Онлайн логопедични упражнения
Всички логопедични упражнения на място (poskladam.ru) са разделени в класове. Например, можете да намерите упражнения с определена буква. Научи дете стихотворения, поговорки, четене на книги. Възстановителни работи следва да бъде цялостен и систематичен. Онлайн логопедични упражнения (poskladam.ru) могат да бъдат полезен инструмент за логопеди, работещи с деца в предучилищна възраст. Поради някои причини, с броя на децата с увреден говорното развитие се увеличава всяка година. Правилното речта на детето - това е добре. На нашия сайт сме се опитали да ви осигури всичко необходимо за развитието на речта на Вашето бебе. По-добре е да се ангажират с чести и кратки порции, отколкото да организира много уроци, но най-дълги интервали. Реч терапия онлайн класове позволяват на децата да развиват комуникативни умения.
Приеми настройките на звука Ц.
· Звукът може да се опита да се обади, когато едно дете вече говори буквите Т и В. Попитайте детето бързо се повтаря Т С Т С Т В. Това звучи като резултат от сливането на тези звуци Ц.
· Упражнение "Не се събуди бебето." Носете си показалец към устните си: "С, тц, тц, внимавайте да не се събуди бебето в яслите, тихо!"
1. Sinister звук C
Ако проблемите с звуците на [C], [GL], [Z], [SQL] зад себе си, трябва да се вслушват в друг свирки - [C]. За много деца това се превръща в реална спънка!
Родителите по някаква причина не винаги забелязват проблем с произношението на звука. Може би те изглежда тях не толкова важно, колкото дефекти [L] или [R]. Зловещ звук [C] няма да прости такова презрение към неговата личност! Смешни подмяна на бебето език, като "tvety" (цветя), "chiplonok" (пилешко), "sely" (а) гладко perekochuyut на говоримия език в писмената. Така че не се изненадвайте, ако след няколко години на начален учител, уморени от коригиране на тези грешки на детето си, да го изпратите на логопед. Дисграфия сред съвременните учени - голям проблем! И да се справят с това ще бъде точно специалистът.
2. Как да проверите дали детето правилно произнася звуци D?
За да се разбере какъв вид "рок" звук при произнасяне С препъна бебето си, помолете ги да се повтаря фразата: "The Chicken Little верига".
Може би от: "Ние наваля syplonka - Септември" Е, детето се научи да говори толкова добре [C], който заменя на твърдия звук [D]. Това свирки състои от два компонента: [Т] и [С]. Ако ги кажа, бързо и заедно, ние получаваме желания звук. Но на езика в същото време трябва да се направи такова салто! Първо - почивка срещу върха на долните резци, да се огъват назад и го избута от твърдото небце (звучи [T]). След това - леко се движи надолу и gorochku изобразяват вдлъбнатина-жлеб средната (звук [C]). Съгласете се, не всяко дете ще извърши всичко това перфектно. Тук някой се ограничава до един от компонентите, по-специално, звук [C].
3. Поставете звук C за себе си!
Нека се опитаме да се сложи на звука [D] от имитация. Вземете огледалото. Вземете една длан бебе и го занесете в устата му. Кажете преувеличени в силна издишване: "С-тц, тц - ...". Детето трябва да се чувства, когато го удари на студен въздух върху дланта си. Имайте предвид, трохи за правилната позиция на езика и устните (те се разделиха в усмивка). Нека да копирате всичките си действия и да се повтаря: "С-тц, тц - ...". Може да се наложи на няколко повторения, или обучение, за да го направя. Закрепете резултат от повтаряне на срички: TSA-TSA-TSA, ZO-ZO-ZO, зу-зу-Zu, Цу Цу Дзъ, TSE-TSE-ТСЕ. Когато произнасяне на срички на тези редове устните трябва да приемат позицията последвано от гласна. В първия етап произношението повече преувеличена и напрегната. Но постепенно всичко ще си дойде на мястото, и движението ще се отпусна.
4. Да играем на криеница с звук C!
Някои деца минават фраза ще звучи така: "tiplonka The Тип - тъпка". Най-често срещаният вариант! Ние използваме своя полза. Нека мъника външния [T] със силно издишване (демонстрира това за яснота). Слушайте две звук [п]. Освен свирка елемент [С] е по-траен. За да се постигне тясна синтез на звуци, играе заедно с бебето обратен сричка [ATS] със силно издишване по време на преход от [а] до [п]. Аз трябва да се върна сричка [Aij]. По същия начин, работи с обратни срички на [VH], [yij], [яйце] [ЕО].
И в училището на детето не се появи на мястото на С писмо С или Т, играе с него в играта "Bluff мъртвеца със звук." Можете бавно, съзнателно, казват срички: CA - СО - ОС - КН - Дзъ - CE - AC - СО - CE - ... и така нататък TA - Дзъ - OC - ТЕ - ВИЕ - MC - MOT - CE - ..... и т. г. Kid zazhmurivaet очите и пляска с длани на изслушване на звука сричка [C]. За всеки "право" памук на бебето плоча се поставя един бонбон или гайка, за грешка - се отстранява. В края на играта се очаква резултат. Колкото повече бонбони (NUTS) в чиния - толкова по-добре детето да се справят с работата.
5. Как да се постигне чиста D аудио звук с обичайната лъжицата?
Ако бебето суче звука [D] упорито отказва да се проведе за зъби и се опитва да се измъкне, можем да говорим за междузъбното lisping. Задръжте "ме свърта" дръжката на една чаена лъжичка. Направете това внимателно. Закрепете върха на езика в близост до по-долните резци (от вътрешната страна). По време на изказването [C] натиснете леко върху езика, което му придава формата gorochki средната част трябва да се свърже към твърдото небце. Ако експериментът е успешен, ще чуете ясен звук [D]. Повторете тази техника няколко пъти. Сега питам детето си, зад теб, докато издишате, казват прави срички: Калифорния, Колорадо, CO, CE, Дзъ. Споделянето лъжици все още изпълнява ролята на асистент (но само на звука [D]!). Лъжица на гласните премахнати. За известно време, детето ще трябва да се толерира присъствието на подпорите в устата си. За да се откаже от помощта й трябва да бъде постепенно намаляване всеки път, когато натискът върху езика. И накрая, тя се отстранява, когато детето се научава да държи на своя собствен език за зъбите.
6. D звук Настройка на лабиодентален lisping.
И още един вариант на фразата от детето: "Смятате fyplonka Fypa FEP." Има labio-дентална lisping. По това време, неподчинение проявява долна устна. Необходимо е да се премахне артикулацията на устните. Може би това ще бъде възможно с помощта на показалеца. Натисни ги до долната челюст до основата на хлапето долните зъби (пръст трябва да бъдат поставени хоризонтално). Задръжте капризно дете, докато детето ще говори преки и обратни срички звук [D]. След известно време, вече не е необходима вашата помощ.
Има и друг начин да се справят с този lisping. Оскъдните демонстрира лъчезарна усмивка (горни и долни зъби са видими). Можете палеца и показалеца се ангажират ъгълчетата на устата му: Холивуд светлините трябва да притежават възможно най-дълго! Без да се променя положението на устните, на детето, след като, изговаря сричките: TSA-ца-TSA, Дзъ Дзъ Дзъ, це-це-ТСЕ, ай-ай-ай, яйцата, яйцата със яйца, черен пипер, черен пипер, черен пипер. Веднага след като долната челюст ще се научат да се държат правилно, а звукът [D] няма да се чува ясно, "подпори" са отстранени.
7. Укрепване на звука С в речта.
Горните методи за определяне на [С] се използват не само за dyslalia. Те са ефективни и други нарушения на речта: rhinolalia, дизартрия (CP) alalia, загуба и глухота слухови. Колко дълго ще продължи окупацията? Трудно е да се каже! За всяко дете, този процес е по-различно.
След установяване на звука [D], трябва да бъде закрепена към материала на думи, фрази, текстове (в този ред).
Така че думата. Трансфер с детето си на тези, които започват с познатите срички:
Ca: кралят, кралицата, Кликнете, надраскване, принц, и т.н.
Цо: шум от стъпки, шум от стъпки, тропот, Tsokotukha.
Цзе: целта на, цена, разнообразие, циментов завод на веригата и т.н.
Дзъ: Рома циганин мацка-мацка, пиленца, приглушен, пиле.
Qi: фигурата, циния, циклон Циклоп, цирк и т.н.
За една тренировка, можете да използвате всеки свободен момент. Например, докато в кухнята, зареждане на детето, за да намерите най-ястия звук [D]. Ако има затруднения, да зададете подвеждащи въпроси:
-Къде е захарта (хляб, сладкиши, бисквити, плодов)?
-Къде да изложи салата?
-Какво се готвят печена патица (гъска)?
-Какво служи соса? и т.н.
Сред стоки за домакинството все още съществува много думи с [C]: obuvnitsa, прах, препарат за съдове, игла бар, пепелник и т.н.
Когато отидем в зоологическата градина, ще си спомни имената на птици и животни: чапла, синигер, гущер, заек, лисица. Поиграйте си с бебето в играта "Кой е всичко." Ти казваш: "Той - вълка, а тя - ...". Детето: "Wolf" просто казвам, мечка, тигър, лъв, камила, орел, петел, биволско и т.н. Не е ли това една прекрасна възможност не само да се практикува при постановяване трудни звуци, но и възможност да обогатят речника трохи?
Играта "Познай професията" също е полезна при избора на думи със звука на [C]. Възрастен: "Тази жена носи деца (обучение на деца, писане на книги, да се обучават животни, работи с кран, почиства стаята и т.н.)" Детето се досеща за когото има реч.
Можете да дадете на едно лице характеризиране с помощта на думи с [C]. Например, тъй като ние ще се обади едно момиче (момиче)? Красива, умна, принцеса, срамежлив, модата, помощник, ходатай, аргументиран, umelitsy, любовница и т.н. Един мъж (момче)? Добре е за теб, сърцето на дъб, войник, боец, смел и т.н.
Играта "сладки думи" дават много възможности за консолидация в звука реч [D]. "Да кажем, леко, и ето, [C], за да ни една дума и ще дойде!": Cookie - бисквитка, конфитюр - varenitse (одеяло, огледало, рокля, шило, фотьойл, писане, мазнини, дъно, бизнес, коляното, сапун, шило , пощенска кутия, палто, пушка, езеро и т.н.). Естествено, "сладки думи" трябва да вземат детето.
От избора на думи, за да пропуснете chistogovorki (обяви) можеш да се сетиш и по:
Це-це-це, це-це-це: пиле неподготвен, на верандата.
Цо-TSO-TSO, TSO-TSO-TSO: Tsarapych излезе на верандата.
Zu-цу-цу, цу-цу-цу: Tsarapych ходи на верандата.
Tsa-ца-ца, TSA-ца-ца: не пипай, Tsarapych, млади човече!
Tsa-ца-ца, TSA-ца-ца: Кат ни подгони от верандата.
Ей-ей-ей, ей-ей-ей: пиле е брилянтен!
Продължавайте с добрата работа!
8. детски стихчета и шеги - големи помощници!
Тъй като текстът е най-добре да се използва светлина да се помни, хора на детски стихчета и детски стихчета:
Налице е по-дебел от вода във ваната.
Кой се страхува от мен,
Това ще даде малко вода!
Ето пилетата тичам,
Не се страхува от ваната.
Близо вани чиния:
И така, стъпка по стъпка, бебето е на път за съвършенство на словото, както и възрастните са щастливи, че заедно могат да бъдат отстранени от речта на пътя на детето още един камък.
С СЪДЪРЖАНИЕ НА ЗВУКА
C - съгласна устата, цепка-оклузивна, forelingual, глух, твърди.
шарнирните упражнения упражняват същите като в състава на звука С, Z.
Формулиране на звука може да започне в само когато звукът с добро произношение, и така нататък.
Нормално монтаж в изказването на звука в.
1) върха на езика, като в звуковия изказване с опира в долната предна зъбите. Езикът се вдигна и се изви. Предната част на гърба на езика слива с небцето (в алвеоли). Език широко сплескана, разтеглени страничните ръбове. В момента на изтичане предната част на гърба се отваря веднага с небцето. Съвет на езика леко otdorgivaetsya на долните зъби, като по този начин се увеличава въздушния поток тласък ..
2) устните се разтягат в усмивка.
3) зъбите на звук изказване са затворени или закръглени. Когато произнасяне на гласни срички в прави зъби отворена.
4) въздуха издишан по време на тласък отваряне език с небцето. На устата палмово podnesonnoy, има студен въздух поток.
5) р звук, генериран при сливането на звуци и така нататък. В изказването звук р издишан въздушен поток със силен експлозив характер, тъй като в изказване звук Т, и дава звук изказване африкат р тон на свирки.
Въпреки това, една добра рецитация звучи тона и отделно не гарантира формулирането на звука в с имитация.
Упражнение за развитие на издишания въздух налягане.
Придържайте между върха на зъбите на езика. Push върха зъби. Бързо опънат зъбите си и със сила otdornut върха на езика (не е твърде далеч) от въздуха в същото време, когато се издишва тласък. Чух междузъбното звук толкова трудно.
Упражнения за езика.
1) отворена уста. Съвет на останалата част на езика срещу долните предни зъби и език, за да се вдигне и завой, така че предната част притиска към небцето. езика докосва горните зъби обратно. без включване на глас изразен звук симулира звук т. (изолиран в изказване г нормален звук върха на езика на лежи срещу горната част на предните зъби.) стерео изказване настъпва при откриването, когато върха на езика овладени от долна предна зъбите при силни струи налягане издишвания въздух. устните са напрегнати, опъната в усмивка. дланта на контрола на ръка.
Упражнение е добре, че учи на езика на тази позиция, която се извършва в изказването на звука в.
Забележка. В изказване звук симулира звук Т, върха на езика лежи срещу горната предна зъбите (като твърди вещества в изказване звук Т), и целта на упражняване не се постига.
2) Отворете устата си. Съвет на останалата част на езика срещу напрегнато долната предна зъби. Задната част на езика е огъната и докосва горната част на предните зъби. Към задната част на езика по-добър контакт с небцето, страничните ръбове на зъби език затягащи и остават притиснати в инспираторния време, и по време на срока на годност. върха на езика трябва да остане свободен.
Дъх, издиша кратко силен устройство възстановява докато върхът на езика на долната предните зъби. Позицията на зъбите не се променя. Устните й се протегнаха и разтеглени в усмивка. Чух един малък звук.
Забележка. В момента на изтичане на фиксирания върха на зъбите на перото са отворени, така че не чуете кратък звук.
3) Повторете предишното упражнение без увлекателна зъби странични ръба език.
Забележка. понякога вместо звукът се чува р ТСЕ беззвучни сричка (или понякога ва), ако устата широко отворена.
Свързани статии