В съвременното общество, като намалява мотивацията на децата в процеса на придобиване на знания. В тази връзка, има търсене на нови технологии, методи и техники, които не биха намалили интересът към обучението. Подходяща е използването на активни методи на обучение, които включват деца в предучилищна възраст в когнитивният изследователска дейност, организирана дейност е творческа.
Когнитивна дейност се изразява в необходимата информация за вземане на решения, в желанието да се усъвършенства уменията си в самостоятелно търсене на отговори на въпросите, в проява на елементи от творчеството, способността да се хванете пътя на познанието и да го прилага по отношение на други материали.
С появата на хардуер в предучилищна възраст, ние - учителите имат възможност да разнообразят ГКС с деца, да се увеличи нейната ефективност. Разнообразие от форми на представяне на информация го прави атрактивен и достъпен за изучаване на деца може да се повиши мотивацията за познаване на света.
Игри използване на електронно оборудване облекчаване на проблема с преход от хазартни дейности в учебната програма. Минимална умора, увеличен интерес към изучаването на всяка информация за храносмилане деца по-бързо и по-добре.
Когнитивна информация не само да разшири хоризонтите на детето, но и се превърна в основен фундамент на бъдещата си успех в училище. В хода на запознаване със света на детето формира изображение или картина на света.
Процесът на преразглеждане на възраст деца в предучилищна възраст с околната среда включва не само DTE, но и образователна и възпитателна работа на учителите с деца във всекидневния живот в детска градина (наблюдение в дома, на разходки, етични дискусии и семейството си образование.
Работа с деца:
• Предоставяне на учениците възможност да задават въпроси, а не да се ограничи тяхната активност и инициатива.
• Желанието да се създаде успех за всяко дете.
• свързани с използването на различни начини за търсене и получаване на информация за света.
• Използване на личен опит на всяко дете.
• Използвайте нагледни помагала. Децата научават за света чрез ярки образи, по-конкретно и ясно.
• Създаване на "трудна ситуация", както на възможностите за прилагане на нови знания.
• Променлив видове работа, видове дейности, с цел намаляване на деца умора.
• възможности за мислене на учителя за детето да изразят себе си.
• В предучилищна възраст, които използваме в преподаването предучилищна игра форма, да ги дърпа в света на знанието чрез дидактични игри, мотор и упражнения в развитието, творчески задачи, информативни истории, решаване на проблемни ситуации.
• Децата ще научат по-добре знанията за околната среда, ако те могат да бъдат показани кратък филм с помощта на ИКТ. Това може да бъде историята на Русия, на нашия град, на някои елементи, флората и фауната на Краснодар територия, карикатура, характер необичайно поведение, което доведе до големи неприятности.
Всички учители знаят, че информацията, която е предизвикала интереса на децата, смилат по-добре, следователно, ефективна.
• ангажиране на детето за активно проучване на заобикалящия ни свят, за да овладеят-ОД БАМИ знание помага игри и игрови упражнения;
• организира работата по темите, които възникват по време на учебната година, въз основа на въпросите и желанията на децата, като призова теми от особен интерес при деца, е необходимо да се остави известно време, което в дългосрочен план от тематични седмици;
• Set, толкова често, колкото е възможно, на въпроси като: "Какво мислите? "
Винаги слушам внимателно аргументите на детето;
• разгледат любопитни неща, книги, истории;
• общуват по-често, за да разговаря с всяко дете - първо се обадите околните предмети, а по-късно - на действието, а след това на характеристиките и свойствата на обекти; мислене на глас и да обоснове своите решения;
• използване на гатанки, пословици и поговорки, които се основават народната мъдрост.
• Провеждане на експерименти с деца и опит, те помагат да се разшири хоризонтите на децата се обучават да установят прости отношения.
• творческо използване на метода на проекта.
Децата са изключително любопитни, те искали всички да се докоснат, мирис и вкус. Огромен интерес към тях е всичко, което е свързано с растения, животни, насекоми, небе, звезди, слънцето, луната и океана. Помогнете на детето си на себе си и на света около нас, за да се развие всичките пет сетива. Нека по-често на нещо изглежда, нещо, което слуша, допир, вкус и вдишвания.
Насладете се на природата и света: приказки за слънцето, луната, звездите, дъжд, облаци, гръмотевици и светкавици. Децата ще се радват на това разнообразие.
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Как да се помогне на детето да обича света около себе си?
Кратко практически съвети към родителите за това как да се помогне на петата година от живота на детето да обича света около себе си. Детската градина може да се използва и информация за района, родител.
Резюмета на сесии в средната група на тема: "Как мога да възприемат света около нас?"
Кратък обзор GCD на тема: "Как възприемаме света около нас", средната група.
Как да помогнете на детето си и себе си за преодоляване на отрицателните емоции? Как да научим детето си самоконтрол?
Емоционално освобождаване от отговорност е необходимо за запазване на здравето (физическо и психическо), както и способността да се говори за техните проблеми ще помогне за установяването на контакти с други хора, за да се разбере.
Познаването на света се провежда в детето по време на изпитанията и експериментите.
Като дете се научава в света
Всеки ден едно дете задълбочава и разширява своето разбиране за света.
Професия на света около тях. "Детето и светът" в средната група на тема "Цветя на перваза на прозореца"
Цели. Научете разглеждане саксийни цветя, засадени в ъгъла на характера на групата: Secure знания стайни имена. Писане за един завод, необходима реч informatsiyu.Razvivat, мислейки.
Методичен касичка "Как да се запознае детето със света в играта"
Свързани статии