Как да развиваме ДЕТСКАТА РЕЧ заседание

Ако откриете себе си с увреден слух в едно дете, е необходимо незабавно да започнете да учите реч.

За деца с увреден слух малки деца и деца в предучилищна възраст във всяка област, във всички републики на Съветския съюз, има заведения, в които организират специална реч обучение и изслушване развитие при деца от 2 до 7 години.

Както бе посочено по-горе, деца със слухови увреждания, вариращи от 7-годишна възраст, записани в специални училища за хора с увреден слух или глухи деца на училище. В тези училища, както казахме, децата са осем-годишна програма за масово училище в продължителни периоди от специални техники, както и специално обучен словото и четене по устните. В тези училища децата развиват способността да се използва в съдебното заседание.

В специални детски градини и училища се използва озвучителна техника. Оборудване помага на децата по-добре да възприемат речта на другите. При тези обстоятелства, децата се учат да използват по-добре дефектен тяхното изслушване. речта им е в същото време развитието на по-интензивно: бързо увеличаване на лексиката, подобряване на разбирането за значението на думите и граматични форми, бързо стигна до правилното произношение.

Специални часа преподаване в училище са разпределени за развитието на речта, в това число за развитие на произношението.

Досега, обаче, не всички деца със загуба на слуха трябва да остане в институции. Майка, баба, или друго лице, ангажирани в отглеждането на детето, то може да научи реч. Ако детето е в редовно училище, той трябва незабавно да се започне да се обучават реч. Това произведение учителят трябва да се извършва съвместно с родителите поведоха. Две или три пъти седмично, учителят трябва да отдели малко време: 25-30 минути), когато проверка на състоянието на речта: детето, а след това започват да се работи с него и да даде на родителите задачата да продължи и да се разшири тази дейност. Ако детето не е започнал да произнася думи, вие трябва да го научи на това. Когато той започна да говори, тогава ние трябва да му помогне бързо и правилно да придобива реч. Тъй като ние сме. Те са казали, често с увреден слух самите деца започват да говорят, но те се изкривяват думите неточно ги разбират и да ги използват правилно. Същото важи и за граматическата структура на тяхната реч.