НАЧИН НА продължително Психодиагностика
Емоционално състояние (ALARM за ситуацията и лично тревожност) в предучилищна и ранна училищна възраст
Психодиагностика ситуацията тревожност (СТ) и черта тревожност (LT) деца от предучилищна възраст, проведени от въпросници подскали (таблица. 1, 2), адаптирани VI Яковлев. Тази техника Подскали въпросници тествани в предучилищна възраст Екатеринбург и региона.
Най-тревожното състояние на детето във всеки един момент може да се прояви под формата на обективни емоционални реакции - мотор и психическо безпокойство, тревожност, липса на увереност в своите способности, стрес, емоции, страх.
Интензивността на емоционални реакции при децата оценявано по въпросници-субскали (табл. 1, 2), като изберете болногледач (изследовател) на един от трите варианта на всеки въпрос на преценка.
Субскала CT и LT се състои от 20 въпроса и всеки съд. PT на подскалата "смущаващи" въпроси включват номера 2, 4, 5, 7, 9, 11, 15, 16, 18 и 19. Първата отляво, като най-смущаващ въпрос се оценява на 3 точки, а вторият - 2 точки, третият - в 1 точка. Останалите 10 не-тревожни въпроси (1, 3, 6, 8, 10, 12, 13, 14, 17, 20). Първо лявата отговор, тъй като най-малко обезпокоително се оценява на 1 точка, а вторият - 2 точки, третият - 3 точки. Крайният резултат се измерва по скала от 20 до 60 точки.
В зависимост от размера на точки разграничени:
1. Първата (1) - лека степен на ситуационната тревожност - 20-30 точки;
2. Вторият (2) - средната степен на ситуационната тревожност - 31-45 точки;
3. Третият (3) - силна ситуационна тревожност - 46 точки или повече.
Изследването на типа на ситуационна тревожност в детето е в динамиката, което дава възможност да се определи неговия индивидуален "оптималното функциониране зона", т.е. идентифициране, в какво състояние на детето най-успешните действия. С други думи, на учител-методик, възпитател въоръжаване обективно знанията за психо-физически възможности на детето и цялата група на децата до образование от гледна точка на нивото на изразяване на ситуационната тревожност.
Субскала оценка въпросник за ситуацията АЛАРМА
През деца в предучилищна възраст
Ако ситуационна тревожност е краткосрочни емоционални реакции, емоционални преживявания, причинени от незадоволена нужда на детето най-често по отношение на междуличностно общуване, на черта тревожност - е психично явление, сравнително постоянни цени, "нормално състояние" на човека - роден тенденция, предразположеност на детето да изпитат състояние на тревога в най-различни доста напрегнати ситуации.
Психодиагностика личен тревожност се извършва от продължителни целенасочени наблюдения, като се вземат предвид оценките на ситуационна тревожност при деца в динамиката на изследвания, проведени в ежедневието на колективното грижата за децата.
Лично тревожност оценява преподавател (следовател) по скала-въпросник, като изберете отговор (един от трите), най-отговорните на детето (табл. 2).
всички решения "тревожни" в тревожност въпросник подскалата-черта. Те са оценени по отношение на това колко често детето е в състояние на "почти никога", "понякога", "често", съответно в точки 1, 2, 3.
В края на проучването, детето се отчита резултат. В зависимост от размера на резултати на детето се поставят в една от трите вида лична тревога:
1. Когато размерът на 20-30 точки - с ниско качество вида на черта тревожност, или nizkotrevozhny.
2. Когато размерът на 31-45 точки - средно тежък тип черта тревожност, или умерено разтревожен.
3. Ако в размер на 46 или повече точки - силно изразен тип черта тревожност, или vysokotrevozhny.
Nizkotrevozhnye малки деца са изложени на потенциални ситуации с опасност в сравнение с vysokotrevozhnymi деца, които са склонни повече и по-емоционално реагира на ситуации, възприемани като заплаха, т.е. ситуативна тревожност те имат повече и по-силно изразени.
Отговорът на въпроси и Решение №№ 13, 14, 16 и 19 от подкласовете на черта тревожност изисква педагогът, умението родител специфични целеви надзор в трудни ситуации за поведенческите реакции на детето, неправилна стойност-развълнуван и емоционален израз, който е показателен за субективните преживявания на детето (сърцебиене , се страхуват, и т.н.), което отразява статута си в ситуация на алармата.
Субскала оценка въпросник на личната тревожност
През деца в предучилищна възраст
Свързани статии