При разработването на техники за интегрирани диагностика, разчитахме на съществуващите техники в местни естествени науки на деца с увреден слух AA Венгер, GL Виготски, IV Queen, ЕР Kuzmichev, EI Leonhard, TV Николаева, TV Pelym, ND Шматко и EZ Yakhnin. Цялостна диагностика беше проведено проучване с оглед на двата компонента, и са включени събиране на информация, засягаща нивото на слушане и говоримия език на децата:
Аспект 1. Медицински интегрирано диагностично изследване.
На първо място, по време на интегрирана медицинска диагностика аспект изследване ние изследвахме наличието (или отсъствието) на история на комплексни смущения. В проучването на съпътстващи заболявания в историята на детето, взехме под внимание наличието на други първични нарушения: Гледка движения интелигентност. При изследването на децата, сме свикнали да влиза в офталмолог; в изследването на движение и интелигентност - невролог в заключение и neuropsychiatrist. За да се установи или изключи съвместно simtomatiki нарушено развитие, ние използвахме данни от медицински класациите на децата.
На второ място, по време на интегрирани диагностични медицински аспекти на изследването проучихме причините за загубата на (наследствена или придобита глухота, етиологията на глухота) изслушване. С установяването на причините за загуба на слуха, ние използвахме класирането на MJ Козлов и AL Левин.
На трето място, по време на интегрирани диагностични медицински аспекти на изследването проучихме особено слухови апарати, които сме считани за: използването на слухови апарати, протези Binaural, продължителността на използване на устройството, на ефективността на слухови апарати.
2. психо-педагогически аспект на комплекс диагностичен контрол.
Развитието на слухови възприятие
При извършване на комплексна диагностика проверка на психо-педагогически аспекти, на първо място, ние изучава нивото на слухови възприятие. Проучването на слухови възприятие на глухи деца в предучилищна възраст, ние разчитаме на съществуващата в педагогическата методология теория изследването на слуховата функция битови, включително изследване на невербалната реч и изслушване на деца. За проучване на развитието на слуховата възприемане на глухи деца на възраст за начално образование е разработен нашата програма за скрининг, който включва четири серии от задачи.