Позоваването
появата на нуждите, които изискват съвместна организирана реакция;
формиране на общи цели;
появата на процедурите, свързани с правила и разпоредби;
институционализиране на норми и правила, това е тяхното решение, практическото прилагане;
създаване на система от санкции за поддържането на норми и правила, диференциация на прилагането им в отделни случаи;
създаване на система за статуси и роли, който покрива всички и всички членове на Института.
Функция на фиксиране и възпроизвеждане на обществените отношения. Всяка институция разполага със система от правила и норми на поведение, които удължават поведението на своите членове и го прави предвидим.
Комуникативна функция. Информацията, произведен от Института, трябва да се разпространява както в рамките на институцията, за да управлява и контролира спазването на правилата и по взаимодействието между институциите.
необходимостта от създаване на потомство (приготвяне на храна институция на семейството);
нуждата от препитание (Икономически институт)
необходимо за социализация (учебно заведение);
необходимостта от определяне на смисъла на живота и решаване на проблемите на човешкото съществуване (религия).
Вътре основните институции се скрие по-малък. Тази специфична система от методи, техники, модели на поведение. Например, икономически институции не правят без такива механизми като маркетинг, пазар, професионален подбор, защита на частната собственост. В рамките на една държава може да се намери на председателството на институции, съдебната система, адвокати, прокурори, армията. За разлика от основната институция на не-главница извършва специализирани задачи, обслужваща конкретен обичай или не-основните отговаря необходимост. Общата характеристика на двете - изпълнявани функции.
Проблемът с околната среда се превърна утежнени с индустриализацията на планетата. Ето няколко цифри, за да илюстрират мащабите на надвисналата катастрофа. Всеки десетилетие на 7% от плодородна почва се губи в света. В момента всяка година от областта се прави 26 млрд. Тона на горния почвен слой. На всеки две години, добавят 12 милиона. Ha на опустинени земя. Засилващата се от масивен обезлесяването на планетата; всяка секунда от техния район е намалено с половин хектар. И ако този процес ще продължи в същото темпо за пълното изтегляне на земята и производството не се нуждае от 50 години. Появата на екологичната криза е бързо в целия свят, на всички континенти.
Проблемът с храна. Той е престанал да бъде от значение само за десетина индустриализирани страни, и въпреки, че консумацията на храни като цяло се увеличава, то е неравномерно разпределен през континентите и отделните държави. В допълнение, увеличаването на производството е почти балансиран от пропорционално нарастване на населението. Така че, през последните 30 години от зърнената реколта се увеличи с 2 пъти, а населението на Земята - за 1.8 пъти.
Война. като начин за разрешаване на международните проблеми, той носи със себе си огромни икономически щети и загуба на икономически активното население. Сега на практика няма никаква региони, които не са обхванати от военни конфликти. Молох на войната става все по-алчни. Умножете материални загуби. XX век влиза в историята като ерата на двете световни войни, в които десетки държави и милиони хора са участвали. Така че, в орбитата на Втората световна война е била изготвена повече от 70 страни, а общите загуби в размер на повече от 55 милиона. Ман.
Но войната, дори и в по-малък мащаб, води до икономически проблеми в някои случаи местните, в други - в световен мащаб. Тъй като военни операции са отразени в проблемите на околната среда, проблемът храна, проблемът за културни и морални ценности, на проблема с престъпността, общественото здраве и т.н.
Проблемът на "Север-Юг" Толкова често показва тенденция на "третия свят", за икономическия растеж на изоставането на големите сили.
Разпадането на колониалната система е довела до оптимистични прогнози за икономическото възстановяване на страните, които са придобили независимост. Въпреки това, през 80-те години той се е забавил значително, попадащи дял на новите независими държави в световната търговия ги бутна да се обърнат към външни заеми.
Причините за тази тенденция да спечелят много. Една от тях е свързана с демографската ситуация. През 1987 г. в Земята пет милиарда жител регистрирани. В същото време, най-бързо нарастващия дял на населението по-малко развитите страни, което значително задълбочава проблема от там жилище, образование, медицинско обслужване и храна.
Проблемът с миграцията. Световният пазар на труда се формира от два свързани процеси - миграция на труда между националните икономики и международната миграция на капитали. В първия случай, работната сила се движи към столицата, във втория - се движи към столицата. Като правило, трудови потоци се втурват от страни с нисък стандарт на живот на по-висока (от Мексико в САЩ, от Източна към Западна Европа, от Азия до Япония).
Индустриализираните страни изпитват остра нужда от висококвалифицирани имигранти. Благодарение на спестяванията си в обучението, както и този процес е известен като "изтичане на мозъци". Например, тя се наблюдава в Русия 90 и основните области са САЩ и Израел.
Проблемът на властта и държавата
2. Правилото, обвързващи решения за всяка друга власт. Политическата власт може да ограничи влиянието на корпорациите, медиите или други институции. И ако не ги отстранят, има малко отношение към мнението на физическите лица.
3. публичност, т.е. универсалност и безличност. Това означава, че чрез налагане на волята на мнозинството, политическа власт с помощта на правото на обжалване от името на цялото общество за всички граждани.
Политическата власт изпитва силна власт икономическо въздействие. В условията на пазарна общество, където всичко си има цена, пари има силно влияние върху поведението на предизборни кампании и резултатите от изборите, той е широко използван за даване на подкуп политици. Концентрацията на икономическа сила в големите собственици застрашава изграждането на плутокрацията - пряката политическа върховенството на една малка група богаташ.
Също така, при определени условия, доминиращо влияние може да предостави информация за мощността. Нейната монополизиране на определена политическа група може да осигури победата му в изборите и дългосрочното съхранение на господство в обществото.
По време на взаимодействието на различни органи имат т.нар кумулативния ефект - нарастващото натрупване на енергия. Тя се проявява в това, че богатството увеличава шансовете за влизане в политическия елит и медиен достъп. Висока политическа позиция допринася за натрупването на богатство, възможността за информация въздействие; Последното увеличава вероятността от заетостта водещи политически позиции.
По това време, много социолози разделен гледна точка, според която през последното тримесечие на ХХ век е белязан от кризата на семейството на. Същността му се изразява в това семейство до голяма степен е загубил своята традиционна функция (размножаване, образователна и хедонистична). Друг важен показател за семейна криза - драстично увеличаване на броя на разводите. Чрез изучаването им по отношение на причините и последствията, социология, създаден: лекотата и честотата на разводите се превърна в основен фактор за появата на нетрадиционни форми и стилове на живот в семейството. Това става нормално семейство, състояща се от едно дете и един родител (обикновено майката).
На второ място, това е следствие от "кризата на съвременния човек." Желанието за себереализация в професионалната му дейност, излагане на преден план на кариерно израстване, свобода от прикачени файлове, достъп до полов акт не може да доведе до вторична роля на семейството.
И накрая, кризата на семейството може да се разглежда като своето освобождение от най-институционализирана форма, която се легитимира брака. Това, което беше санкциониран, че се нарича съвместно съжителство, сега е придобил правна форма на "граждански брак". В очите на законодателя, той всъщност се приравни към длъжностното лице, откъдето идва и необходимостта от по себе си изчезна.
Като правило, семейна криза предизвиква забележими външни (икономически, политически, идеологически и дори биологично-генетични) фактори. Този подход за определяне причините са социологически и адаптивна: семейството се счита тук като присъщ, съществува в променящите се условия. Кризата - в резултат на неблагоприятни външни влияния и да го преодолее се вижда в създаването на оптимални условия за функционирането на семейството. Такъв подход към разбирането на природата, функциите и семейството дестинация отдавна е доминиращи, а съвсем наскоро той започва да се критично оценява повторно.
В съвременното образование има редица нерешени или неправилно решени задачи.
Ниска активност на учениците в процеса на обучение. С други думи, липсата на интензивност и ефективност на техните насрещни дейности.
Задачата на неговата организация е много по-сложен, отколкото обикновен трансфер на знания. Не само, че учителят работи, най-малкото, което трябва да се работи продуктивно и студенти. Не търсете епизодична дейност на обучението в някои класове и при някои хора, и създаването на система за обучение, в които студентът не може да бъде активна по принцип.
Обяснителна и илюстративен преподаване. С неговата доминация на работата на учениците ефективно се изключва тяхното мислене, но преувеличена ролята на възприятие и наблюдение. Разбира се, че е необходимо да се обясни и илюстрира, след като процесът трябва да бъде подчинена на една цел: разбирането и усвояването на студентите да бъдат проучени теми, отколкото се улесни тяхното представяне и колоритен описание.
Липса на креативност. Търсене на студентите, преобладаващият натоварването на паметта, а не да мисля.
Можете да запомните материала, а след това под наем, повтаряйки запомнила дума по дума, но след тези учения не е останало нищо. Това знание е крехка, краткотрайно, не са приложими в практиката. Ученикът не е готов да формите на работа, които ще се срещнат в тяхната професионална дейност - способността да се намери необходимата информация за определяне на производствени задачи, независими творчески решения на сложни ситуации.
По този начин, на традиционното обучение има разминаване между изискванията на учебния процес, както и тези, които са необходими в действителност.
Ниска процес работа и в резултат на обучение. В традиционната контрол учене е подложена на само определен краен резултат, но не и за хода на дейностите по обучение. Процесът на придобиване на знания и капацитет е почти неуправляема, но резултатът се оценява.
В тази връзка, на специалните процеси сблъсква учител и ученик оценка. Важно е да се контролира, тъй като образователната дейност на учителя и учениците. Оценката трябва да служи за целите на подобряване на учебния процес и цялостна обучението на студентите. Тя се нуждае от обективност, прозрачност, но и липсата на формализъм, диференциран подход към всеки човек и образователната ситуация.
Неизбежността на ориентацията на средната селяните. В този случай, една и съща зле, колкото показали високи резултати и бавно учащите. Universal образование поставя въпроса за необходимостта от индивидуализиране на живот, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните особености на учениците, диференцирането на знания, оценка, и най-важното - програми. В днешния масов образованието, на всички тези въпроси все още не са решени.
Modern живот представя много други проблеми. Например:
фрагментация на образованието и промишлеността, на проблемите на професионалното ориентиране;
необходимостта от радикално подобряване и постепенното засилване на възпитателната работа, нейната гъвкавост и съответствие с настоящите условия и задачи;
проблеми на педагогическия персонал;
психологическа подкрепа и най-вече, за да се гарантира, мотивация на образователна дейност;
В продължение на много векове, религията се застъпва неразделна част от системата на отношения на всяко общество, като незаменим елемент от социалния живот. Той изпълнява няколко важни функции, а един от тях е мироглед, или smyslopolagayuschaya. В религията, като форма на духовно развитие на света, направена психическото му трансформация и организация на съзнанието, в което произвежда пълна картина на норми, ценности, идеали, както и други компоненти, които действат като регулатори на поведение.
Тази функция се осъществява чрез формирането на духовния живот на човека, най-важният компонент на който е културата. И тук идва един от основните проблеми на религията - връзката им.
Религията на културата двойно влияние. От една страна: те са разработени му форми, които са свързани с религиозния култ. Изграждане на храмове е стимулирала развитието на архитектурата; Католическата песнопение с мелодии на органи е довела до разцвета на музика в Европа. Но в същото време, на господството на религията върху културата ограничава свободата на творческото прилагане на сила.
Где е под ръководството на религията, църквата ограничава темата за творчество, а понякога и поставя забрана за цялостната му индустрия. В исляма, например, забранява изобразяването на хора и животни, както и православието допуска само равнинни марка на библейски личности и светци. Тенденцията към интегрирането на всички култури, основани на религия е особено голям в Средновековието, обаче, разпространението на религията върху културата и духовно развитие на хората с тегло ограничаване на свободата им на мислене. Само в днешно време, културата започва да придобива независими църкви, светски характер.
Проблемът на взаимодействие между културата и религията е актуализирана, като правило, в най-трудните и критични моменти. Когато едно общество се чувства необходимостта да се преразгледа и актуализира своите духовни основи. Потвърждение на този извод може да бъде руската история в продължение на повече от хиляда години на съществуване, включително последните десетилетия на ХХ век.
Позоваването
Свързани статии