съгласи се тя. Повече арт студио тя не плаче, защото знам, че можем да й помогне, а дори и в работата на групата по този въпрос. Сега рисува независимо наситени рисунки предават идеята. В свободното си време в чертежа на групата - това е нейното хоби. И тя присъства на кръг от изготвянето на няколко пъти седмично, след като детска градина.
От моя личен опит и опита на работа с деца в детска градина, можем да заключим: да разкрие таланта или дарби при деца, трябва само топло, уютно връзка между учител и дете. И за това, че е важно, че детето ви има доверие, сте се чувствали от любов, доброта, защитата и справедливостта. В групата между децата трябва да царува като топло, удобно връзка. Caregiver трябва да наблюдават отношенията между децата и при най-малкото конфликта между децата реагират и провежда интервюта с деца. Говорете с децата си завинаги! Вие сте като голямо семейство. Подход да намерите на тиха, спокойна, срамежливи деца, да се превърне в приятел с тях, говорим с тях на тон по-мек, отколкото обикновено, и ще видите резултата! На добър час!
1. Sukhomlinsky VA В сферата на образованието. - М., 1973.
Свързани статии