Ако през следващата година, детето ви "грее" билет за детската градина, за да се отрази на неговата адаптация стои сега. Последните проучвания потвърждават, че много зависи от личността на учителя и от това дали майката да е с дете в детска градина може толкова дълго, колкото е необходимо (в нашия случай това е възможно, може би, само в SCE формат - Група за краткосрочно пребиваване). Е, шокиращо заключение на детето от детската градина щастливо семейство на въздействието на развитието. малък.
По всяко време, родителите понякога трябваше да приведат и други хора да грижата за малки деца. Започвайки от 1980 г., по-голямата част от британците и американците на възраст под две години, имат опит от посещението на предучилищна възраст. Как стана това опит да повлияе на детето? изследователската работа на детски ясли и градини на вече присъстваха няколко хиляди деца от цял свят.
Това е доста изненадващо, но един от най-големите проучвания показват, че самият факт, че децата не са се погрижили от родителите, значително няма значение. Важно, тъй като това е това, което се случва. От всички сортове neroditelskogo възпитание на деца до 2 години, включително помощ за баби и дядовци и други роднини, услуги, детегледачки и бавачки се грижат за децата у дома, както и работата на институциите на ден (детски ясли и градини), само последният Той бе признат ефекти върху развитието на детето.
Поради тази причина, а също и защото тя е тази форма на обучение на деца до две години в момента е най-активно се развива, а след това ще се съсредоточим върху това: ние ще се съсредоточи върху това, което аспекти на грижите за дете в детска градина е особено важно и как най-добре да организира там отношенията му с другите.
Адаптация за детска градина
Решавайки да пращат децата си на детска градина или детска градина, родителите са склонни да се чувстват неловко чувства и сигурни. Те се разкъсва между родителския дълг и други задължения, да се мисли, ако те направят правилното нещо, за възлагане на детето към непознати. Те могат да се страхува от и че ежедневно раздяла ще бъде трудно за детето и за себе си и че трохите ще бъде трудно да се приспособи към новата ситуация и новите изисквания. Освен това, родителите често се страхуват за собствената си връзка с детето.
Въпреки това, според изследване, възможно е да се помогне на детето да се адаптира към детската градина като същевременно се поддържа силна привързаност към родителите. Освен това, по време на престоя в ясли, както и да повлияе на развитието на децата, това е ефектът от сравнително малък в сравнение с влиянието на условията на живот в семейството и децата и родителите взаимоотношения.
грижи за децата: познаване на детската градина
Безспорно е, че първото посещение в яслите може да бъде стресиращо събитие за бебето. Децата често плачат, когато родителите оставят и лесно разстроен, дори няколко седмици след първото посещение в градината. Отрицателните емоции могат да се усилват, когато детето се чувства особено уязвими (например след прекъсването поради празника или заболяването).
Следователно, не е важно подкрепата на родителите си: стрес с опит от новака може да не е толкова силна, ако майката има възможност да бъде в градината, заедно с бебето, да го потопят в нови условия, както и адаптация. Както се вижда от едно проучване, ако на детето привързаност към родителите си в безопасност и че разполагат с достатъчно време, за да го запознае с непознати околностите внимателно и постепенно, начало детската градина повишени нива на кортизол в кръвта не се наблюдава.
Когато майката има възможност да помогнат на детето по време на периода на привикване към детска градина среда, и тя вижда, че той е удобен, също така е по-малко склонни да се притеснявате и преживява вътрешен конфликт поради отделянето от него. Затова продължи безопасно закрепване дете-родител. Процесът на адаптация по-лесно се случва в тези институции, където условията позволяват на родители и настойници да общуват непрекъснато, обсъждане на нуждите на децата.
Адаптация за детска градина: дома подкрепа
Родителите, които пращат децата си в детска градина, често се опитват активно да комуникира с тях вечер и в почивните дни. Както се оказа, майката да работи извън дома, като цяло подкрепят едно дете с по-близки отношения и са по-отзивчиви към общение с тях, отколкото домакини или жени, които работят у дома си.
Повишена чувствителност на родителите е особено важно, ако бебето е дълго време в детската градина или градината, където условията не са много удобни. За съжаление, родители, принудени да напуснат завинаги детето на грижите на учителите, тя често е много трудно да се адаптира към техните нужди. Ако ситуацията се влошава и от лошото качество на детска градина грижа за бебето, увеличава риска от несигурна привързаност.
Връзката между децата и възпитателите
В детска градина, децата могат да се появят достатъчно близки отношения с възрастни, които не са членове на семейството, а родителите често се страхуват, че бебето ще стане, прикрепена към преподавателя по-силен от тях. В действителност, няма доказателства за възможността за такова развитие, ако бебето се чувства сигурно закрепване към майка. Напротив, резултатите от няколко проучвания показват, че един родител, като правило, има едно дете, на първо място, следователно, ако присъства в майката на стаята и учителят, повечето деца предпочитат да бъдат в близост до майката и говори с нея.
Къде да направим всички предпоставки, детето показва във връзка с учителя същите признаци на сигурно закрепване, което се характеризира с успешното си отношения с родителите: се отнася до педагогът за комфорт, когато трябва бързо да се стигне от подкрепата си, на драго сърце прекарва времето си в игри и други дейности. Симпатията на учителя често е особено важно във фазата на адаптация на бебето в детската градина. Когато детето има време да се малко време за опознаване на нови условия, учителят може да се измести фокуса върху формата на игра на комуникация и да насочи подкрепата си основно върху изследователски дейности новак и неговото взаимодействие с други деца.
Връзката на децата в групата
Дори аргументът, естествено срещащи се в група на децата, с правилното насоки от учителите може да донесе на децата предпочитат, като им помага да осъзнаят собствената си позиция несъответствие с околните места. Независимо от това, учителят трябва да е в състояние да предотврати остри конфликтни ситуации, намаляване на риска от появата на организирани игри и други дейности, които стимулират нормалното взаимодействие.
Как детето реагира на другите членове на групата на детска градина, не на последно място се определя от положението в семейството. Например, ако майката се покаже чувствителност в отношенията с детето, той е вероятно да се докаже, добре развита комуникативна компетентност, общуването с връстници. Деца от проблемни семейства, а напротив, повече от всяка друга предразположени да бъдат ядосани или притеснени при вида на някой друг лоши симптоми настроение. В допълнение към семейните фактори върху връзката на детето с екипа на детската градина се отрази на индивидуалните характеристики на отговора. Например, срамежливи децата могат да бъдат трудни за комуникация с удебелен шрифт и енергичен, и това създава допълнителен стрес. За да се разбере по-добре на нуждите на всеки отделен ученик, учителите, е желателно да се знае обстоятелствата на семейния живот на децата и им темперамент и "слаби места".
Влияние на детска градина за развитие на малки деца
През последните години, изследвания в областта на детската градина на образованието и неговото въздействие върху цялостното развитие на детето видимо развълнуван, и сега трябва да бъдат взети под внимание при такива проучвания семейни условия е широко признат. Ако не се вземе това предвид, че е възможно идентифицирането на фалшиви връзки между качествени грижи за децата на работа и развитие на детето, както е отбелязано от функции, всъщност може да се дължи на влиянието на семейството, а не на ситуацията в детската градина.
Доколкото можем да кажем, цялостното въздействие на градините и детски градини в детето е малко, и до голяма степен това зависи от семейното положение, и по-специално за това дали семейството е в благоприятна или в условията на стрес. Така например, деца, чиито родители не могат да им осигурят достатъчна подкрепа за развитието на езиковите умения, които посещавате добра градина, най-вероятно, ще бъде от полза. Ако ситуацията е много напрегната в къщата, учители качествени услуги детските градини също могат да намалят риска от поведенчески проблеми на детето.
На последно място, оценка на въздействието на предучилищни учебни заведения, трябва да се вземат под внимание индивидуалните особености на детето. Така например, в сравнение с деца със спокоен темперамент, децата са склонни към нежелани реакции или свръхчувствителност, са по-податливи към ситуацията в градината: ако качеството на институциите работа е лоша, поведението им често се влошава, ако хай - подобрява.
Купи тази книга
Свързани статии