Надежда Афанасиева

Mentor мини - център

"Радост" в Molodogvardeyskaya гимназията

Северен Казахстан област, провинция Magzhan Zhumabaeva

необходимостта от проучване на казахския език нараства всяка година. Това важи с пълна сила за предучилищно период. Родителите на деца в предучилищна възраст все повече се интересуват в изучаването на държавния език на децата си, по-специално по отношение на деца в предучилищна институции, които до голяма степен определят тенденцията на провеждане на задължително обучение на казахския език. Като част от процеса на обучение, учене казахския език се превръща в основен компонент на образованието, тя не е само ускорява процеса на формиране на чужд език комуникативна компетентност, но и, от своя страна, има положителен ефект върху цялостното развитие на детето.

Напоследък все по-често се говори за двуезично образование. Терминът "двуезичното образование" се превърна в широко използван в света от началото на 90-те години на миналия век. Двуезичието или билингвизъм - функционален непринуденост и използването на два езика; двуезично образование - фокусирани процес, който използва два езика на обучение; Така на втория език от учебен предмет се превръща в средство за обучение; на предметите, преподавани на втория език.

За по-голямата част от децата в предучилищна възраст първият език, в които те да се научат да говорят, да мислят, да общуват с други хора, е руски. В същото време, децата твърде рано, свързани с казахския език, като го изслуша по радио, телевизия, възрастни, деца в детската градина (през деня, а в някои специални класове, в зависимост от институцията на режима на речта).

Внимание към казахския език като основен елемент на националната култура органично и подходящо да се приведе в предучилищна години, когато се абсорбира от говоримия език, свързан с дома сфера на общуване и с заобикалящата ни действителност и на езика на фолклора. Такова представяне на казахския език и интересно за деца от други националности. Поради това, вече в предучилищна мулти-етническа група на децата придобива цел разбиране на родния език и култура, с първите дни на престоя на детето в детската градина беше донесла уважение и интерес към казахски както на държавния език.

В предучилищна институции на Казахстан се извършва системно обучение на казахския език на деца с втората по-младата група (3-4 години), детска градина. Целта - формирането на готовност за изучаване на държавния език, желанието да общуват с възрастните. Проблемите, предизвикани от учителя на тази възраст ниво - за да учат децата да възприемат и разбират имената на играчки, предмети от бита, някои от животните; се научат да разбират въпроса "Mynau не" научи да отговори на въпроса под формата на кратки изречения (например "Mynau екстра").

KS Iliyasheva, AE Shalahanovoy развита образователна - методичен комплекс "Learning

формиране на стабилна, заинтересовани, уважително отношение към държавния език (казахски);

образование на правилното произношение на специфични звуци от казахския език (ә, ө, Y, ұ, аз, ғ, қ, ң, һ);

и формиране на елементарна реч диалогична монолог;

насърчаване на култура на диалог;

обогатяване и активиране на лексиката.

В нашите мини - център "Радост" двуезичие се отнася и за уроци по музика,

разходки в тържествата в класната стая за развитие на речта.

По време на разходки студентите се запознават с околния свят. Например, с цвете глухарче. Четене на поемата "Глухарче" възпитател:

Ние сме приятели сега.

И като слънцето в тревата,

Аз ти се усмихне.

Әdemі kiіnіp, қyzyldanshy.

Balalar senі tosyp tұr.

Ние слагам масата за закуска - модален точка (лъжица - қasyқ хляб - нан, чиния-tәrelke, добър апетит - Al bolsyn, благодаря-Rakhmet).

Казахстанските децата се учат чрез разработване на съгласуван реч, повишаване на звука на речта, речник работата, образуването на граматичните аспекти на речта.

Целият процес на изучаване на езика казахски е изградена като процес на лично удовлетворение, когнитивни, да играете нужди на едно дете в интересен разговор с възрастни и връстници. Ето защо, в началото, в предучилищна възраст години, комуникативна ориентация в преподаването на казахския език се осъществява в системата на сюжета на игри, игрови ситуации и драматизация. В хода на играта дейност и драматизация на децата придобият нови знания, се прилагат съществуващите и развиване на уменията и способностите, необходими в образователната дейност. За децата има връзка между думата и фразата обект и действие формира навика да се изразяват на казахския език, който спомага за по-нататъшно преодоляване на езиковата бариера, която по същество се намесва в изучаването на втори език, образувани лични качества са отношенията с реалността, хората усвояват правилата на поведение и речев етикет. За момента, всички детски градини на републиката извършват работа, насочена към изучаване на държавния език децата в предучилищна възраст. Деца овладеят казахски език не само в специално организирани сесии, но и в ежедневието.

Пълна майсторство на казахския език в най-подходящия за този период, формиране на децата възможност да се изгради успешно с възрастни и връстници комуникация, е предпоставка за развитието на личността на детето.

Бих искала да отбележа, че децата са щастливи да научат езика казахски. Повторете думите дома с родителите си, като по този начин подобряване на познанията им за държавния език. И това е много хубаво да се чуе, когато родителите подхождат с думи на благодарност за това, че децата им започват да говорят на езика казахски.

Същността на двуезичното образование е, че двата езика са езиците на обучение. Целта на такова образование - формиране на двуезични лица могат свободно да упражняват комуникативно и експлоатацията на два езика във всички ситуации.

Популярни мъдрост казва: "Өzge tіldің bәrіn bіl, өz tіlіңdі құrmette". Благодарение на нашия президент Нурсултан Назарбаев всеки гражданин на страната ни може да се говори на своя език, спазват традициите на своя народ. И така, в страна, където всички хора живеят в мир и хармония, желание велики хора да се научат на държавния език. Според програмата - 2030 всеки гражданин на Казахстан трябва да говори на държавния език. И така, сега много внимание отделя на изучаването на казахския език от ранна възраст. Въвеждането на казахския език постепенно се, без да се засягат правата на други народи. В крайна сметка, в съответствие с Конституцията на нашата страна, всеки гражданин на страната може да комуникира на собствения им език. Всичко това се извършва под прякото наблюдение на нашия президент, който поставя голямо значение за просперитета на страната си през света и съгласието на всички народи на Казахстан.