Разбира се, не всички похвала е проектиран да бъде да се контролира поведението на децата. Понякога ние хвалят децата, просто защото те се веселят в делата си. Все пак, въпреки факта, че похвала понякога работи, то е необходимо да се разгледа много внимателно. Вместо това, с цел засилване на самочувствието на детето, похвала може да го направи още по-зависими от нас. Колкото повече се каже. "Аз те харесвам" или ". Браво," толкова по-малко те се научават да формират свои собствени преценки и повече деца свикват да разчита само на нашите оценки, нашето мнение за това, което е добро и това, което е лошо. Всичко това води до едностранно оценка на децата на думите му. Верен ще се считат само тези, които предизвикват ни се усмихне или да получите нашето одобрение.

Мери Budd Роу (Мери Budd Rowe), учени от Университета на Флорида са установили, че студентите, които хвалят, без да спирам, учителите, които са били по-малко уверени в своите отговори и по-склонни да използват въпросителна интонация в гласа ми ( "Ем седем? "). Те са, като правило, бързо отстъпи от идеите му, веднага след като възрастните не са съгласни с тях. Те са по-малко вероятно да, така постоянство в решаването на сложни проблеми, както и да споделят своите идеи с други студенти.

С една дума, "Браво!" нищо убеждава деца, и в крайна сметка ги прави по-уязвими. Той дори може да се превърне в порочен кръг: колкото повече хвалят, толкова повече ще се нуждаят децата, така че ние ще ги хваля повече. За съжаление, някои от тези деца ще растат в възрастни, които също ще трябва да се някой ги потупа по главата, и им казал, че те направиха всичко по силите си. Разбира се, ние не искаме бъдеще за техните дъщери и синове.

Въпреки това, може да има връзка, има и друг проблем: детето заслужава правото да се ползват собствените си постижения и да се чувстват горди от това, което той е научил да прави. В допълнение, той заслужава правото да избира какъв вид чувства опит. В крайна сметка, всеки път, когато се каже "Браво!", Ние казваме на детето, че той трябва да се разглежда и как да се чувствам.

Разбира се, има моменти, когато нашите оценки на място, както и нашето ръководство е необходимо (особено малки деца и деца в предучилищна възраст). Но постоянен поток от ценностни съждения не е нито полезно, нито са необходими за развитието на детето. За съжаление, ние го направят до края и не разбират, че, "Браво!" е абсолютно същата оценка като "Ай-ай-Ай, колко е зле!". Най-характерната черта на положително решение не е, че тя е положителна, но е факт, че това е решение. И хората, включително деца, не обичат да ги съди.

Толкова обичам моментите, когато дъщеря ми нещо, което да се направи за първи път, или тя направи нещо по-добро, отколкото някога е правил преди. Но аз се опитвам да не се поддават "безусловен рефлекс", и не каже: "Браво!", Защото аз не искам да се намали радостта си. Искам тя да бъде щастлив с мен, но не ме гледа, опитвайки се да види присъдата ми. Иска ми се, тя възкликна: "Аз го направих!" (Което го прави често), вместо да ме питат неуверено: "Е? Е?".

От "добре изготвен!" може да получите на децата, които ще привличат само толкова дълго, колкото ще видим (както те могат да черпят) и похвала. Как предупреждава Лилиан Кац, една от най spetsialistok в областта на образованието в ранна детска възраст ", децата ще направя всичко, точно толкова дълго, тъй като ние се обърне внимание на това." В действителност, внушителна поредица от изследвания показват, че колкото повече се възнагради хората за това, което правят, толкова повече те ще загубят интерес към това, което трябва да направите, за да получите наградата. Сега ние не говорим за четене, рисуване, мислене и творчество, ние не говорим за по-добър човек, и дали сладоледът може, стикери, или, или не "Браво!" допринесе за създаването му.

Обезпокоителни проучване е проведено от Joan Grusech в Университета на Торонто: малки деца, които често са възхвалявани за своята щедрост, като правило, са били в ежедневието по-малко пищни, отколкото другите деца. Всеки път, когато чуете "Браво, което се е променило", или "Аз съм толкова горд, че сте се помага на хората", те стават по-малко интересно да споделите или помощ. Щедростта е не като някакво ценно акт, а като начин да се отново да привлече вниманието на един възрастен. Тя се превърна в средство към целта.

Смятате похвала мотивира децата? Разбира се. Той мотивира децата, за да получите похвала. Уви, често за сметка на любовта към действието, което в крайна сметка доведе до похвала.

"Браво!" Не само може бавно да подкопае независимостта, удоволствието и интерес, той може да попречи на детето да си свършат работата добре. Учените са установили, че децата, които са били похвалени за изпълнение на творческата задача, като правило, има запушване в изпълнението на следните творчески задачата. Децата, които не са хвалени след първата задача, трудностите, които изпитват.

Защо се случва това? Отчасти защото създава натиск върху детето ", продължава да бъде добър човек", който просто не позволява прилагането на творчески задачи. Друга причина става намален интерес към това, което правят. И децата вече не са изложени на риск от задължителен елемент на творчество: време да започнем да мислим за това как родителите продължават да говорят добре за тях, те ще продължат да го правят.

Като цяло, "Браво!" - реликва от тенденциите в областта на психологията, която намалява всички човешки живот, за да видим и измерим поведение. За съжаление, този подход не мислите, чувствата и ценностите, които са в основата на поведение. Например, едно дете може да споделя един сандвич с приятел за най-различни причини: защото иска да се похвали, или защото той не иска още едно дете от глад.
Считан за това, което той сподели, че пренебрегваме разнообразието на мотивите. Още по-лошо, тя работи по начина, по който някога се направи дете ловец похвала.

След като започнете да виждате похвала за това, което е (и че поради това се извършва), и ако след това, ще видите най-малката оценява люка чака от родителите си, тя ще доведе до същия впечатление за вас, както и терени ноктите на училищно настоятелство. Започвате вкореняване за детето и че по трудния начин да се даде на учителите и родителите вкус на ласкателство собствения си, обърни му и да каже: (по същия сладък глас): "Хубаво, че се похвали!".

Въпреки това, този навик не е толкова лесно да се отървете от. Прекратяване похвали деца, може да изглежда необичайно, поне първоначално; Може би си мислите, че можете да стане суха и твърда, или че сте постоянно се въздържа от нещо. Но скоро да достигне до нас: ние започваме да хвалят толкова по-просто, защото е ние имаме нужда, за да кажа това, не защото децата имат нужда да чуят. Всеки път, когато се разбере, че това е така, ще трябва да преразгледа своите действия.

Какво деца имат нужда, така че е в безусловната подкрепа и безусловната любов. Това не е просто съвсем различно, отколкото похвали, че е точно обратното на похвала. "Браво!" - това състояние. Ние отказа внимание, признание и одобрение, за да могат нашите деца да скочи през обръчите и се опита да прави неща, които ни носят удоволствие.

Този въпрос, както сте забелязали, е много различен от критиката, насочена към хора, много лесно разпространение на одобрение за деца. Тяхната препоръка е, че ние ставаме по-щедри с похвали и настоя, че децата са си на "заслужават". Но истинският проблем не е, че децата очакват да прекарат дни все похвала за всичко, което правят. Проблемът е, че ние провокираме факта, че ние сме с етикет, деца тичаха през награди, вместо да им обяснения и ще помогне да се развиват необходимите умения и повишаване на самочувствието.

Така че каква е алтернативата? Всичко зависи от ситуацията, но ние решихме да се каже, в замяна, трябва да предложим нещо общо с тази любов и привързаност, то е за детето, отколкото за делата му. Когато безусловна подкрепа влезе в живота ни, без да е "Браво!" това ще бъде възможно да се направи; а когато това не е така "Браво!" да помогне и да не бъде в състояние да.

Ако броим с помощта на кредит за едно добро дело, за да се уверите, че детето е престанала да се държи зле, ние трябва да разберем, че това е малко вероятно да се работи за дълго време. И дори ако тя работи, ние наистина няма да може да се определи: това е детето сега ", работи се", или би било по-точно да се каже, че това е похвала контролира поведението му. Алтернативата - уроците с детето. изясняване на възможните причини за такова поведение. Ние може да се наложи да преразгледа собствените си изисквания, а не просто да намери начин да се накарат децата да слушат. (Вместо да се използват думите "! Браво", което ще направи четири години си мълчи по време на целия клас или семейна вечеря, може би трябва да се запитаме: това е разумно да се очаква подобно поведение от едно дете).

Също така, ние трябва да uchuvstvoval децата при вземането на решения. Ако едно дете прави нещо, което пречи на другите, тогава ще трябва да седнем с него и да поиска: "Смятате ли, че ако можем да се намери изход от тази трудна ситуация". Вероятно, това ще бъде много по-ефективен от заплахи или подкупи. Този метод също така ще помогне на детето да се научи да се справя с проблемите и да му покажа колко важно за нас си мисли и чувства. Разбира се, този процес отнема време, талант и смелост. Когато едно дете се държи, според нашите очаквания, ние се хвърлят за него, "Браво!". И тя не съдържа нищо, което да помогне да се обясни причината за това "направи това" много по-популярни, отколкото стратегия ", за да работи."

А какво да кажа на детето, когато той прави нещо наистина впечатляващо? Нека разгледаме три възможни варианта:

* Ние няма да кажа нищо.

Някои вярват, че доброто поведение, трябва задължително да бъдат "подкрепени", защото дълбоко в себе си те вярват, че това може да бъде само добро стечение на обстоятелствата. Ако детето е присъщо зло, тогава да, да бъдат добри, те се нуждаят от изкуствен разум (а именно получаване на вербална награда). Но ако този цинизъм, не е оправдано (както и много проучвания показват, че тя е), след похвала не е толкова необходимо.

* Кажи ми това, което виждате.

А просто, неосъждаща изявление ( "Ти си обувам" или дори "Вие го направихте") ще покаже на детето си, че сте забелязали. Той също така ще му позволи да се гордеем с това, което той е направил. Също така, в някои случаи има смисъл да се опише по-подробно какво е видял. Ако детето ви рисува картина, можете да му даде обратна връзка (неосъждаща), който виждате: "Какви огромни планини" "О, как си днес се използва много лилаво мастило!"

Когато едно дете е да се грижи и щедрост, можете внимателно да привлече вниманието му към факта, какво впечатление действията си към хората. "Погледнете лицето на Абигейл! Мисля, че е много щастлив, че я даде парче от сандвича!" Това е много по-различна от похвала, където акцентът е върху чувствата, свързани с тази дейност.

* Говорете по-малко, да зададете повече.

Въпроси, дори още по-добре описват това, което виждате. Защо не попитате детето какво мисли за фигурата си, а не да говорим за това каква част от фигурата си най-впечатлен? Питам: "Какво част от картината е дадена най-трудно?" или "Откъде знаеш какъв размер да се направи краката?", е по-вероятно да подхрани интереса си към рисуване. Казва: "Браво!", Както е станало ясно, че можете да получите обратен ефект.

Това не означава, че вредните всички комплиментите, благодарение, всички прояви на наслада. Ние трябва да разберем, че ние сме мотивирани, когато ние поставяме една или друга смисъл в думите ни (искрен израз на удоволствие, а силно желание да се контролира бъдещото поведение на децата си), както и на факта, какъв ефект искаме да постигнем. Дали нашите реакции на детето е, че се чувства контрол над живота си и той винаги ще погледнем назад към нас за съдействие? Помогнете му повече, ако те се радват, знаейки, че всички. какво прави, това е точно това, което той иска, или да го превърне в нещо, което иска само едно - да се потупа по главата.

Не е толкова важно да се помни, нов работен процес, колко важно е да се има предвид по-голям от това, което искаме да видим децата си в далечното бъдеще, както и да се наблюдава ефекта, че нашите думи. Лошата новина е, че използването на положителна подкрепа не е толкова положителен. Добрата новина е, че вече не е необходимо да се направи оценка на децата си, за да ги насърчи.

Свързани статии

• Защо не му кажеш браво! 5 причини,

• Защо не можем да говорим за човека, който го е направено както трябва

• Ние не казваме - браво - или как да се хвалят едно дете - vytvoryandiya